نمایه کلیدواژه ها

تمام نسخه ها
:: آزمایش تفاوت جنسی در پاسخ استرس: طرد اجتماعی در برابر تلاش برای موفقیت [دوره 3، شماره 3]
:: آزمایه میدان دیداری دست برتری و جانبی شدن پردازش هیجانی چهره در کودکان [دوره 13، شماره 2]
:: آزمون فرآیند کاهش ارزش تعویقی و رفتارهای تکانشی: معرفی یک مطالعه مقدماتی [دوره 5، شماره 2]
:: آزمون آیوا مدل‌سازی ریاضیاتی‌محاسباتی تصمیم‌گیری با استفاده از آزمون ایوا بر اساس ورودی‌های شناختی [دوره 21، شماره 3]
:: آزمون تداعی های دور تأثیر مؤلفه های خلاقیت تورنس بر بازسازی دانش در شبکه ی حافظه ی معنایی به وسیله ی الگوریتم جستوجوی معنایی چند محدودتی در آزمون تداعی های دور [دوره 18، شماره 3]
:: آزمون توانایی های شناختی میکر هنجاریابی خرده مقیاس های شناختی تصویری آزمون توانایی های شناختی مکیر و بررسی رابطۀ آن با عملکرد دانش آموزان [دوره 14، شماره 3]
:: آزمون حافظه آشکار کلمه سرنخ حافظه آشکار و نهان [دوره 3، شماره 4]
:: آزمون حل مسأله ریاضی تأثیر شیوه «آموزش به خود دستور دادن» بر عملکرد حل مسأله ریاضی و میزان توجه دانش‌آموزان دختر تکانشی [دوره 4، شماره 1]
:: آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین بررسی کارکردهای اجرایی در بیماران تحت درمان با متادون [دوره 10، شماره 3]
:: آزمون شنای اجباری نقش مسیر L- آرژینین/ نیتریک اکساید در اثر ضد افسردگی لیتیوم در مدل آزمون شنای اجباری [دوره 9، شماره 4]
:: آزمون شنای اجباری اثر مسدود کننده های کانال های پتاسیم و کلسیم و باکلوفن بر اثربخشی داروهای ضد افسردگی در مدل آزمون شنای اجباری [دوره 7، شماره 2]
:: آزمون عصب روان شناختی نپسی مقایسه کارکردهای اجرایی و توجه در کودکان پیش دبستانی دچار ناتوانی های یادگیری عصب روان شناختی / تحولی با کودکان عادی [دوره 10، شماره 2]
:: آزمون عملکرد مداوم اختلال کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به فنیل‌کتونوری درمان شده [دوره 7، شماره 1]
:: آزمون مدل های رقیب بررسی رابطۀ باورهای انگیزشی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی: آزمون مدل‌های رقیب [دوره 12، شماره 3]
:: آزمون هوش استنفورد اثر آموزش موسیقی بر توانایی‌های هوشی خردسالان [دوره 5، شماره 3]
:: آسم کودکان مقایسه سوگیری توجه بین کودکان مبتلا به آسم و کودکان سالم با اضطراب بالا و پایین [دوره 21، شماره 2]
:: آسیب بینایی بررسی تأثیر آموزش پردازش حسی بر برخی مهارت‌های عصب روان‌شناختی دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 21، شماره 3]
:: آسیب تروماتیک مغزی تاثیر توان‌بخشی شناختی با نرم‌افزار رهاکام بر بهبود توجه در بیماران آسیب تروماتیک مغزی [دوره 22، شماره 3]
:: آسیب شنوایی ارزیابی دستور داستان در گفتمان روایتی فارسی [دوره 25، شماره 1]
:: آسیب شنوایی اثربخشی برنامه توان‌بخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر مشکلات رفتاری و حافظه فعال دانش‌آموزان با آسیب شنوایی [دوره 22، شماره 1]
:: آسیب مغزی تروماتیک تأثیر توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر عملکرد حافظه‌ی فعال بیماران مبتلا به آسیب مغزی تروماتیک [دوره 17، شماره 4]
:: آسیب ویژه‌‌ زبانی درک و بیان حروف اضافه مکانی و غیرمکانی در کودکان مبتلا به آسیب ویژه زبانی در مقایسه با کودکان طبیعی در چارچوب زبان‌شناسی شناختی [دوره 21، شماره 4]
:: آگاهی کارکردی بررسی اندیشه مرتبه بالاتر از دیدگاه پیتر کاروترز [دوره 20، شماره 1]
:: آلزایمر خفیف اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر وضعیت ذهنی و عملکرد حافظه‌ در سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف [دوره 20، شماره 3]
:: آلزهایمر اثر بخشی غیر دارویی رنگ، شدت نور، نوع و بافت مصالح محیط بر مبتلایان به دمانس از نوع آلزهایمر [دوره 21، شماره 1]
:: آمادگی اجتماعی‌عاطفی شناسایی عوامل مؤثر و مؤلفه‌های آمادگی شناختی رؤسای دانشگاه از نظر متخصصان علوم شناختی و آموزش عالی [دوره 21، شماره 3]
:: آماده سازی حرکتی تأثیر یک دوره برنامه‌ی تمرینی یوگا بر کارکردهای شناختی- حرکتی کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 2]
:: آموزش انگلیسی آموزش شنیداری زبان انگلیسی در خواب [دوره 9، شماره 4]
:: آموزش توجه رایانه ای اثربخشی اصلاح سوگیری توجه با استفاده از آموزش توجه رایانه‌ای در کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان [دوره 21، شماره 2]
:: آموزش ضمن خدمت برنامه عصب‌ تربیت معلم: یک برنامه آموزش ضمن خدمت برای ارتقای سواد عصب‌تربیت‌شناختی معلمان [دوره 24، شماره 3]
:: آموزش کنش های اجرایی اثر آموزش کارکردهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره، بر کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی [دوره 18، شماره 1]
:: آنتاگونیست نوروترانسمیترها و شناخت: بخش اول (سیستم‌های کولینرژیک، دوپامینرژیک، آدرنرژیک، سروتونرژیک و گابائرژیک) [دوره 5، شماره 3]
:: ابزار سنجش درک نحوی رابطۀ درک جملات موصولی و درک متن: ابزار سنجش درک نحوی [دوره 15، شماره 1]
:: اتیسم طراحی و مطالعه اثربخشی برنامه بازی‌های توان‌بخشی شناختی بر کارکرد اجتماعی کودکان با اختلال اتیسم [دوره 22، شماره 4]
:: اثربخشی آموزش روش حل مسئله بررسی اثربخشی آموزش روش حل مسئله در کاهش علائم کمبود توجه/ بیش فعالی [دوره 3، شماره 3]
:: اجبارها مقایسۀ نظریۀ ذهن در مبتلایان به اختلال وسواسی- اجباری و افراد بهنجار [دوره 15، شماره 1]
:: اجتناب مقایسه سوگیری توجه در نوجوانان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی و نوجوانان بهنجار [دوره 11، شماره 1]
:: اجزای عاطفی و شناختی تفاوت‌های فردی در ساختار نگرش [دوره 4، شماره 4]
:: احساس بررسی تاثیر بازی‌های گوشی‌های هوشمند بر احساسات: رویکردی بر مهندسی کانسی [دوره 24، شماره 4]
:: احساس غربت رابطه هوش هیجانی و سبک های دلبستگی با احساس غربت [دوره 8، شماره 1]
:: اختلال نقایص کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه - بیش‌فعالی [دوره 5، شماره 1]
:: اختلال اتیسم الگوهای توجه بصری در اختلال طیف اتیسم [دوره 23، شماره 2]
:: اختلال استرس پس از سانحه حافظه‌ کاری هیجانی در مبتلایان به اختلال استرس پس از سانحه و افسردگی [دوره 17، شماره 4]
:: اختلال اضطراب بیماری مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر ادراک بیماری و نگرانی بیماران مبتلا به اختلال اضطراب بیماری [دوره 22، شماره 3]
:: اختلال اضطراب فراگیر مقایسۀ احساس مسئولیت و آمیختگی فکر–کنش در بیماران مبتلا به وسواس و اضطراب فراگیر [دوره 14، شماره 4]
:: اختلال اضطراب منتشر مقایسۀ اعتماد به حافظه و شناخت در بیماران مبتلا به اختلال وسواس-اجباری (از نوع وارسی)، اختلال اضطراب منتشر وگروه بهنجار [دوره 15، شماره 1]
:: اختلال افسردگی اساسی مقایسه طرح واره های ناسازگارانه اولیه در بیماران افسرده اقدام کننده به خودکشی با بیماران افسرده غیر اقدام کننده به خودکشی و جمعیت غیربالینی [دوره 10، شماره 4]
:: اختلال افسردگی اساسی تکانش‌گری و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در بیماران مبتلا به اختلالات دو قطبی و افسردگی اساسی [دوره 16، شماره 2]
:: اختلال افسردگی اساسی، درمان دلبستگی به خود، شبکه پاداش مغز، مدل‌سازی علی پویا، تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی ارزیابی اثرات درمان دلبستگی به خود بر دینامیک مدار قدامی-مخطط در مواجهه با عواطف چهره: با رویکرد مدل سازی عِلّی پویا [دوره 26، شماره 4]
:: اختلال افسرده خویی فراوانی افسردگی در بیماران همودیالیزی بیمارستان امام خمینی تهران [دوره 7، شماره 2]
:: اختلال بولیمیا تفاوت‌های آگاهی از قصدِ عمل و مؤلفه‌های پتانسیل آمادگی در حرکات خودآگاه ارادی در افراد دارای اختلال بولیمیا [دوره 22، شماره 4]
:: اختلال خاص در توانایی بیان نظریه ذهن در اسکیزوفرنی از منظر اول شخص و سوم شخص [دوره 4، شماره 3]
:: اختلال دوقطبی مقایسه الگوی همبودی اختلال وسواسی- اجباری درکودکان و بزرگسالان مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک [دوره 7، شماره 4]
:: اختلال شخصیت وسواسی - جبری مقایسه ی شاخص های عصب روان شناختی مرتبط با کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت ضد اجتماعی، وسواسی-جبری و بهنجار [دوره 19، شماره 1]
:: اختلال شخصیت وسواسی- اجباری و اختلال وسواسی- اجباری مقایسۀ طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و ریشه‌های والدینی آنها در مبتلایان به اختلال شخصیت وسواسی- اجباری، اختلال وسواسی- اجباری و گروه غیربالینی [دوره 12، شماره 1]
:: اختلال شناختی بررسی اختلالات افسردگی و شناختی سالمندان و ارتباط آنها با یکدیگر [دوره 11، شماره 4]
:: اختلال شناختی خفیف طراحی و اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر فعالیت افزایش یافته شناختی، هیجانی و عصبی_عضلانی در افسردگی سالمندان مبتلا به اختلال شناختی خفیف آسایشگاه سالمندان و معلولین کهریزک تهران [دوره 23، شماره 3]
:: اختلال طیف اوتیسم رابطه بین فرآیندهای شناختی پاس و تفکر آینده‌نگر در کودکان با اختلال طیف اوتیسم [دوره 21، شماره 4]
:: اختلال کمبود توجه- بیش فعالی بررسی تأثیر استفاده از تمرینات ادراکی – حرکتی بر اختلالات رفتاری کودکان پنج تا هشت سالۀ مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش‌فعالی [دوره 12، شماره 3]
:: اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر بازشناسی هیجان و حافظه بر حافظه فعال دیداری و پردازش‌ هیجان چهره کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [دوره 24، شماره 4]
:: اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی نقص بازشناسی هیجان چهره در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون اختلال سلوک در مقایسه با کودکان عادی [دوره 18، شماره 4]
:: اختلال نقش توجه/بیش فعالی مقایسه ی توجه ماندگار و مهار پاسخ در بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد بهنجار حین تغییر بار شناختی آزمون عملکرد پیوسته [دوره 18، شماره 4]
:: اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی مقایسه تکانشگری سرعتِ پاسخ و تکانشگری انتخاب در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی و کودکان عادی [دوره 21، شماره 4]
:: اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کنترل بازداری و توجه انتخابی بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه [دوره 24، شماره 2]
:: اختلال نقص­ توجه/بیش­‌فعالی بررسی نقش امواج مغزی در تمایزگذاری کودکان مبتلا به بیماری‌های انگلی روده‌ای و کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی در شهرستان کرج [دوره 23، شماره 2]
:: اختلال نقص­‌توجه و بیش‌فعالی تاثیر مدالیته در آموزش حافظه‌ کاری بر عملکرد توجه کودکان با اختلال نقص‌توجه/بیش-فعالی در آزمون CANTAB [دوره 22، شماره 2]
:: اختلال نقص‌­توجه و بیش­‌فعالی بررسی بیان گیرنده NMDA و عملکردهای شناختی در کودکان مبتلا به اختلال نقص‌توجه و بیش‌فعالی: مطالعه تحلیلی مقایسه‌ای [دوره 25، شماره 4]
:: اختلال وسواس فکری - عملی مقایسه فعالیت سیستم های مغزی - رفتاری بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 4]
:: اختلال وسواسی جبری توانایی بازشناسی حالت های هیجانی چهره در افراد مبتلا به اختلال وسواسی - جبری و همتایان بهنجار [دوره 14، شماره 2]
:: اختلال وسواسی - اجباری اثربخشی تکنیک‌های ذهن‌آگاهی انفصالی در درمان یک مورد اختلال وسواسی - اجباری [دوره 11، شماره 2]
:: اختلال وسواسی- اجباری گزارش یک مورد اختلال ساختگی وکالتی با علایم وسواسی [دوره 7، شماره 4]
:: اختلال وسواس‌-جبری اعتبارسنجی بسته‌ استعاری Cardillo برای آزمایش فرضیه‌های عصبی در مورد استعاره و به ‌کارگیری آن در مبتلایان به اختلال وسواسی‌-جبری و افراد عادی [دوره 25، شماره 2]
:: اختلال یادگیری خاص مقایسه اثربخشی روش‌های آموزش توجه بر اساس برنامه Fletcher و روش بازتوانی شناختی رایانه‌ای بر اجتناب شناختی کارکردهای اجرایی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 24، شماره 2]
:: اختلال یادگیری عصب- روان شناختی تحولی اثر فعالیت های پروژه ی طیف بر هوش های چندگانه ی کودکان پیش دبستانی دارای اختلال یادگیری عصب روان شناختی تحولی [دوره 18، شماره 2]
:: اختلالات بالینی ویژگی‌های روان‌سنجی مؤلفه بازداری کارکردهای اجرایی: مقایسه‌ افراد عادی با اختلالات بالینی [دوره 24، شماره 2]
:: اختلالات تصمیم‌گیری قشر پره فرونتال، اختلالات تصمیم گیری و آزمون های ارزیابی کننده [دوره 3، شماره 3]
:: اختلالات روانی تأثیر انگ بر مراقبت‌های بهداشت روان [دوره 5، شماره 2]
:: اختلالات شنیداری پذیرش دانش‌آموزان کم‌توان جسمی توسط دانش‌آموزان عادی در مدارس تلفیقی شهر تهران [دوره 8، شماره 2]
:: ادراک تأثیر دو نوع خطای بینایی ابینگهاوس بر تغییرات ادراک سایز بینایی و الگوی امواج مغزی در کودکان اوتیسم: بررسی یک دیدگاه عصب‌شناختی [دوره 23، شماره 4]
:: ادراک حس بویایی، استعاره مفهومی، تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی بازنمایی عصبی واژگان بویایی در پردازش استعاره‌های مفهومی در مغز زنان بر پایه داده‌های تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی [دوره 26، شماره 4]
:: ادراک زمان نقص بازتولید زمان در کودکان اوتیستیک و ارتباط آن با کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 2]
:: ادراکی چند نوع حافظه داریم: دیدگاه چند سیستمی [دوره 1، شماره 2]
:: ارائه خدمات درمانی به معتادان یک مطالعه کیفی در مورد نگرش پزشکان عمومی به سوء مصرف مواد و مراقبت‌های اولیه [دوره 5، شماره 3]
:: ارتقای جایگاه مشاوران در مدارس جایگاه مشاوران مدارس و موانع مشاوره: نقد کیفی [دوره 4، شماره 1]
:: اردبیل اثر نوع ارزیابی و نوع اطلاعات در شکل گیری حافظه فلاش بالب (Flashbalb) [دوره 1، شماره 2]
:: ارزیابی تحلیلی بر ارتباط فرهنگ و علوم روان شناختی [دوره 3، شماره 4]
:: استخراج دانش مفهومی از متون استخراج دانش مفهومی از متن با استفاده از الگوهای زبانی و معنایی [دوره 4، شماره 1]
:: استرس بررسی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر نشانگان استرس و سرمایه روان‌شناختی دانشجویان پزشکی [دوره 26، شماره 1]
:: استرس مقایسۀ توجه گزینشی و سرعت پردازش اطلاعات در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس و افراد غیرمبتلا (با توجه به سطح افسردگی، اضطراب و استرس) [دوره 17، شماره 1]
:: استرس پس از ضربه مقایسه اثربخشی روش‌های مداخله فراتشخصی یکپارچه‌نگر و راه حل‌محور بر استرس پس از ضربه در قربانیان تجاوز جنسی [دوره 25، شماره 2]
:: استعارۀ مفهومی چارچوب ارجاعی زمان در گویش‌وران زبان فارسی از منظر استعاره‌های مفهومی [دوره 22، شماره 1]
:: استنباط فعال توانمندی‌های مدل انرژی آزاد مغز نسبت به مدل‌های شبکه‌های معنایی و ACT-R [دوره 23، شماره 4]
:: اسطوره‌شناسی اسطوره‌ها در زبانِ روان‌شناسی و روان‌پزشکی - 2 [دوره 4، شماره 1]
:: اسطوره‌ها در زبان روان‌شناسی اسطوره ها در زبان روان شناسی و روان پزشکی- 1 [دوره 3، شماره 4]
:: اسکلروزیس چندگانه تأثیر توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر بهبود عملکرد حافظه روزمره بیماران مبتلا به اسکلروزیس چندگانه [دوره 20، شماره 4]
:: اسکیزوفرنیا عملکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیای پارانویید و آشفته در مقایسه با افراد بهنجار [دوره 9، شماره 4]
:: اطلاعات دانش فراشناختی و حل مساله ریاضی در دانش‌آموزان: نقش جنسیت و عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 3]
:: اعتیاد به اینترنت و دانشجویان نارسایی شناختی، نشانه‌های شخصیت مرزی و تکانشگری در دانشجویان معتاد و غیرمعتاد به اینترنت [دوره 20، شماره 4]
:: اغراق اهداف استفاده از نمونه‌های مختلف زبان تمثیلی با رویکرد زبان‌شناسی شناختی [دوره 16، شماره 1]
:: افراد غیرافسرده واقع بینی: عارضه افسردگی [دوره 1، شماره 2]
:: افزایش میزان کاریکاتور بودن گزیده2: افزایش سن،‌ جذابیت و متمایز بودن چهره [دوره 1، شماره 2]
:: افسردگی عملکرد حافظه شرح حال در فرزندان نوجوان جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه(PTSD) [دوره 13، شماره 1]
:: افسردگی مقایسۀ نحوۀ بازشناسی حافظه در دو گروه دانش‌آموزان دختر افسرده و عادی تهرانی [دوره 11، شماره 1]
:: افسردگی مقایسه روایت‌های زندگی افراد افسرده و مضطرب با افراد عادی [دوره 7، شماره 3]
:: افسردگی نکاتی پیرامون رفتار درمانی شناختی [دوره 2، شماره 1]
:: افسردگی مقایسه‌ی مدل ذهنی طرح‌واره‌ای تیزدل و مدل شبکۀ تداعی باور در تبیین تفکر افسردگی‌زا [دوره 11، شماره 2]
:: افسردگی ارتباط حساسیت پردازش حسی با شیوه های فرزند پروری و شاخص های آسیب شناسی روان شناختی [دوره 9، شماره 1]
:: افسردگی مقایسه عملکردهای حافظه گذشته نگر، روزمره و آینده نگر بیماران دیابتی نوع افسرده و غیرافسرده با افراد سالم II [دوره 19، شماره 2]
:: افسردگی اثر شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کیفیت زندگی افراد افسرده (غیربالینی) [دوره 10، شماره 4]
:: افسردگی اساسی سوگیری حافظه ضمنی نسبت به پردازش اطلاعات هیجانی منفی در بیماران مبتلا به اضطراب منتشر، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 3]
:: افسردگی اساسی تاثیر تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر الگوی هم‌توانی (کوهرنس) قشری مغز بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی [دوره 23، شماره 4]
:: افعال حرکتی مقایسه توان شبیه‌سازی حرکتی کودکان نارساخوان با کودکان طبیعی هنگام پردازش افعال حرکتی [دوره 23، شماره 2]
:: افکار خودآیند رفتار درمانی‌ شناختی زوج‌ها – بخش اول: مقاله مروری [دوره 8، شماره 2]
:: افکار خودکشی مقایسه اثربخشی روان درمانی مبتنی بر فرهنگ و درمان شناختی‌رفتاری بر افسردگی و افکار خودکشی باتوجه به نقش تعدیل گر نوروتروفیک مشتق شده از مغز در دختران نوجوان [دوره 24، شماره 3]
:: التهاب مقایسه شاخص‌های عملکردهای اجرایی، فاکتورهای التهابی و استرس اکسیداتیو در افراد تحت درمان نگه‌دارنده با متادون و بوپرونورفین [دوره 25، شماره 4]
:: القاپذیری رابطه ادراک سر و صدا با سرزندگی [دوره 9، شماره 4]
:: الکتروآنسفالوگرامی‌کمی همبسته‌های عصبی به ‌عنوان نشانگرهای زیستی احتمالی انعطاف‌پذیری شناختی بزرگسالان [دوره 26، شماره 2]
:: الکتروانسفالوگرافی کمی بررسی ویژگی‌های طیفی مرتبط با اختلال وسواسی_جبری در الکتروانسفالوگرافی کمی [دوره 25، شماره 2]
:: الگوهای شبکه­‌ای پیچیده‌سازی استعاری و الگوهای شبکه‌ای در منتخبی از اشعار معاصر [دوره 23، شماره 3]
:: الگوی لکنت مقایسه نوع لکنت در کلمات عملکردی و معنایی بین کودکان و بزرگسالان فارسی زبان [دوره 9، شماره 3]
:: الگویابی معادلات ساختاری الگوی ساختاری رابطه خودکارآمدی، سودمندی ادراک شده و پیشرفت تحصیلی: بررسی نقش واسطه‌ای یادگیری خود‌نظم‌بخش [دوره 12، شماره 4]
:: امواج مغناطیسی زیستی بررسی تاثیر دمایی تابش الکترومغناطیس باند‌اس بر بافت هیپوکامپ مغز با استفاده از نرم‌افزار شبیه‌سازی COMSOL Multiphysics [دوره 24، شماره 4]
:: انتخاب ارزیابی ساختار تصمیم گیری مخاطره آمیز: شواهدی از یک تفاوت بین فرهنگی [دوره 3، شماره 4]
:: انتخاب معرفی کتاب: Sources of Power How People Make Decisions [دوره 1، شماره 4]
:: اندوخته شناختی طراحی و اعتباریابی مقیاس اندوخته شناختی سالمندان [دوره 24، شماره 2]
:: انسان دانش زبان از دیدگاه چامسکی [دوره 1، شماره 1]
:: انسان [دوره 6، شماره 1]
:: انعطاف ناپذیری ذهنی تأثیر آمایه ذهنی بر عملکرد حل مسأله: تله خبرگی [دوره 11، شماره 4]
:: انعطاف­پذیری شناختی نقش نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و انعطاف‌پذیری شناختی در پیش‌بینی سلامت اجتماعی سالمندان [دوره 20، شماره 4]
:: انعطاف­‌پذیری رفتاری پیش‌بین‌های شناختیِ انعطاف‌ناپذیری رفتاری در خردسالان با علائم اختلال طیف اتیسم [دوره 23، شماره 4]
:: انعطاف­‌پذیری شناختی اعتباریابی آزمون تفکر راهبردی مدیران بر اساس مؤلفه‌های جامعیت فکری، تواضع فکری و انعطاف‌پذیری شناختی [دوره 22، شماره 2]
:: انگیزش اثرات بین ‌نسلی تمرین فضایی پدران پیش از لقاح بر فرآیند یادگیری فضایی و انگیزش فرزندان نر [دوره 22، شماره 4]
:: اواخر نوجوانی و ظهور بزرگ­سالی رابطه‌ی باورهای اساسی و بهزیستی ذهنی: نقش واسطه‌ای هویت اخلاقی در اواخر نوجوانی و ظهور بزرگ-سالی [دوره 19، شماره 4]
:: اوتیستیک در جمعیت بزرگسال ویژگی‌های اوتیستیک در جمعیت بزرگسال: شواهدی برای فرضیه پیوستار اوتیسم [دوره 5، شماره 3]
:: اهمال کاری تحصیلی، خودتنظیمی، کنترل شناختی،کارکردهای اجرایی رابطه کنترل شناختی با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه: نقش میانجی خودتنظیمی [دوره 26، شماره 4]
:: ایران مشکلات شناختی سالمندان ایرانی مبتلا به نقص شناختی خفیف: مطالعه‌ای کیفی در راستای تدوین بسته توانمندسازی شناختی [دوره 25، شماره 2]
:: ایران هنجاریابی معاینه مختصر وضعیت شناختی سالمندان شهر تهران (1385) [دوره 10، شماره 2]
:: ایلام هنجاریابی مقیاس سنجش حافظۀ کاری کودکان پنج تا 11 سالۀ شهر ایلام [دوره 16، شماره 2]
:: ایموتیو ایپک مدل‌سازی اتصالات نواحی مختلف مغز افراد مبتلا به اوتیسم با استفاده از شبکه‌های عصبی سلولی [دوره 20، شماره 2]
:: بازار سهام اثر یادگیری توصیفی_تجربه‌ای بر فرایند جابه‌جایی شناختی و برونداد تصمیم‌گیری در بازار سهام [دوره 23، شماره 3]
:: بازخوانی حافظه شخصی بررسی کمبودها در "بازخوانی از حافظه شخصی" در اقدام کنندگان به خودکشی [دوره 1، شماره 2]
:: بازداری بررسی اثر کوتاه‌مدت آموزش کارکردهای‌ اجرایی، بر کاهش نشانه‌های کمبود توجه و بیش‌فعالی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی شهر اصفهان [دوره 12، شماره 1]
:: بازداری پاسخ اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه محور در ارتقاء کارکردهای اجرایی کودکان: مروری نظام‌دار بر پژوهشهای داخلی [دوره 22، شماره 1]
:: بازشناسی تأثیر سطح پردازش (عمقی و سطحی) بر میزان یادآوری، بازشناسی و حافظه کاذب در دانشجویان با رشته های تحصیلی مختلف [دوره 16، شماره 2]
:: بازنمایی نقش استفاده از طرحواره‌های جنبشی در حل مسأله‌ی قیاسی [دوره 12، شماره 3]
:: بازی رایانه ای طراحی و ساخت بازی رایانه‌ای برای تقویت بازتولید زمان: یک مطالعه مقدماتی [دوره 17، شماره 4]
:: بازیابی از حافظۀ عملکرد حافظه سرگذشتی در بیماران دچار اختلال شخصیت مرزی [دوره 11، شماره 1]
:: بالینی شواهدی از چند بعدی بودن استعداد ابتلا به توهم [دوره 5، شماره 1]
:: بانک اطلاعاتی علم‌سنجی و علوم‌ شناختی [دوره 5، شماره 2]
:: بانک‌های اطلاعاتی داخلی بررسی وضعیت پژوهش‌های حوزه خواب در ایران [دوره 5، شماره 1]
:: باور غلط نظریه ذهن: رویکردی جدید به روانشناسی تحولی [دوره 5، شماره 3]
:: باورهای وسواسی بررسی رابطۀ کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ شهر رشت [دوره 15، شماره 2]
:: بخش روانپزشکی فراوانی سابقه آزارهای جسمی و جنسی در بیماران بستری در بخش‌های روانپزشکی [دوره 7، شماره 1]
:: بخش­‌های شناختی مغز نقد نتایج برآمده از فرضیه فرآیند دوگانه در اخلاق هنجارین [دوره 24، شماره 1]
:: برانگیختگی استرس ارائه الگوی ساختاری پیش‌بین نتایج شغلی بر اساس عوامل فشارزای نقش شغلی و آمایه ذهنی با میانجی‌گری برانگیختگی استرس در پرستاران غرب استان مازندران [دوره 22، شماره 4]
:: برتری دستی تأثیر برتری دستی و جنسیت بر توجه شنوایی در آزمون شنوایی دایکوتیک برگن [دوره 14، شماره 1]
:: بررسی تلقین‌پذیری چارت‌های فشار خون تأثیر همنوایی در اندازه گیری فشار خون [دوره 2، شماره 1]
:: برنامه ریزی بررسی کارکرد برنامه‌ریزی و حل مسئله در دو گروه بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی و اختلال شخصیت وسواسی [دوره 17، شماره 3]
:: برنامهریزی [دوره 17، شماره 2]
:: برنامه‌های آموزشی مرور نظام‌مند برنامه‌های موجود با هدف ارتقای سطح کارکرد‌های اجرایی و مهارت‌های هیجانی‌اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 22، شماره 4]
:: برندهای تلویزیون توسعه مدل هوش مصنوعی مبتنی بر منطق فازی به منظور ارزیابی توانمندی بازاریابی محتوایی در خرید برندهای تلویزیون در سطح شهر تهران در پلتفرم تلگرام [دوره 25، شماره 3]
:: برونگرایی شادمانی و عوامل مؤثر بر آن [دوره 4، شماره 3]
:: بستگان بیماران و افراد سالم نقش اختلال عملکرد اجرایی در استعداد فامیلی به اختلال دو قطبی و اسکیزوفرنیا [دوره 5، شماره 1]
:: بستگان سالم درجه اول مقایسه‌ی عملکرد افراد مبتلا به اسکیزوفرنیا، بستگان سالم درجه اول آنها و افراد بهنجار در بازشناسی حالات هیجان چهره ای [دوره 17، شماره 4]
:: بندپایان گزیده 2: تکامل چشمها [دوره 1، شماره 4]
:: بهبود بیمار از جنبه‌های شناختی تداوم بهبود کارکردهای شناختی در مصدومان مغزی: معرفی یک مورد [دوره 2، شماره 3]
:: بهرۀ حافظه اثر تمرین‌های پیلاتس بر بهرۀ حافظۀ بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 16، شماره 4]
:: بهزیستی ذهنی تبیین ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس ادراک حمایت اجتماعی در دوره گذار به دبیرستان با نقش واسطه‌ای ادراک خودارزشمندی و بهزیستی ذهنی و نقش تعدیل‌کنندگی جنسیت و پایگاه اجتماعی_اقتصادی [دوره 24، شماره 4]
:: بهزیستی روان شناختی مطالعه جنبه های شناختی- هیجانی کار در برخورد با مشتریان و همکاران (رویکرد نمونه برداری از وقایع) [دوره 10، شماره 3]
:: بهشیاری اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تحمل پریشانی، خودپنداره بدنی و بهشیاری در زنان متقاضی جراحی زیبائی [دوره 23، شماره 2]
:: بیت کوین توسعه مدل اکوسیستم شناختی رمزارز [دوره 22، شماره 2]
:: بیماران پیشرفت‌هایی در مدل شناختی – رفتاری اختلال بد شکلی بدن [دوره 5، شماره 1]
:: بیماران گزیده: خطوط کف دست و نوک انگشتان در اسکیزوفرنی [دوره 3، شماره 3]
:: بیماران اسکیزوفرنیک شکل گیری هذیان؛ مروری بر ادبیات [دوره 2، شماره 3]
:: بیماران افسرده فاقد انگاره‌پردازی خودکشی نقش «حافظه سرگذشتی» و «مسئله گشایی» در افسردگی و انگاره پردازی خودکشی [دوره 1، شماره 4]
:: بیماران پیش دیابتی بررسی عملکردهای شناختی بیماران دیابتی نوع دو در مقایسه با بیماران پیش دیابتی [دوره 13، شماره 3]
:: بیماران سایکوز ناشی از مصرف مت آمفتامین کارکردهای شناختی در بیماران مبتلا به سایکوز ناشی از مصرف مت‌آمفتامین در مقایسه با گروه شاهد [دوره 13، شماره 4]
:: بیماران مبتلا به اختلال افسردگی بررسی مقایسه‌ای انگِ بیماری روانی در خانواده بیماران مبتلا به اختلال افسردگی، اختلال دو قطبی و اسکیزوفرنی [دوره 5، شماره 2]
:: بینا تفاوت بینایان و نابینایان در روش‌های مقوله‌بندی مفاهیم شناختی [دوره 15، شماره 4]
:: بینایی گزیده 3: توجه در چند حوزه حسی [دوره 1، شماره 4]
:: بینش شناختی بیماران روانی مقایسه بینش شناختی در بیماران دچار اسکیزوفرنیا، اختلال اسکیزوافکتیو و اختلالات خلقی [دوره 5، شماره 2]
:: بی­خوابی همراه با افسردگی اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بی‌خوابی (سنتی و مبتنی بر اینترنت ) بر حافظه روزمره افراد مبتلا به بی‌خوابی همبود با افسردگی [دوره 20، شماره 4]
:: بی‌قراری بررسی اثر موسیقی درمانی بر کاهش بی‌قراری در مبتلایان به آلزایمر ساکن در خانه‌های سالمندان شهرستان شهریار [دوره 11، شماره 2]
:: بُعد فرکتالی هیگوچی سازمان‌دهی فرایندهای حافظه در مغز مبتنی بر تحلیل فرکتالی [دوره 23، شماره 1]
:: پاداش‌جویی معتادان تحلیل نظام تصمیم‌گیری معتادان، پیش و پس از درمان نگه‌دارنده با متادون (در آزمون خطرپذیری بادکنکی، با استفاده از مدل‌سازی شناختی) [دوره 12، شماره 1]
:: پارادایم اشکال متحرک ارتباط بین نظریه ذهن (قصدمندی) و زبان در کودکان نرمال با استفاده از پارادیم اشکال متحرک [دوره 14، شماره 1]
:: پایایی کارآیی تحلیل عملکردی شغل در تحلیل کارکردهای شناختی [دوره 11، شماره 4]
:: پایایی مقیاس چهارگانه حافظه کاری: طراحی نسخه فارسی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آن در کودکان مقاطع 4 تا 6 ابتدایی [دوره 23، شماره 1]
:: پایایی ﺑﺮرﺳﻲ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻋﺎﻣﻠﻲ، رواﻳﻲ و ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ ﻣﻘﻴﺎس وﺳﻮاس ﻣﺮگ [دوره 11، شماره 1]
:: پایایی پایایی قسمت اختلالات مصرف مواد در نسخه فارسی مصاحبه تشخیصی جامع بین المللی (CIDI): یک مطالعه چند مرکزی [دوره 7، شماره 2]
:: پایایی پرسش‌نامۀ توانایی‌های شناختی: طراحی و بررسی خصوصیات روان‌سنجی [دوره 15، شماره 2]
:: پایگاه تحقیقات جمعیتی شیوع عوامل استرس زا و علایم روانپزشکی در جمعیت تحت پوشش مرکز بهداشتی درمانی ابوذر تهران [دوره 8، شماره 1]
:: پایگاه‌ دادۀ گفتار عاطفی زبان فارسی (Persian ESD) مروری بر پژوهش‌های نوایِ گفتار عاطفی انجام‌ شده با استفاده از تکنیک‌ پتانسیل وابسته به رویداد و تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی و معرفی پایگاه‌ دادۀ گفتارِ عاطفی زبان فارسی (Persian ESD) [دوره 26، شماره 1]
:: پایه دوم ابتدایی دانش آموزان ارتباط آگاهی واج شناختی و نمره دیکته دانش آموزان فارسی زبان دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 1]
:: پتانسیل وابسته به رویداد تأثیر پدیده ی سرکوب تکرار و فرکانس محرک شنیداری بر ادراک زمان و پتانسیل های برانگیخته شده ی شنیداریN1 و P2 [دوره 18، شماره 4]
:: پتانسیل وابسته به رویداد (ERPs) بررسی پاسخ مغزی به فرآیند مبتداسازی در زبان فارسی بر مبنای مدل Friederici [دوره 26، شماره 3]
:: پدیدار گزیده: آگاهی: ترسیم چشم انداز نظری [دوره 3، شماره 4]
:: پدیدارشناسی پدیدارشناسی دیدگاه دانش آموزان دوره ی متوسطه با هوش های چندگانه، نسبت به زبان انگلیسی و یادگیری آن [دوره 19، شماره 3]
:: پرخاشگری بررسی مقایسه‌ای فراشناخت و رابطه‌ی آن با پرخاشگری در معتادان به مواد مخدر، در حال ترک و افراد غیرمعتاد [دوره 18، شماره 1]
:: پردازش بالا به پایین تاثیر وزوز گوش بر توجه شنوایی تقسیم شده و انتخابی در کارگران در معرض نویز شغلی [دوره 14، شماره 3]
:: پردازش خود بررسی اثر ارجاع به خود و ارجاع به دیگری در پردازش صفات مثبت و منفی [دوره 13، شماره 4]
:: پردازش زبان لفظی/غیر لفظی درک استعاره‌های متعارف و استعاره‌های بدیع: یک مطالعه زمان واکنش [دوره 21، شماره 3]
:: پردازش گفتار هیجانی ارزیابی هیجان ضمن پیام از طریق پردازش گفتار هیجانی مبتنی بر استفاده از ویژگی‌های MFCC و STFT [دوره 22، شماره 2]
:: پردازش واژگانی-معنایی پردازش واژگانی– معنایی: مقایسه ی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا با افراد سالم [دوره 18، شماره 2]
:: پرسشنامه بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با سلامت عمومی و مؤلفه‌های آن در دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 4، شماره 1]
:: پرسشنامه تحلیل جایگاه مدیریتی و حرفه ای رابطۀ بین بعد پردازش اطلاعات وسعت نقش و توانایی های شناختی مدیران چند شرکت صنعتی [دوره 10، شماره 3]
:: پرسشنامه دانش فراشناختی رابطه بین دانش فراشناختی و حل مسأله [دوره 3، شماره 3]
:: پرسشنامه سبکهای هویت ساختار عاملی و ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه سبک‌های هویت [دوره 11، شماره 1]
:: پرسشنامه شخصیت آیزنک پرسشنامه های صفات اسکیزوتایپی و شخصیت آیزنک: همگرایی و واگرایی دو دیدگاه روان پریشی [دوره 10، شماره 2]
:: پرسشنامه صبحگاهی - عصرگاهی رابطه نمرات تیپ شبانه‌روزی و زمان واکنش دانشجویان در دو نوبت صبح و عصر [دوره 9، شماره 2]
:: پرسشنامه علایم استرس در بهبود آسیب دیدگی روانی کودکان آزار دیده جنسی (SIT) و آموزش ایمن سازی در برابر استرس (EMDR) [دوره 3، شماره 4]
:: پرسشنامه فارسی پادوآ بررسی روایی و پایایی نسخه‌ی فارسی پرسشنامه پادوآ (اصلاحی دانشگاه ایالتی واشنگتن) در جمعیت دانشجویان سالم ایرانی [دوره 12، شماره 1]
:: پرسش‌نامه رفتار اجتماعی پایایی و روایی آزمون انتظارات و پرسش‌نامه رفتار اجتماعی در نمونه‌ای از کودکان و نوجوانان ایرانی [دوره 8، شماره 2]
:: پروتز رو شبکیه ای شبیه سازی تحریک الکتریکی سلولهای گانگلیون در پروتزهای بینایی [دوره 14، شماره 3]
:: پره‌فرونتال ارزیابی عصب‌روانشناختی شاخص‌های عملکرد نواحی پره‌فرونتال مغز در بیماران مبتلا به اسکلروز متعدد در مقایسه با گروه کنترل [دوره 9، شماره 2]
:: پریشانی ذهنی مقایسۀ اثربخشی درمان‌فراشناختی، درمان با فلووکسامین و درمان ترکیبی بر بهبود باورهای فراشناختی و پریشانی ذهنی بیماران مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 12، شماره 4]
:: پریمتری‌هامفری مقایسۀ عملکرد بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا و افراد بهنجار در آزمایۀ حساسیت تباین [دوره 13، شماره 3]
:: پژوهش تربیتی پژوهش تربیتی: علم یا فلسفه؟ بررسی پیآمدهای روش شناسی علوم شناختی در تعلیم تربیت [دوره 11، شماره 4]
:: پژوهش مورد منفرد بررسی اثر بیوفیدبک الکترومیوگرافی همراه با آموزش آرمیدگی بر علایم روانشناختی بیماران مبتلا به میگرن مزمن: پژوهش مورد منفرد [دوره 19، شماره 3]
:: پژوهش‌های روان‌شناسی شناختی ادراک بدون آگاهی از دیدگاه روان شناسی شناختی [دوره 3، شماره 4]
:: پسران نارساخوان تاثیر آموزش سبک اسناد خوش‌بینانه بر خودکارآمدی پسران عادی و نارساخوان [دوره 22، شماره 3]
:: پیاژه تاثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی پیاژه بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 24، شماره 1]
:: پیشرفت تحصیلی رابطه سبک‌های تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 8، شماره 2]
:: پیشرفت تحصیلی تأثیر روش‌های تربیتی و خودتنظیمی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی [دوره 9، شماره 1]
:: پیشگیری معرفی کتاب: Addictive Behaviors: Readings on Etiology, Prevention and Treatment [دوره 1، شماره 2]
:: پیشگیری اثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی (MBCT) در کاهش افکار خودآیند منفی، نگرش ناکارآمد، افسردگی و اضطراب: پیگیری 60 روزه [دوره 7، شماره 1]
:: پیش‌بینی ابتلاء به بیماری آلزایمر گزیده 4: عصب - روان شناسی مراحل پیش بالینی بیماری آلزایمر [دوره 2، شماره 1]
:: تابع انتقال مستقیم تخمین پارامترهای ارتباط موثر در مغز از روی سیگنال الکتروانسفالوگرام احساسات، با استفاده از روش های علییت گرنجر و تابع انتقال مستقیم [دوره 19، شماره 2]
:: تالاسمی ماژور اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌ آگاهی بر علائم روان‌شناختی و درد بیماران مبتلا به تالاسمی ماژور [دوره 22، شماره 2]
:: تئوری داده بنیاد بازتعریف مفهوم حل ‎مسئله اجتماعی بر اساس داستان‌های کلیله و دمنه [دوره 25، شماره 2]
:: تئوری ذهن بررسی رابطه ی بین توانایی ذهن خوانی و پنج عامل بزرگ شخصیّت [دوره 14، شماره 1]
:: تثبیت مکان شرطی شده تاثیر میان کنش مورفین، گلوکز و کانال های پتاسیمی حساس به ATP، بر فرآیند تثبیت مکان شرطی شده ناشی از مورفین [دوره 8، شماره 1]
:: تجربه‌های فراشناختی و راهبردهای کنترل تحلیلی بر فراشناخت و شناخت‌درمانی [دوره 4، شماره 4]
:: تحریک جریان مستقیم ترانس کرانیال، فلج مغزی، پرسشنامه کارکردهای اجرایی بریف، عملکردهای اجرایی شناختی تاثیر تحریک جریان مستقیم فرا جمجمه ای بر عملکردهای اجرایی کودکان مبتلا به فلج مغزی [دوره 26، شماره 4]
:: تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم تاثیر افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم به آموزش اختصاصی‌سازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای در میزان و ماندگاری اختصاصی‌سازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی [دوره 26، شماره 2]
:: تحریک‌پذیری مقایسه پردازش اطلاعات اجتماعی بر اساس مدل شناختی اجتماعی C‏rick و Dodgeدر کودکان با و بدون اختلال بی‌نظمی خلق اخلال‌گر [دوره 23، شماره 2]
:: تحقیق نیمه آزمایشی تأثیر انگیزش بیرونی بر خلاقیت کودکان [دوره 13، شماره 2]
:: تحلیل عاملی بررسی خصوصیات روان‌سنجی پرسش‌نامه‌ی نظریه‌ی ذهن کودکان [دوره 17، شماره 3]
:: تحلیل عاملی بررسی اعتبار و روایی عاملی آزمون خواندن و نارساخوانی(نما) [دوره 18، شماره 1]
:: تحلیل عاملی تاییدی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی–ویراست دوم در دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 23، شماره 1]
:: تحلیل گفتمان انتقادی بازنمایی جنسیت در شعر فروغ فرخزاد و احمد شاملو: تلفیق شعرشناسی شناختی و تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 25، شماره 4]
:: تحلیل مسیر ارتباط پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان دختر و پسر ایرانی شرکت کننده در مطالعه تیمز 2003 با متغیرهای فردی و خانوادگی [دوره 7، شماره 4]
:: تحلیل موسیقی در نیمکرهء راست درک جملات موسیقی و کلام [دوره 4، شماره 3]
:: تخلفات رانندگی بررسی رابطه بین رفتارهای رانندگی، جستجوی بینایی، اختلال کم‌توجهی_بیش‌فعالی و سن در رانندگان وسایط نقلیه سواری [دوره 22، شماره 1]
:: تخمین گزیده ها: گزیده 1: اثر آینه ای اطمینان- سوگیری پس نگر در قضاوت: یک مدل تعیین دقت برای پدیده تمام مدت آ [دوره 1، شماره 2]
:: تدریس مبتنی بر گفت و شنود مطالعه تاثیر تدریس گفت و شنود سقراطی بر عملکرد توجه و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 21، شماره 2]
:: تدوین محتوای کتاب‌های ریاضی مقطع تحلیل محتوای کتابهای ریاضی مقطع ابتدایی بر اساس دیدگاه برنامه درسی جروم برونر [دوره 2، شماره 1]
:: ترازودون مقایسه اثر بخشی و عوارض جانبی ترازودون و نورتریپتیلین در بیماران میانسال مبتلا به اختلال افسردگی اساسی غیر پسیکوتیک [دوره 5، شماره 1]
:: تربیت معلم آموزش مهارت های فراشناختی در تربیت معلم [دوره 19، شماره 3]
:: ترتیب آزمون بررسی تأثیر فشار زمان و ترتیب آزمون بر حافظۀ کلامی و عملی و یادآوری واژگان مرور شده با استفاده از دو روش نگه‌دارنده و بسط‌ دهنده [دوره 15، شماره 2]
:: ترس ملاحظاتی روش شناختی در آزمایش‌های علوم شناختی: موردکاویِ تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی از کارکرد هیجانی ترس [دوره 25، شماره 3]
:: ترکی بررسی توانایی حدت زمانی در بزرگسالان جوان تک زبانه و دوزبانه [دوره 13، شماره 4]
:: تزریق مکانیسم (های) آدرنوسپتوری در اختلال حافظه ناشی از ایمی پرامین در موش های صحرایی نر [دوره 3، شماره 3]
:: تصادف های رانندگی تأثیر آموزش شکل دهی توجه بر تقویت توجه رانندگان حادثه دیده [دوره 14، شماره 2]
:: تصاویر مات شده بررسی تأثیر وضوح تصویر بر چگونگی بازشناسی هیجان‌‌های چهره [دوره 20، شماره 3]
:: تصحیح جملات بررسی و مقایسۀ آگاهی نحوی در کودکان فارسی‌زبان طبیعی و خوانش‌پریش [دوره 16، شماره 2]
:: تصحیح خود به خودی روانی کلام در افراد مبتلا به اسکیزوفرنیا: یک بررسی مقایسه‌ای [دوره 10، شماره 1]
:: تصمیم گیری مخاطره آمیز تاثیر شیوه ارایه انتخاب ها بر فرآیند کاهش ارزش تعویقی [دوره 7، شماره 2]
:: تصمیم‌گیری معرفی کتاب: Simple Heuristics That make Us Smart [دوره 1، شماره 4]
:: تصمیم‌گیری مخاطره‌آمیز معرفی نسخه فارسی آزمون خطرپذیری بادکنکی: ابزاری رفتارسنج برای بررسی تمایلات مخاطره‎جویی [دوره 4، شماره 4]
:: تصمیم‌گیری- برنامه‌ریزی مقایسۀ کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال خواندن با دانش‌آموزان عادی [دوره 16، شماره 3]
:: تصور خلاق [دوره 18، شماره 3]
:: تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی پردازش شنیداری جمله و پلنیوم‌گیجگاهی: شواهدی از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی در دوزبانه‌ها [دوره 26، شماره 2]
:: تصویربرداری عصبی عملکردی هیجان، شناخت و رفتار [دوره 4، شماره 1]
:: تصویربرداری عملکردی با تقویت مغناطیسی بررسی پردازش عصب شناختی ریتم در موسیقی دستگاهی ایران با استفاده از روش های تصویربرداری از مغز [دوره 12، شماره 3]
:: تصویربرداری عملکردی حالت استراحت مغز تغییرات در شبکه استراحت مغزی در شرایط محرومیت از خواب با استفاده از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی [دوره 25، شماره 1]
:: تصویرسازی تشدید مغناطیسی تشخیص زودهنگام بیماری آلزایمر با استفاده از تصویرسازی تشدید مغناطیسی مبتنی بر شبکه عصبی کانولوشنی و منطق فازی [دوره 24، شماره 3]
:: تعارض زوجین مقایسه اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر تصویرسازی ارتباطی و زوج درمانی راه حل محور بر الگوهای ارتباطی در زوجین متعارض [دوره 26، شماره 2]
:: تعامل حوزه‌های زبان و ذهن نگاهی به تفکر و زبان [دوره 5، شماره 1]
:: تعامل والد- نوجوان رابطه متغیرهای فرهنگی- اجتماعی و نحوه تعامل والدین با نوجوانان در ایران [دوره 7، شماره 4]
:: تعامل والد-کودک رابطۀ هوش هیجانی مادران با توانایی نظریۀ ذهن کودکان [دوره 15، شماره 2]
:: تعمیم محرکی اصلاح سوگیری پیش‌توجه در مصرف‌کنندگان سیگار: تعمیم ابزاری و محرکی [دوره 17، شماره 1]
:: تعهد هویت تفاوت‌های فردی در سبک‌های هویت و بهزیستی روان‌شناختی: نقش تعهد هویت [دوره 9، شماره 2]
:: تفاوتهای جنسیتی بررسی فعالیت سیستم های مغزی-رفتاری و تفاوت های جنسیتی در افراد معتاد و غیرمعتاد [دوره 13، شماره 2]
:: تفاوت‌های سنی اثر تعاملی نوع اطلاعات و تفاوت‌های سنی بر عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار: شواهدی برای دیدگاه پردازشی حافظه [دوره 9، شماره 2]
:: تفکر واگرا بررسی میزان هم نوسانی الگوهای امواج مغزی باند تتا در تفکر همگرا و تفکر واگرا [دوره 13، شماره 2]
:: تقلید کلامی بررسی تأثیر تحریک سیستم نورون‌های آینه‌ای، بر رشد مهارت‌های زبان دریافتی، زبان بیانی و گفتار کودکان اوتیستیک پنج تا هشت ساله ی دختر فارسی زبان [دوره 18، شماره 1]
:: تکالیف مکانیسم‌های اصلی نظریه ذهن [دوره 5، شماره 3]
:: تکالیف انِبک مقایسه ی حافظه ی کاری افراد دوزبانه و تک زبانه و تفاوت جنسیتی [دوره 19، شماره 2]
:: تکامل ترمیم‌پذیری مغز: پرسشهای کهن، پاسخهای نوین [دوره 1، شماره 1]
:: تکرار اطلاعات در چکیده‌های چندنوشتاری چکیده سازی چند نوشتاری زبان فارسی [دوره 4، شماره 3]
:: تکلیف ادبال شنیداری طبقه‌بندی پتانسیل‌های وابسته به رویداد شنیداری در یک تکلیف افتراق زمانی مبتنی بر پارادایم ادبال [دوره 23، شماره 1]
:: تکلیف دو قسمتی زمانی اثربخشی مراقبه ذهن‌آگاهی بر ادراک زمان با کاربرد تکلیف دوقسمتی زمانی در جمعیت دانشجویی دختر سالم شهر تهران [دوره 24، شماره 1]
:: تکلیف دوگانه طراحی و ساخت آزمون رایانه ای برای اندازه گیری آستانۀ افتراقی زمان [دوره 15، شماره 1]
:: تکلیف کشف نقطه پردازش اطلاعات و توجه انتخابی در دختران نوجوان دارای علایم اختلالات خوردن [دوره 9، شماره 3]
:: تکواندو اثر تمرینات حرکتی متوالی بر رشد زبانی کودکان 4 تا 8 سال ناشنوا با کاشت حلزون [دوره 21، شماره 3]
:: تکیهء واژگانی یک انگاره شناختی از واژگان ذهنی گویشور فارسی [دوره 3، شماره 1]
:: تلفن هوشمند اثربخشی به ‌کارگیری هدست‌ واقعیت مجازی و تلفن هوشمند بر تقویت دید باقیمانده‌ افراد با آسیب بینایی [دوره 22، شماره 4]
:: تمایل به اعتیاد کنترل شناختی دو گروه نوجوانان دارای تمایل زیاد و کم به اعتیاد: یک مطالعه-ی مقایسه‌ای [دوره 20، شماره 1]
:: تمرکز طراحی و اعتبارسنجی برنامه آموزشی توجه و تمرکز و تأثیر آن بر ادراک دیداری کودکان پیش‌دبستانی [دوره 26، شماره 2]
:: تمرین روش‌های مهار خشم مهار خشم با روش شناختی- رفتاری در کودکان دبستانی (بررسی نتایج درمان) [دوره 2، شماره 3]
:: تمرینات بدنی اثر یک دوره تمرینات پیلاتس و مربع گام‌برداری بر کارکردهای شناختی و جسمانی مرتبط با افتادن و ترس از افتادن زنان سالمند [دوره 23، شماره 4]
:: تمرینات شناخت اثر تمرینات شناختی بر انجماد راه رفتن بیماران مبتلا به پارکینسون [دوره 18، شماره 4]
:: تنظیم هیجان بررسی رابطه سبک دلبستگی و سلامت روان با واسطه‌گری خلاقیت هیجانی [دوره 14، شماره 2]
:: تنظیم هیجان مقایسه اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش تنظیم هیجانی بر تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و همجوشی شناختی در زنان مبتلا به چاقی [دوره 23، شماره 1]
:: توانایی بنیادی بینایی اثربخشی کار با کلاژ بر کارکرد شناختی‌دیداری کودکان پیش‌دبستانی [دوره 23، شماره 2]
:: توانایی فضایی بررسی تأثیر تدریس بر میزان درک دانش آموزان دختر سال سوم ریاضی از مفهوم حد و رشد توانایی فضایی آنها با تأکید برفعالیت های مبتنی بر تجسم [دوره 15، شماره 1]
:: توان­بخشی شناختی تأثیر برنامه‌های توان‌بخشی‌شناختی رایانه‌ای برجبران نقایص شناختی بیماران مبتلا به آلزایمر خفیف [دوره 17، شماره 4]
:: توجه بررسی تحولی ادراک زمان در کودکان 7 تا 12 ساله و تعیین نقش توجه در آن [دوره 18، شماره 1]
:: توجه طراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه توان‌بخشی شناختی مبتنی بر الگوی پردازش اطلاعات بر بهبود توانایی‌های شناختی مبتلایان به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 23، شماره 3]
:: توجه مقایسه‌ی توانایی‌های توجهی کودکان پیش‌دبستانی پنج تا هفت ساله [دوره 19، شماره 4]
:: توجه انتخابی مقایسه توجه انتخابی در فازهای اختلال دوقطبی نوع یک و افراد عادی [دوره 20، شماره 1]
:: توجه پایدار اثربخشی آموزش کارکرد اجرایی مبتنی بر فعالیت حرکتی بر حافطه کاری و توجه پایدار کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی [دوره 22، شماره 4]
:: توجه تقسیم‌شده اثرات توجه، سطوح پردازش و علاقه به موضوع درس بر حافظه آشکار و نهان دانشجویان [دوره 8، شماره 4]
:: توجه دیداری تصاویر چندش آور مناسب در ارزیابی توجه دیداری افراد مبتلا به اختلال وسواسی-جبری :مطالعه ای برای ساخت و اعتباریابی اولیه ی آزمون [دوره 18، شماره 2]
:: توجه شنیداری بررسی اثربخشی روش تحریک Forbrainبر توجه شنیداری در کودکان دارای اختلال بیش فعالی/نقص توجه 11-6 سال [دوره 26، شماره 3]
:: توجه متمرکز و تقسیم‌شده تأثیر توجه متمرکز و تقسیم‌شده بر حافظه کلامی و عملی دانش‌آموزان نارساخوان و عادی [دوره 4، شماره 1]
:: توصیف کنندگی بررسی رابطۀ سبک یادآوری مادران و انسجام روایتی کودکان [دوره 14، شماره 4]
:: تهدید تأثیر القای تصویری تهدید مرگ و بیماری کرونا بر دسترسی‌پذیری فکر مرگ: یک مطالعۀ آزمایشی مبتنی بر نظریۀ مدیریت وحشت [دوره 24، شماره 2]
:: تهران ارزیابی ترجیحات بصری زنان از فضاهای شهری تهران [دوره 17، شماره 1]
:: تیراندازی اثر ظرفیت حافظه کاری و بازخورد افزوده بر یادگیری تکلیف تیراندازی [دوره 21، شماره 1]
:: جانبی بودن مغز مقایسه اثر تقدم منفی در زیر گروه‌های اختلال وسواسی جبری، اختلالات اضطرابی دیگر و گروه بهنجار [دوره 13، شماره 4]
:: جریان هیپنوتیزم معمای هیپنوتیزمی و پدیده های تجزیه ای [دوره 1، شماره 1]
:: جلوه­ های هیجان چهره­ ای سوگیری قضاوت نسبت به قابلیت اعتماد جلوه های پویای چهره ای در درجات مختلف شدت ابراز هیجان ها: مقایسه گروههای با اضطراب اجتماعی بالا و پایین [دوره 21، شماره 1]
:: جمعیت بررسی شیوع اختلال استرس پس از سانحه و علایم آن در بازماندگان زلزله بم [دوره 8، شماره 3]
:: جنسیت رابطه هوش هیجانی و سبک های دلبستگی [دوره 8، شماره 1]
:: جنسیت تأثیرات سن و جنسیت بر حافظۀ آینده‌نگر ِزمان‌محور [دوره 15، شماره 4]
:: جنسیت تأثیر محتوای عاطفی بر حافظه آشکار و نا آشکار به تفکیک جنسیت [دوره 11، شماره 3]
:: جنسیت بررسی تأثیر جنسیت بر نتایج نسخۀ فارسی آزمون دایکوتیک حافظۀ شنوایی- کلامی [دوره 12، شماره 1]
:: جهت­‌گیری هدف والدین تحلیل چند سطحی رابطه جهت‌گیری هدف دانش‌آموزان و ادراک آنها نسبت‌ به جهت‌گیری هدف والدین با کمک‌طلبی تحصیلی [دوره 23، شماره 4]
:: جهت‌گیری هدف پیش‌بینی خودناتوان‌سازی تحصیلی بر اساس ترس از ارزیابی منفی، باورهای فراشناختی، کمال‌گرایی با توجه به نقش واسطه‌ای جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان: ارائه مدل ساختاری [دوره 24، شماره 2]
:: چامسکی ذهن: یک محاسبه‌گر [دوره 5، شماره 1]
:: چشم‌برتری بررسی تاکیستوسکپی تأثیر عوامل انسانی (جنسیت، دست برتری و چشم برتری) در ادراک علائم راهنمایی و رانندگی [دوره 1، شماره 4]
:: چندمعنایی شبکۀ معنایی حرف اضافۀ فارسی"از" در چهارچوب معنی شناسی شناختی [دوره 13، شماره 1]
:: چهره بررسی تاثیر داروی بومتاناید بر میزان توجه به اجزای چهره در کودکان و نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با استفاده از سیستم ردیاب چشمی [دوره 21، شماره 4]
:: چهره تصاویر دو نیمه‌شده: آزمونی به منظور بررسی فعالیت نیمکره‌های مغز در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی [دوره 1، شماره 1]
:: حافظه اثر چندریختی تک نوکلئوتیدی عامل رشد عصبی مشتق شده از مغز بر حافظه دانشجویان [دوره 22، شماره 1]
:: حافظه فشار روانی عملکرد قشر پره فرونتال را مختل می سازد [دوره 2، شماره 3]
:: حافظه بررسی انواع حافظه در دانش‌آموزان دختر حافظ قرآن و غیر حافظ قرآن [دوره 4، شماره 3]
:: حافظه اثر حساسیت‌زایی مورفین یا آپومورفین بر یادگیری وابسته به وضعیت هیستامین [دوره 8، شماره 3]
:: حافظه تداخل اثر مورفین و نیکوتین بر حافظه موش های سوری حساس شده با نیکوتین [دوره 8، شماره 1]
:: حافظه مقایسه انعطاف پذیری شناختی، نظریه ذهن و حافظه کاری در دانشجویان دارای نشانه های وسواسی- جبری و گروه بهنجار [دوره 18، شماره 4]
:: حافظه بینایی حافظه بینایی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی در مقایسه با افراد طبیعی [دوره 9، شماره 3]
:: حافظه روزمره حافظه ی روزمره ی نوجوانان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه؛ قبل و بعد از درمان شناختی- رفتاری [دوره 18، شماره 3]
:: حافظه فعال مقایسه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و توان‌بخشی شناختی حافظه فعال بر اضطراب و افسردگی دختران [دوره 23، شماره 1]
:: حافظه فوری حافظه کلامی و بصری در ADHD: مقایسه کودکان تحت درمان و بدون درمان ریتالین [دوره 4، شماره 4]
:: حافظه کاری عاطفی پتانسیل های وابسته به رویداد (ERPs) در دو تیپ شخصیتی (تکانشگر) BAS و BIS (مضطرب) حین انجام تکلیف حافظه کاری عاطفی [دوره 14، شماره 4]
:: حافظه معنایی بررسی نقش خودکارآمدی حافظه بر عملکرد حافظه رویدادی و معنایی [دوره 11، شماره 2]
:: حافظه ی آینده نگر اثر افسردگی بر عملکرد حافظه ی گذشته نگر، روزمره و آیندهنگر بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 3]
:: حافظه ­کار ارزیابی اثربخشی برنامه توانمندسازی شناختی مبتنی بر فناوری واقعیت مجازی بر حافظه کاری افراد سالمند دارای آسیب شناختی خفیف [دوره 24، شماره 1]
:: حافظه­ ی کاری اثر ظرفیت حافظه‌ی کاری بر یادگیری مشاهده‌ای؛ یک تکلیف حرکتی متوالی [دوره 20، شماره 1]
:: حافظۀ آینده نگر مقایسۀ عملکرد حافظۀ فعال و حافظۀ آینده نگر در افراد مبتلا به وسواس شست وشو و وسواس وارسی با افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 15، شماره 4]
:: حافظۀ روزمره تأثیر بافت مفهومی سئوال ها بر عملکرد حافظۀ روزمره در آزمون های بازشناسی و یادآوری [دوره 14، شماره 3]
:: حافظۀ کاذب اثر تصویرسازی و تکرار بر حافظۀ کاذب [دوره 13، شماره 3]
:: حافظۀ کاذب شنیداری. عملکرد افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه در تکلیف حافظۀ کاذب [دوره 16، شماره 3]
:: حافظۀ کاری بازشناسی حالات هیجانی چهره در ابعاد شخصیتی برون‌گردی / روان‌رنجورخویی: نقش تعدیل کنندۀحافظۀ کاری [دوره 16، شماره 2]
:: حافظۀ معنایی نیم‌رخ عصب روان‌شناختی حافظۀ رویدادی و معنایی در بیماران دارای اختلال شخصیت مرزی، اسکیزوتایپی و جمعیت سالم [دوره 17، شماره 1]
:: حجم سنجی ویژگی های تصویربرداری مغز افراد دچار اختلال هویت جنسی در مقایسه با افراد سالم [دوره 9، شماره 3]
:: حس انسجام اثر برنامه‌ی مدیریت استرس مبتنی بر سبک زندگی، بر اصلاح طرح‌واره‌های شناختی و افزایش حس انسجام دانشجویان پراسترس [دوره 17، شماره 2]
:: حساسیت حرکتی نقش گیرنده‌های GABAA در اکتساب و بیان حساسیت حرکتی القاشده توسط مورفین در موش کوچک آزمایشگاهی [دوره 8، شماره 4]
:: حل مسأله تمایز شناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه و مشکل یادگیری: نقش حافظه کاری، سرعت پردازش و حل مسأله [دوره 21، شماره 3]
:: حل مسئله نقش نشخوار فکری مادر، ادراک مادر از شدت بیماری، حل مساله و عوامل مرتبط با جراحی در پیش‌بینی پیامدهای روان‌شناختی در کودکان مبتلا به بیماری‌های قلبی مادرزادی [دوره 22، شماره 3]
:: حل مسئله همبسته های شناختی امید: شواهدی از آزمون های عصب روان شناختی [دوره 14، شماره 4]
:: حلقه‌های متعدد موازی مدار قشری - زیر قشری مغز و اختلال وسواسی - جبری [دوره 2، شماره 1]
:: حمایت اجتماعی ادراک‌شده بررسی پیش‌بینی‌کننده‌های تعادل لذتی در دانشجویان ایرانی [دوره 12، شماره 2]
:: حمله ی نگرانی روابط علی نگرانی و حمله های نگرانی در بیمارن مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 18، شماره 4]
:: حوزه دورین کیمورا معرفی کتاب: Sex and Cognition [دوره 2، شماره 1]
:: خاطرات ساختگی و کاذب گزیده 5: فرار از خطا: کاستن از خاطرات کاذب [دوره 2، شماره 1]
:: خانواده باورهای هذیانی در افراد مبتلا به اسکیزوفرنیا، خویشاوندان سالم آن ها و آزمودنی های بهنجار [دوره 10، شماره 1]
:: خانواده هم وابستگی [دوره 1، شماره 2]
:: خصوصیات نوایی زبان تأثیر روش آواز آهنگین برکیفیت گفتار کودکان درخودمانده ( اوتیستیک) هفت تا ده ساله پسر فارسی ‌زبان [دوره 15، شماره 3]
:: خطای پایش منبع زمانی که دروغ تبدیل به حقیقت می‌شود [دوره 5، شماره 2]
:: خطای هیجانی خطای ادراک زمان در پردازش واژه های فارسی دارای بار هیجانی [دوره 13، شماره 4]
:: خلاقیت هیجانی بررسی تأثیر نوروفیدبک آلفا/تتا و بیوفیدبک تغییرپذیری ریتم قلب بر خلاقیت شناختی و هیجانی کودکان دبستانی [دوره 20، شماره 2]
:: خلأها استانداردهای ده‌گانه سند علمی (مقاله و …) [دوره 5، شماره 3]
:: خواندن و نوشتن افزایش سطح پیچیدگی شناختی یادگیرندگان در خواندن و نوشتن از طریق مدل تدریس مبتنی بر عمق دانش [دوره 25، شماره 2]
:: خودآگاه ذهن علایم و ویژگی‌های افکار مزاحم ناخواسته در جمعیت بالینی و غیربالینی [دوره 12، شماره 4]
:: خودبازداری تبیین خرد بر اساس ذهنیت فلسفی، دیدگاه‌گیری اجتماعی و خودبازداری در دانشجویان [دوره 22، شماره 2]
:: خودتنظیمی بررسی ارتباط دوزبانگی با توانایی انتخاب منظر فضایی و خودتنظیمی [دوره 23، شماره 3]
:: خودتنظیمی هیجان و انگیزش مقایسه کارکردهای اجرایی خودتنظیمی هیجان و انگیزش در زیرمجموعه‌های اختلال کمبود توجه – بیش‌فعالی بر اساس مدل بارکلی [دوره 12، شماره 4]
:: خودجرحی سوگیری توجه و حافظه کاری در افراد دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی با و بدون سابقه خودجرحی [دوره 22، شماره 1]
:: خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی، حل مسئله و فراشناخت بر خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 4]
:: خودنظم بخشی الگوی ساختاری رابطه ادراک از ساختار کلاس، اهداف پیشرفت، خودکارآمدی و خودنظم‌بخشی در درس ریاضی [دوره 10، شماره 4]
:: خود- نظم‌بخشی رابطۀ فراشناخت و استعاره با خود-نظم بخشی [دوره 12، شماره 4]
:: خوشایند واکنش پذیری هیجانی در بیماران افسرده ناخوشکام (کاربرد محرک های بویایی برای القای هیجان) [دوره 2، شماره 3]
:: داروهای دوپامینرژیک اثر تزریق درون بطنی داروهای دوپامینرژیک بر حافظه وابسته به مورفین، بر اساس روش یادگیری اجتنابی غیرفعال [دوره 7، شماره 1]
:: داستا‌ن‌های اخلاقی شخصی و غیرشخصی قضاوت اخلاقی در بیماران دچار آسیب قشر پیش پیشانی راست [دوره 12، شماره 3]
:: دانش بررسی دانش و نگرش گروهی از ارامنه تهران در مورد اعتیاد و مصرف مواد [دوره 10، شماره 2]
:: دانش آموز مقایسه ناگویی هیجانی و هوش هیجانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی [دوره 11، شماره 4]
:: دانش آموز پسر تبیین رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پسر به فرد غریبه و آشنا از طریق تعامل شناخت و شخصیت [دوره 15، شماره 1]
:: دانش آموزان بررسی اثر آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر تاخیر رضایت مندی دانش آموزان دبیرستانی [دوره 19، شماره 1]
:: دانش آموزان مقایسه انواع حافظه رویدادی و معنایی در دانش آموزان شنوا و ناشنوا [دوره 10، شماره 4]
:: دانش آموزان ابتدایی اثربخشی آموزش فراشناخت بر بهبود عملکرد ریاضی کودکان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 14، شماره 1]
:: دانش آموزان دارای اختلال ریاضیات مقایسۀ کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای اختلال ریاضیات با دانش آموزان عادی [دوره 14، شماره 3]
:: دانش آموزان دختر. پیش بینی حافظه کاذب دانش آموزان دختر بر اساس راهبردهای پردازش اطلاعات و مهارت های فراشناختی [دوره 20، شماره 3]
:: دانش آموزان دوزبانه بررسی مهارت های آگاهی واجی دانش آموزان تک زبانه فارسی زبان و دو زبانه فارسی عرب زبان پایه دوم دبستان شهر اهواز [دوره 14، شماره 1]
:: دانش آموزان عادی. مقایسه همبستگی بین زبان بیانی و دریافتی در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع ابتدایی شهر اصفهان [دوره 16، شماره 3]
:: دانش آموزان مقطع متوسطه اثرآموزش معنادرمانی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان [دوره 19، شماره 2]
:: دانش هیجانی آموزش سبک محاوره‌ی بسط یافته و محتوای غنی هیجانی به مادران و اثر آن بر افزایش حافظه شرح حال و آگاهی هیجانی کودکان پیش دبستانی [دوره 13، شماره 1]
:: دانشجومعلمان نقش راهبردهای فراشناختی خواندن در پیش‌بینی تفکّر انتقادی دانشجومعلمان شهر شیراز [دوره 21، شماره 1]
:: دانشجویان رابطۀ باورهای معرف تشناختی و تصورات دانشجویان از یادگیری با رویکردهای سطحی و عمقی یادگیری [دوره 13، شماره 1]
:: دانشجویان بررسی رابطه بین چشم‌انداز زمان و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی در دانشجویان [دوره 25، شماره 1]
:: دانشجویان اثربخشی فراشناخت درمانی بر میزان استعداد الکلیسم دانشجویان [دوره 21، شماره 2]
:: دانشجویان ارتباط باورهای فراشناختی دانشجویان با مؤلفه‌های رفتارذخیره‌ای/احتکار [دوره 15، شماره 3]
:: دانشجویان رابطه‌ی باورهای معرفت شناختی و انگیزشی دانشجویان دچار درگیری شناختی [دوره 11، شماره 4]
:: دانشجویان ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه تجارب حافظه [دوره 24، شماره 2]
:: دانشجویان علوم پزشکی شیوه های دلبستگی و ارتباط آن با مدل های خود و دیگران، و صفات شخصیتی دانشجویان دانشکده های مختلف دانشگاه علوم پزشکی [دوره 10، شماره 3]
:: دانشجو‌معلم مطالعه بازنمایی ادراک استعاری از مفهوم "دانش" دانشجو_معلمان: مطالعه موردی پردیس‌های شهر تهران [دوره 26، شماره 2]
:: دانشگاه ها موفقیت بیشتر افراد چپ دست در آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌های ایران [دوره 1، شماره 1]
:: دانش­‌آموزان تاثیر آموزش راهبرد­های یادگیری شناختی و فراشناختی بر اهمال­‌کاری تحصیلی و خودکارآمدی دانش­ آموزان [دوره 21، شماره 3]
:: دانش­‌آموزان تدوین بسته آموزشی مبتنی بر مولفه‌های شناختی تفکر انتقادی، حل مسئله و فراشناخت و تاثیر آن بر تاب‌آوری دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 2]
:: دانش‌آموزان تبیین و ارزیابی دیدگاه سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 3]
:: دانش‌آموزان مطالعه حافظه کوتاه مدت و بلند مدت در انواع نارساخوانی سطحی و عمیق در کودکان دبستانی شهر تهران [دوره 4، شماره 1]
:: دانش‌آموزان رابطۀ ابعاد حساسیت و هوش زیباشناسی در دانش‌آموزان: مقایسه برپایۀ جنسیت و سن [دوره 24، شماره 1]
:: دانش‌آموزان رابطه خوش‌بینی تحصیلی با سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان: نقش واسطه‌ای نشخوار فکری [دوره 26، شماره 3]
:: دانش‌آموزان مواجهه با خشونت در نوجوانان: عوامل شناختی-رفتاری و انعطاف‌پذیری [دوره 5، شماره 2]
:: دانش‌آموزان پیش‌بینی اعتیادپذیری به مواد دانش‌آموزان: نقش نگرانی، نشخوار فکری و ناگویی هیجانی [دوره 24، شماره 1]
:: دانش‌آموزان تیزهوش اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌یار بر نیمرخ عصب‌شناختی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 24، شماره 3]
:: دانش‌آموزان سرآمد اﺛﺮبخشی آموزش حل مسئله خلاقانه بر مدیریت هیجان و تاب‌آوری مادران دانش‌آموزان ﺳﺮآﻣﺪ [دوره 23، شماره 1]
:: دانش‌­آموزان تبیین الگوی خلاقیت بر اساس هیجان اندیشه با میانجی‌گری هوش تجربی در دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 3]
:: دانش‌­آموزان ابتدائی اثربخشی برنامه بازسازی مهارت‌های ادراکی بر بهبود بدخط نویسی در دانش‌آموزان ابتدائی [دوره 22، شماره 1]
:: داوری بررسی تفاوت میزان اطمینان مردان و زنان در تصمیم گیری [دوره 14، شماره 3]
:: درک یادگیری واکه‌های زبان بر اساس یک مدل شناختی [دوره 1، شماره 1]
:: درک مطلب تأثیر آموزش مهارت‌های ادراک بینایی بر بهبود عملکرد خواندن در دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 11، شماره 2]
:: درک نحوی زبان پریشی، اختلالی شناختی: نگاهی تازه به حوزه ای بودن زبان [دوره 11، شماره 3]
:: درمان ساخت و اعتبار یابی برنامه ی رایانه ای درمان اصلاح سوگیری توجه برای اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 19، شماره 2]
:: درمان پدیدارشناسی حافظه سرگذشتی واقعی و خیالی در افراد سالم و افسرده [دوره 5، شماره 2]
:: درمان ترکیبی آموزش حافظه کاری، برنامه آموزش والدینی بارکلی و ترکیب این دو مداخله بر بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به ADHD [دوره 15، شماره 4]
:: درمان سوءمصرف مواد مخدر مشکل پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر [دوره 1، شماره 2]
:: درمان مبتنی برتعهد و پذیرش تأثیر درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر حافظه خودزندگی‌نامه‌‌ای، تفکر آینده‌نگر رویدادی و افسردگی بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی [دوره 25، شماره 3]
:: درمان مجازی طراحی و روایی‌سنجی بسته نرم‌افزاری مبتنی بر واقعیت مجازی با تصاویر حقیقی جهت بهبود نشانگان نقص توجه [دوره 22، شماره 3]
:: درمان های اجتماعی معرفی کتاب: New Treatment for Opiate Dependence [دوره 1، شماره 2]
:: دست برتری. مطالعۀ تفاوت های افراد چپ دست و راست دست در عادات شمارش با انگشت [دوره 13، شماره 2]
:: دست و چشم دگرسو و همسو مقایسه و بررسی پرتاب آزاد بسکتبال دانش آموزان پسر همسوی و دگرسوی از نظر دست و چشم برتر [دوره 18، شماره 2]
:: دستگاه اعصاب مرکزی بررسی ارتباط میان آسیب حافظۀ فعال و ناهنجاری‌های مشاهده‌شده در MRI بیماران دچار بیماری اسکلروز متعدد نوع تشدیدشونده ـ بهبودیابنده [دوره 11، شماره 1]
:: دسته بندی کننده تشخیص صرع به‌ کمک ارزیابی‌های کیفی و کمّی آشوب‎گون سیگنال‎های مغزی [دوره 17، شماره 2]
:: دقت تصمیم‌گیری در تاکتیک‌های حمله بسکتبال: مقایسه تمرینات ترکیبی مبتنی بر دستورالعمل کلامی [دوره 24، شماره 1]
:: دلپذیر بودن تأثیر استرس بر توجه بینایی متمرکز و انتخابی با نگاه به عامل شخصیتی دلپذیر بودن [دوره 11، شماره 3]
:: دو هم دوسی. طبقه بندی هیجانات به کمک تحلیل طیف مرتبۀ بالای سیگنال مغزی [دوره 14، شماره 2]
:: دوره پرهیز بررسی ابعاد مختلف کارکردهای توجهی مصرف کنندگان اوپیوم با دوره کوتاه یا بلند پرهیز از مواد [دوره 14، شماره 1]
:: دیابت نوع دو اثربخشی طرحواره درمانی بر ابعاد سرشت، منش و ولع مصرف غذا در زنان چاق مبتلا به دیابت نوع 2 [دوره 22، شماره 3]
:: دیالکتیکی فرهنگ و نظام های فکری: شناخت کل گرا در برابر شناخت تحلیلی [دوره 3، شماره 4]
:: دیدگاه بارون کوهن معرفی کتاب [دوره 1، شماره 1]
:: دیدگاههای معرفت‌شناختی معرفت‌شناسی تکوینی پیاژه [دوره 1، شماره 1]
:: ذهن نسبت میان فلسفه و علوم شناختی: تأملی بر دیدگاه "پل تاگارد" [دوره 20، شماره 4]
:: ذهن فرمانبردار نقش کلمه در شکل‌گیری «ذهن فرمانبردار»: پدیده تلقین [دوره 4، شماره 3]
:: ذهن ­آگاهی تخمین زمان در حین تمرین ذهن‌آگاهی: یک مطالعه‌ی الکتروانسفالوگرافی [دوره 19، شماره 4]
:: ذهنی استدلال، استنتاج و زبان؛ مروری بر ادبیات و بررسی روش‌های عملی ارزیابی [دوره 4، شماره 4]
:: ذهنی معرفی کتاب [دوره 3، شماره 4]
:: رابطه بررسی رابطه احساس تنهایی با نوع استفاده از اینترنت در گروهی از دانش آموزان دبیرستانی [دوره 5، شماره 1]
:: رابطه باورهای انگیزشی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 5، شماره 1]
:: رابطۀ بین شخصی نقش تعدیل‌کنندۀ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطۀ بین ناگویی‌-هیجانی و مشکلات بین‌شخصی [دوره 15، شماره 4]
:: رانیتیدین تاثیر مصرف مزمن هیستامین بر یادگیری وابسته به وضعیت لیتیوم در موش های کوچک آزمایشگاهی [دوره 9، شماره 3]
:: راهبرد آموزشی پیش بینی ارزیابی معلم از عملکرد دانش آموز با استفاده از آزمون توانایی های شناختی میکر در دانش آموزان کلاس های چهارم و پنجم ابتدایی [دوره 9، شماره 1]
:: راهبردهای مقابله­‌ای اثربخشی گروه ‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجان، سرمایه روان‌شناختی و راهبردهای مقابله‌ای دانشجویان [دوره 22، شماره 4]
:: راهبرد­های فراشناختی اثربخشی آموزش تریز بر ذهنیت فلسفی و راهبرد‌های فراشناختی دانش‌آموزان دختر [دوره 21، شماره 4]
:: ردیاب چشم به‌کارگیری تئوری تعقیب بینایی یاربوس در تبلیغات و اثر آن بر حافظه [دوره 20، شماره 2]
:: ردیاب چشم رویکرد مشاهده‌ای تأثیر تاییدکننده‌های ورزشی مشهور بر توجه به تبلیغات (کاربرد دستگاه ردیاب چشم) [دوره 26، شماره 1]
:: ردیابی چشم مطالعه‌ی ‌نقش شعارهای اجتماعی در میزان توجه به تبلیغات محیطی به وسیله‌ی بررسی تعقیب بینایی [دوره 19، شماره 4]
:: ردیف میرزا­عبدالله توسعه یک ماشین شناختی جهت ارزیابی عاطفی دستگاه‌های موسیقی ایرانی با استفاده از مدل یادگیری هیجانی مغز [دوره 25، شماره 1]
:: رشد عاطفی - شناختی - اجتماعی مهد کودک و سبک های دلبستگی کودکان: پژوهشی در خانواده های تهرانی [دوره 8، شماره 1]
:: رضایت از زندگی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر رضایت از زندگی، اضطراب آینده و استرس ادراک شده در دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 25، شماره 4]
:: رضایت زناشویی اثربخشی زوج درمانی سیستمی-رفتاری بر افسردگی و رضایت زناشویی زنان افسرده [دوره 8، شماره 2]
:: رفتار پرخطر نوجوانان مدل ساختاری نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با میانجی‌گری ادراک استعاری زمان در پیش‌بینی رفتار پرخطر نوجوانان [دوره 25، شماره 4]
:: رفتار درمانی شناختی معرفی کتاب: داش و روش های کاربردی رفتار درمانی شناختی [دوره 2، شماره 3]
:: روابط خانوادگی قضاوت‌ و تصمیم‌گیری‌ اخلاقی مبتنی بر روابط خودی و غیرخودی: یک مطالعه مروری نظام-مند [دوره 23، شماره 1]
:: روابط فرازناشویی پیش‌بینی گرایش به روابط فرازناشویی بر اساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه و حمایت اجتماعی در زنان [دوره 24، شماره 1]
:: روان شناسی فردی مروری بر نظریات آدلر [دوره 9، شماره 1]
:: روانپزشکی سه دهه پژوهش‌های بهداشت روان کشور: یک بررسی علم‌سنجی [دوره 5، شماره 3]
:: روانشناسی تحلیل استنادی [دوره 5، شماره 3]
:: روانشناسی اجتماعی معرفی کتاب: روانشناسی تحلیل اطلاعات [دوره 2، شماره 3]
:: روانشناسی سلامت اثر موفقیت و شکست بر پاسخ های فیزیولوژیک افراد کمال گرا و غیرکمال گرا [دوره 9، شماره 1]
:: روانی گفتار مطالعه مهارت‌های واژگانی‌معنایی بزرگسالان مبتلا به اتیسم فارسی‌زبان بر پایه پروتکل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی مونترال [دوره 26، شماره 3]
:: روان‌پریشی‌گرایی بررسی رابطه روان‌پریشی‌گرایی، استقلال-وابستگی میدانی و خلاقیت دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 5، شماره 3]
:: روان‌پریش‌گرایی مقایسۀ نظریۀ ذهن و بازشناسی هیجان چهره ای در افراد روان پریش‌گرا، روان رنجورگرا و عادی [دوره 16، شماره 1]
:: روایی محتوایی طراحی برنامه رایانه‌‌ای آموزش اختصاصی کردن حافظه و بررسی اثربخشی آن در ارتقاء حافظه خودزندگی‌نامه‌‌ای و ویژگی‌های هیجانی مراقبان افراد مبتلاء به سرطان [دوره 26، شماره 1]
:: روایی و پایایی بررسی مقدماتی اعتباریابی و پایایی‌سنجی آزمون‌های کارکردهای اجرایی ویژه کودکان پیش‌دبستانی [دوره 25، شماره 1]
:: روایی و پایایی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس حساسیت پردازش حسی [دوره 24، شماره 2]
:: روایی و پرسشنامه باورهای اختلال خوردن بررسی شاخص‌های روان‌سنجی پرسشنامه باورهای اختلال خوردن [دوره 11، شماره 2]
:: روش علم مجاب سازی [دوره 3، شماره 3]
:: روش تحقیق بررسی فرآیند دلبستگی به مکان در مطالعات ‌شهری با رویکرد روان‌شناسی ‌شناختی [دوره 17، شماره 1]
:: روش درمانی اجتماع درمانی [دوره 1، شماره 2]
:: روش دلفی رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای از دیدگاه روان‌شناختی: مطالعه‌ای به روش دلفی [دوره 11، شماره 2]
:: روش‌های تکمیل کلمات با استفاده حافظه نهان و مسئله قصد و آگاهی [دوره 3، شماره 4]
:: روند روند تحولی خلاقیت در کودکان [دوره 9، شماره 4]
:: رویکرد توانایی های انسان [دوره 1، شماره 2]
:: رویکرد توانایی های انسان [دوره 1، شماره 2]
:: رویکرد پیکره‌ای حس‌آمیزی در زبان فارسی؛ رویکردی شناختی و پیکره ‌بنیاد [دوره 22، شماره 4]
:: رویکرد کیفی شناسایی شایستگی‌های شناختی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 25، شماره 2]
:: ریاضی اثربخشی آموزش مبتنی بر فراشناخت، بر تنظیم هیجانی و هیجان تحصیلی ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 17، شماره 3]
:: ریاضیات و تجسم فضایی ضمیمه: زن و مرد: تفاوت در شناخت [دوره 3، شماره 3]
:: ریزآرایه تحلیل بیوانفورماتیکی نیم‌رخ بیان ژن در زنان دارای اختلال افسردگی اساسی [دوره 23، شماره 2]
:: زبان سندرم ویلیامز: ارتباطی بین شناخت، مغز و ژنتیک مولکولی [دوره 2، شماره 1]
:: زبان انگلیسی بررسی تأثیر آموزش زبان دوم (انگلیسی) بر میزان عزت نفس و الگوی انواع لکنت در زبان اول (فارسی) و زبان دوم (انگلیسی) [دوره 13، شماره 3]
:: زبان فارسی آنالیز پی: توزیع و خنثی شدن سرنخ‌های صوتی-شناختی در واژگان زبان فارسی معیار [دوره 16، شماره 2]
:: زبان فارسی بررسی تغییرات درزمانی و تفاوت های هم زمانی فعل <خواستن> در زبان فارسی، برپایه ی رویکرد شناختی طرح واره های رخدادی بنیادین [دوره 19، شماره 3]
:: زبانشناسی شناختی زمانِ دستوری در زبان فارسی؛ نگاهی نو بر پایۀ یک الگوی شناختی آرمانی [دوره 17، شماره 1]
:: زبان‌شناسی بالینی گرایش‌ها در عصب‌شناسی و آسیب‌‌شناسی زبان [دوره 5، شماره 1]
:: زمان بررسی کارکردهای اجرایی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی [دوره 12، شماره 2]
:: زمان واکنش اثر تابش امواج وای فای برحافظه‌ی کاری [دوره 20، شماره 1]
:: زنان تاثیر رفتاردرمانی شناختی بر علایم سندرم پیش از قاعدگی و اختلال ملال پیش از قاعدگی [دوره 25، شماره 3]
:: زنان مقایسه اثربخشی درمان‌های شناختی‌رفتاری و هیجان‌مدار بر احساس تنهایی در زنان متأهل قربانی خشونت خانگی [دوره 23، شماره 1]
:: زنان اختلالات حافظه در زنان مبتال به اسکلروز چندگانه: شواهدی از آزمون حافظه ی آینده نگر/گذشته نگر [دوره 19، شماره 1]
:: زنان اوتیسم و مغز مردانه [دوره 3، شماره 3]
:: زنان مبتلا به آلزایمر تاثیر موسیقی سنتی بر بهبود حافظه فعال زنان سالمند 50 تا 65 ساله انجمن آلزایمر ایران [دوره 19، شماره 3]
:: زنان مطلقه مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد و واقعیت درمانی بر مسئولیت‌پذیری و خودکارآمدی زنان مطلقه [دوره 25، شماره 3]
:: زوج-فرد بازنمایی ذهنی اعداد در افراد ایرانی [دوره 17، شماره 3]
:: سابقه مصرف مواد مخدر روند جهانی سوء مصرف مواد مخدر [دوره 1، شماره 2]
:: ساختار عاملی بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی دنیلسون در کودکان بهنجار و مبتلا به اختلال کمبود توجه- بیش فعالی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1]
:: سالمندان اثر ‌آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر پذیرش و تعهد، برانعطاف‌پذیری شناختی وتاب‌آوری سالمندان شهرستان بهشهر [دوره 19، شماره 4]
:: سالمندان اثر تداخلی تکلیف دوگانه در یادگیری صریح و ضمنی توالی حرکتی در سالمندان و جوانان [دوره 9، شماره 1]
:: سالمندان بررسی رابطۀ بین فراشناخت و نارسایی‌های شناختی در سالمندان [دوره 11، شماره 1]
:: سالمندان تاثیر آرایش تمرین و دستورالعمل‌های کانون توجه بر کارکردهای اجرایی در سالمندان [دوره 24، شماره 2]
:: سالمندی مقایسه ابعاد گوناگون حافظه در بیماران مبتلا به نقص شناختی خفیف (نوع فراموشکار) و افراد سالم [دوره 19، شماره 3]
:: سالمندی بررسی تأثیر سن بر حدت زمانی گفتار در سالمندان [دوره 13، شماره 3]
:: سال‌های زندگی تعدیل شده برحسب ناتوانی (DALY) بار اختلال بیش‌فعالی و کم‌توجهی در جمعیت ایرانی در سال 1382 [دوره 8، شماره 4]
:: سایبرکندریا پیش‌بینی اضطراب ویروس کرونا بر اساس تاب‌‌آوری، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و سایبرکندریا [دوره 23، شماره 4]
:: سایکوپاتی ثانویه الگوی سرشت و منش در افراد مبتلا به اختلال شخصیت ضداجتماعی و مقایسه آن با هنجار جامعه ایران [دوره 9، شماره 2]
:: سبک دفاعی خلاق بررسی الگوی سازوکارهای دفاعی با توجه به میزان تفکر خلاق [دوره 12، شماره 3]
:: سبک شخصیت ضدّاجتماعی مقایسه‌ی همدلی شناختی و عاطفی، در دو گروه دارای سبک شخصیت‌جرأت‌ورز و ضدّاجتماعی [دوره 20، شماره 3]
:: سبک های دلبستگی میزان شیوع اختلالات شخصیت و رابطه ی آن با سبک های دلبستگی در مراجعین به کلینیک های روان شناختی شهر تهران [دوره 18، شماره 2]
:: سبک های یادگیری بررسی رابطه‌ی ذهن‌آگاهی و راهبردهای فراشناخت با سبک‌های یادگیری دانشجویان [دوره 17، شماره 4]
:: سبک­های تفکر بررسی رابطه خطی ساده و چندگانه قدرت تحمل ابهام، انعطاف‌پذیری ‌شناختی و سبک‌های تفکر با خلاقیت شناختی و هیجانی [دوره 24، شماره 2]
:: سبک‌های تصمیم‌گیری اثربخشی مداخله کمک‌های اولیه مهارت‌های ارتباطی نوجوان بر سبک‌های ارتباطی، خردمندی، سبک‌های تفکر و سبک‌های تصمیم‌گیری نوجوانان 15-13 ساله [دوره 26، شماره 3]
:: سبک‌های حل مسأله مقایسۀ انعطاف‌ناپذیری شناختی و سبک‌های حل‌مسأله در دانشجویان دارای نشخوار فکری و بدون نشخوار فکری [دوره 16، شماره 3]
:: سرپرست بررسی دیدگاه‌های کارکنان و سرپرستان شرکت ملی نفت ایران: تعیین عوامل انگیزشی و رابطه آن با رضایت شغلی [دوره 7، شماره 1]
:: سرطان تاثیر آموزش انعطاف‌پذیری حافظه بر تاب‌آوری و تنظیم هیجان مراقبان بیماران مبتلا به سرطان [دوره 24، شماره 4]
:: سرطان و آمادگی ابتلا تأثیر آموزش شیوه‌های مقابله‌ای بر کاهش استرس کارمندان مرکز تحقیقات و تکنولوژی هسته‌ای [دوره 4، شماره 4]
:: سرعت برگشت اختلال افسردگی مدل‌سازی دینامیکی اختلال افسردگی اساسی و محاسبه سرعت وقوع: بازگشت دوره‌های اختلال افسردگی [دوره 21، شماره 4]
:: سرعت پردازش تاثیر مواجه با محرک مبهم در ظرفیت حافظه کاری و سرعت واکنش در مبتلایان به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 22، شماره 1]
:: سرعت پردازش شناختی تأثیر حالات خلقی بر سرعت پردازش شناختی: نقش تعدیل کننده‌ی ابعاد شخصیتی [دوره 17، شماره 2]
:: سرمایه روان­‌شناختی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر شناخت اجتماعی و سرمایه روان‌شناختی مدیران مدارس [دوره 25، شماره 2]
:: سطوح بالای شناختی بررسی تأثیر بازی رایانه ای بر حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 19، شماره 1]
:: سکته مغزی اثربخشی تحریک مکرر مغناطیسی فراقشری بر افسردگی و انطباق اجتماعی بیماران مبتلا به سکته مغزی [دوره 23، شماره 3]
:: سلامت نقش ارزیابی کودک از تعارض والدین، مقابله شناختی کودک با تعارض و مزاج وی در سلامت کودک [دوره 10، شماره 4]
:: سلامت روان نقش صفات شخصیت و سبک‌های مقابله، در سلامت روانی دانشجویان:ارائه مدل‌های علّی [دوره 7، شماره 1]
:: سن مطالعه مقدماتی برای انطباق و هنجاریابی پرسشنامه سرشت و منش کلونینجر [دوره 2، شماره 3]
:: سوء مصرف مواد نقش متغیرهای شناختی، ابعاد فراشناختی و هیجانات در رفتار سوءمصرف مواد [دوره 11، شماره 3]
:: سوء‌مصرف مواد نشانه‌های تصویری القاءکننده ولع مصرف در معتادان تزریقی هروئین [دوره 8، شماره 3]
:: سودگرایی اثرجنسیت بر اخلال درقضاوت اخلاقی با تحریک الکتریکی مستقیم ازروی جمجمه قشر پیش پیشانی پشتی-جانبی [دوره 14، شماره 4]
:: سیالی واژگان بررسی تحول سیالی واژگان کلامی و مقوله ای در کودکان دو زبانه ترک- فارس و کرد- فارس [دوره 10، شماره 2]
:: سیبرنتیک بررسی معرفت شناسی تکوینی: گرایشهای نو پیاژه ای [دوره 1، شماره 4]
:: سیستم خبره در ترک سیگار گزیده 3: مداخله توسط سیستمی خبره برای توقف استعمال دخانیات [دوره 1، شماره 2]
:: سیستم عصبی مرکزی مروری بر محیط غنی و اثرات آن بر یادگیری، حافظه و اختلالات شناختی [دوره 23، شماره 3]
:: سیکل قاعدگی اثر سیکل قاعدگی بر انواع توجه و کارکردهای اجرایی در زنان 30-18 سال [دوره 21، شماره 2]
:: سیگنال مغزی طراحی یک ماشین هوشمند مبتنی بر مدل‌سازی شناختی با استفاده از تکلیف شبکۀ توجه [دوره 22، شماره 1]
:: سینوت-آرمسترانگ روان‌بیماری و درون‌گرایی انگیزشی [دوره 21، شماره 3]
:: شباهت خانوادگی فلسفه ویتگنشتاین و رویکرد بُعدی به طبقه بندی بیماری‌های روان‌پزشکی: یک طرح مقدماتی [دوره 4، شماره 4]
:: شبکه عصبی بازگشتی تشخیص بیماری آلزایمر با شبکه عصبی کانولوشنی از تصویربرداری تشدید مغناطیسی [دوره 25، شماره 4]
:: شبکه عصبی کانولوشنی طبقه‌بندی تصور حرکت دست راست و چپ با استفاده از روش‌های یادگیری عمیق از روی سیگنال‌های الکتروانسفالوگرافی و طیف‌سنجی مادون قرمز [دوره 22، شماره 3]
:: شبکه عصبی مصنوعی بازشناسی حالات هیجانی با استفاده از شبکه عصبی کانولوشنال فازی مبتنی بر الکتروانسفالوگرافی در باندهای مختلف [دوره 24، شماره 4]
:: شبکه عصبی Hopfield طراحی یک مدل هوشمند مصنوعی برای ارزیابی عدالت در نظام سلامت در زمان همه‌گیری ویروس کرونا [دوره 25، شماره 3]
:: شبکه‌های خود رمزنگار بازسازی تصاویر تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی با استفاده از سیگنال‌های الکتروآنسفالوگرام با روش شبکه‌های کانولوشنی همبند متراکم خود رمزنگار [دوره 24، شماره 3]
:: شبکۀ شعاعی بررسی شبکه‌ معنایی پیشوند «فرو» از منظر معناشناسی شناختی [دوره 21، شماره 2]
:: شخصیت بررسی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر اساس ابعاد روان‌نژندی‌گرایی و برون‌گرایی [دوره 10، شماره 4]
:: شخصیت اسکیزوتایپال در موقعیت‌های مشابه روایی ساختاری مدل حیوانی مهار نهفته مربوط به نقص انتخابی توجه در اسکیزوفرنیا [دوره 5، شماره 3]
:: شخصیت ضد اجتماعی پیش‌بینی ویژگی شخصیت ضد اجتماعی بر اساس تجارب نامطلوب کودکی با توجه به نقش واسطه‌ای انعطاف‌ناپذیری روان‌شناختی: ارائه مدل ساختاری [دوره 25، شماره 1]
:: شدت قطبیت بررسی آزمون تداعی ضمنی (IAT): مقایسه بین سازه ای و راهبردهای پاسخ دهی آزمودنی ها [دوره 14، شماره 1]
:: شدت هجوم افکار مهار گزیده 4: مهار فکر [دوره 1، شماره 4]
:: شکایت روانپزشکی غربالگری اختلال پیوستار اوتیسم در بزرگسالان دارای شکایت روانپزشکی [دوره 5، شماره 3]
:: شناخت شادمانی و شخصیت: بررسی مروری [دوره 7، شماره 2]
:: شناخت بررسی تاثیر برنامه توانبخشی شنوایی بر رشد مهارت های گفتاری و شناختی در کودکان استفاده کننده از کاشت حلزون [دوره 14، شماره 2]
:: شناخت جسمی‌شده؛ شبیه‌سازی حرکتی؛ افعال حرکتی؛ کودکان فلج مغزی؛ کودکان سالم مقایسه توان شبیه‌سازی حرکتی کودکان فلج مغزی و کودکان سالم: نقش شناخت جسمی‌شده [دوره 26، شماره 3]
:: شناخت و فراشناخت بررسی رابطه مؤلفه‌های ادراک والدین با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 11، شماره 1]
:: شناخت های فاجعه آمیز بررسی مقدماتی ویژگی های روان سنجی مقیاس شناخت های فاجعه آمیز در نوجوانان [دوره 19، شماره 2]
:: شواهد تقلید و شناخت در میمون ها [دوره 2، شماره 3]
:: شواهدجانورشناسی ساختار پیمانه‌ای ذهن ساختار پیمانه‌ای ذهن [دوره 1، شماره 1]
:: شهر دوستدار کودک بررسی ویژگی‌های منظر شهری از دیدگاه کودکان با توجه به رویکرد شهردوست‌دار کودک [دوره 20، شماره 2]
:: شیء تصویر شده نقش توجه متمرکز و توجه توزیع‌شده در تجربه زیبایی‌شناختی [دوره 23، شماره 4]
:: شیوع اختلالات روانی آیا اختلالات روانی در زنان شایع تر است؟ [دوره 3، شماره 3]
:: شیوه دانستن رابطه فردگرایی و جمع گرایی با شیوه دانستن مستقل و ارتباطی در دانشجویان ایرانی و آمریکایی [دوره 8، شماره 1]
:: صرع اثر گروه‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی بیماران صرعی مقاوم به دارو (با تأکید بر نگرش‌های ناکارآمد ویژۀ صرع) [دوره 12، شماره 2]
:: صفات شخصیتی رابطه ویژگی های شخصیتی و تکانشگری با میزان وابستگی نیکوتین در افراد سیگاری [دوره 9، شماره 4]
:: صفتهایی هدف انتخاب جنسی گزیده3: جذابیت چهره: تقارن و نشانی از ژنهای مطلوب [دوره 1، شماره 2]
:: ضرب المثل نام اندامهای حوزۀ سر در ضرب المثل‌ها و حِکَم فارسی و انگلیسی: تحلیل شناختی پیکره-بنیاد فرهنگی [دوره 13، شماره 4]
:: ضربه مغزی مقایسه تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم مغز از روی جمجمه و روان‌نمایشگری بر آشفتگی روان‌شناختی در نوجوانان دارای ضربه‌های مغزی خفیف [دوره 26، شماره 2]
:: ضریب تمیز سؤال‌های آزمون جورکردن هنجاریابی خرده آزمون‌های جور کردن ابزار و شکل مجموعه آزمون‌های استعداد عمومی [دوره 5، شماره 1]
:: طبقه‌بندی‌کننده سنجش درجات استرس بر اساس تست استروپ با استفاده از مقاومت الکتریکی پوست [دوره 26، شماره 3]
:: طراحان صنعتی استخراج نماد بدن‌مند خلاقیت (مبتنی بر نظریه شناخت بدن‌مند) و بررسی تاثیر آن بر میزان خلاقیت دانشجویان طراحی صنعتی [دوره 25، شماره 3]
:: طراحی معماری بررسی میزان تاثیر راهکارهای طراحی معماری فضاها برمبنای مقایسه عملکرد تفاوت‌های جنسیتی در توانایی چرخش ذهنی [دوره 24، شماره 3]
:: طرحواره­های ناسازگار تدوین مدل ساختاری پیش‌بینی طرحواره‌های ناسازگار بر اساس شیوه‌های فرزندپروری با میانجی‌گری سبک‌های دلبستگی و خلق و خو [دوره 23، شماره 4]
:: طلاق کارکرد خانواده دختران نوجوان مبتلا به اختلالات درون‌ریزی در مقایسه با گروه بهنجار [دوره 8، شماره 2]
:: طیف نگاری کارکردی نزدیک فروسرخ هم‌‌آوایی عصبی مادر_ کودک: تأثیر جنسیت و موقعیت (رقابت/مشارکت): یک مطالعه هم زمان طیف‌‌نگاری کارکردی نزدیک فروسرخ [دوره 25، شماره 4]
:: عاطفه منفی اثر برون‌گرایی بر اعتماد به نفس: مستقیم یا غیر مستقیم؟ [دوره 5، شماره 1]
:: عصب روان شناسی بررسی حافظۀ سرگذشتی و شواهد عصب روان شناختی در اختلالات وسواسی- اجباری و اضطراب فراگیر [دوره 10، شماره 3]
:: عصبی در مغزها، «چه کسی»، «چه چیز» را تجربه می کند؟ کوششی برای تدوین نظریه نظام های تجربه گر [دوره 3، شماره 4]
:: عضویت روان­شناختی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی بر اساس هویت تحصیلی، حمایت معلم، سازگاری تحصیلی و عضویت روان‌شناختی در مدرسه بر دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 3]
:: عقب ماندگی ذهنی تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی خواندن دختران کم توان ذهنی پایه دوم دبستان [دوره 7، شماره 2]
:: عقلانیت محدود الگوی مفهومی تصمیم‌گیری با رویکرد شناختی [دوره 21، شماره 1]
:: علائم عصب­‌شناختی نرم مقایسه دو روش دارودرمانی و بازی‌های مبتنی بر توجه بر نشانه‌های بیش‌فعالی و علائم عصب‌شناختی نرم در پسران مبتلا به نقص توجه/بیش‌فعالی [دوره 24، شماره 1]
:: علایم اختلال خوردن بررسی نقش واسطه ای باورهای ناسازگار مرکزی و باورهای اختلال خوردن در علایم اختلال خوردن و پیوند والدینی [دوره 11، شماره 4]
:: علایم پس‌آسیبی تأثیر پردازش شناختی و پردازش مجدد هولوگرافیک بر بهبود دانش‌آموزان دارای علایم پس‌آسیبی (پس از سانحه) [دوره 5، شماره 4]
:: علایم وسواسی بررسی نقش پیش‌بین باورهای فراشناختی در علایم وسواسی با واسطه‌گری راهبردهای کنترل فکر در جمعیت غیر‌بالینی [دوره 16، شماره 4]
:: علوم شناختی بررسی تأثیر یک عنصر شهری (پل) بر عملکرد مغز شهروندان [دوره 22، شماره 2]
:: علوم‌شناختی بررسی پروتکل تفکر با صدای بلند به ‌عنوان رویکردی آموزشی و پژوهشی: مرور نظام‌مند [دوره 25، شماره 3]
:: عملکرد اجتماعی ارایه و ارزیابی مدل تأثیر رشد زبان، بر عملکرد اجتماعی کودکان دچار آسیب‌شنوایی [دوره 20، شماره 2]
:: عملکرد بیماران اسکیزوفرنیک حاد بررسی مقایسه ای فرایندهای عالی شناختی در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیای حاد و مزمن با افراد بهنجار [دوره 2، شماره 3]
:: عملکرد تحصیلی اثر مداخلات عصب‌ روان‌شناختی بر بهبود عملکرد تحصیلی کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 4]
:: عملکرد تحصیلی مدل یابی روابط بین باورهای معرفت شناختی، خودکارآمدی تحصیلی، خودنظم‌دهی فراشناختی و پردازش عمیق با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستان [دوره 14، شماره 1]
:: عملکرد شناختی اثربخشی یک دوره تمرینات ورزش مغزی بر انعطاف‌پذیری شناختی مردان سالمند [دوره 22، شماره 4]
:: عملکرد شناختی بررسی نقش بازشناسی هیجان در چهره به عنوان عملکردی مستقل از کارکردهای شناختی در افراد مبتلا به اسکیزوفرنیا [دوره 15، شماره 4]
:: عملکرد شناختی مقایسه پردازش شناختی دانشجویانِ با دانش عمیق و سطحی در حل مسائل تفسیر نمودار تابع ریاضی: یک مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد [دوره 21، شماره 4]
:: عوامل آموزشی بررسی میزان تاثیر عوامل شناختی فردی، محیطی و آموزشی بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و اساتید بالینی پردیس دانشگاه علوم پزشکی مازندران – رامسر [دوره 22، شماره 2]
:: عوامل ایجادکننده استرس؛ واکنش‌‌ها نسبت به استرس؛ تفاوت‌های جنسیتی عوامل ایجادکننده استرس تحصیلی و واکنش ها‌ نسبت به آن عوامل در دانشجویان دختر و پسر [دوره 8، شماره 4]
:: عوامل خطر اختلالات شناختی ناشی از سکته‌ی مغزی [دوره 20، شماره 3]
:: عینی اثر عینیّت بر درک معنایی [دوره 17، شماره 1]
:: غنای واژگانی روند رشد شاخص‌های ساختاری و معنایی کیفیت گفتار در دو گروه سنی 5 تا 6 و 6 تا 7 سال کودکان طبیعی فارسی ‌زبان [دوره 25، شماره 1]
:: فارسی درک و بیان کاربردهای نوای گفتار در کودکان بهنجار فارسی زبان پنج تا 10 ساله شواهدی از رویکرد روان‌شناسی زبان [دوره 18، شماره 2]
:: فارسی تقابل واژه های هیجان و شناخت در لغت نامه های زبان فارسی [دوره 7، شماره 2]
:: فرآیند شناختی تبیین جایگاه استدلال فضایی در روند طراحی معماری (موردپژوهی کیفی: تجربۀ طراحی در آتلیۀ معماری) [دوره 22، شماره 4]
:: فراتحلیل، اضطراب کرونا، عوامل شناختی و هیجانی بررسی عوامل شناختی و هیجانی اثرگذار بر اضطراب کرونا در سال های 1399 تا 1401 به شیوه فراتحلیل [دوره 26، شماره 4]
:: فراشناخت بهبود فراتر از انتظار صحت و فراشناخت تصمیم با افزودن پالس اطلاعاتی کوتاه [دوره 23، شماره 2]
:: فراشناختی والدین و پیشرفت تحصیلی بررسی رابطه تجربه فراشناختی والدین و تجربه فراشناختی دانش آموزان و پیشرفت درسی آنان [دوره 3، شماره 4]
:: فراگیری فراگیری استعاره های شناختی در دوزبانه های انگلیسی – فارسی [دوره 14، شماره 3]
:: فرانگرانی اثربخشی مداخلۀ چندوجهی لرن بر اصلاح باورهای فراشناختی و فرانگرانی [دوره 16، شماره 1]
:: فرایندهای شناختی کودکان فارسی‌زبان بررسی فرایندهای شناختی کودکان فارسی زبان در بازشناسی کلمات گفتار [دوره 3، شماره 1]
:: فرضیه جمع‌آوری بی‌نقص اطلاعات تصمیم‌گیری ادراکی در حضور محرک طبیعی: یک مطالعه رفتاری [دوره 23، شماره 3]
:: فشار خون اثربخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب پنهان، اضطراب آشکار و فشار خون در بیماران کرونری قلبی با فشار خون بالا [دوره 24، شماره 1]
:: فضا گزیده ها: گزیده 1 توجه همزمان به دو شئ در حوزه بینایی [دوره 2، شماره 1]
:: فعالیت­های شناختی تاملاتی درباره مرگ مغزی بر اساس تغییرات شناختی [دوره 22، شماره 1]
:: فعال‌سازی خودآگاه فریبنده‌های مرتبط آیا برای ایجاد حافظه کاذب فرآیندهای ناخودآگاه کافی هستند؟ [دوره 5، شماره 2]
:: فکر روش‌شناسی پژوهش:با تأکید بر رویکردهای مدرن [دوره 5، شماره 2]
:: فلسفه برای کودکان تاثیر روش تدریس گفتگویی در حلقه‌های کندوکاو فلسفی بر تفکر تاملی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 22، شماره 2]
:: فوبی اجتماعی مقایسه فراشناخت ها در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا اختلال اضطرابی و گروه کنترل غیر بیمار [دوره 10، شماره 2]
:: فیزیکالیزم استدلال تصورپذیری زامبی: یک نتیجه هستی‌شناختی برای آگاهی پدیداری [دوره 22، شماره 3]
:: قدرت رابطه‌ بین طبقه‌ اجتماعی_‌اقتصادی و گرایش به رقابت‌طلبی برای دستیابی به منابع در مردان میانسال [دوره 23، شماره 1]
:: قضاوت اخلاقی بررسی تاثیر انواع هیجان‌های منفی بر قضاوتهای اخلاقی در بین دانشجویان [دوره 14، شماره 2]
:: قطع عضوشده فانتوم لیمب (عضو خیالی) و همبسته‌های آن در گروهی از جانبازان مبتلا به قطع عضو [دوره 15، شماره 2]
:: قطعیت نقش قطعیت آگاهانه و ضمنی در بستر تصمیم‌های چند مرحله‌ای [دوره 22، شماره 3]
:: قلمرو میان رشته ای پیوند میان علوم اعصاب و تربیت: چالشها و امیدها [دوره 14، شماره 2]
:: قله ی منفی وابسته به بازخورد تصمیم گیری پرخطر افراد اضطرابی برای خود و دیگری: مطالعه‌ای مبتنی بر پتانسیل فراخوانده [دوره 17، شماره 3]
:: کابل تأثیر تمرینات بینایی بر توانایی حرکتی کودکان مبتلا به اتیسم شهر کابل [دوره 26، شماره 1]
:: کارآزمایی بالینی اثربخشی آموزش روش خوددرمانی به شیوه شناختی – رفتاری بر علایم اختلال وسواسی - اجباری [دوره 10، شماره 1]
:: کاربر اثربخشی احساسات کاربران در طراحی فضاهای باز مجموعه‌های دانشگاهی با تمرکز بر مهندسی کانسی (نمونه موردی: دانشگاه ملی مهارت واحد دختران بابل) [دوره 26، شماره 2]
:: کارکرد اجرایی مقایسه اثربخشی ورزش مغزی و بازتوانی شناختی رایانه‌ای Captain’s Log بر اجتناب شناختی و کارکرد اجرایی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 25، شماره 4]
:: کارکرد اجرایی بررسی نقش تئوری ذهن و کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی همدلی [دوره 15، شماره 2]
:: کارکرد شخصیت رابطه ساده و الگوهای نهفته ارتباط بین تصمیم‌گیری منطقی و شهودی با کارکرد شخصیت و رفتار تکانشی، پرخطر و خود مخرب [دوره 24، شماره 4]
:: کارکرد شناختی بررسی اثر یک دوره تمرینات ایروبیک بر بهره ی حافظه ی دانشجویان دختر (بر اساس زمان آزمون) [دوره 18، شماره 1]
:: کارکردهای اجرای اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی [دوره 18، شماره 4]
:: کارکردهای اجرایی نقش میانجی توانمندی ایگو در تاثیر سبک‌های دلبستگی بر کارکردهای اجرایی در افراد دارای آسیب‌شناختی خفیف [دوره 25، شماره 4]
:: کارکردهای اجرایی بررسی و مقایسه کارکردهای اجرایی در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و وسواسی-جبری با افراد سالم [دوره 16، شماره 3]
:: کارکردهای اجرایی پیشرفت تحولی ترسیم ساعت و مفهوم‌سازی زمان در کودکان [دوره 13، شماره 3]
:: کارکردهای پایۀ دیداری بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری [دوره 15، شماره 3]
:: کارکردهای پایۀ دیداری بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری [دوره 15، شماره 3]
:: کارکردهای تعادل حیاتی تاثیر فراخوانی خاطرات نوستالژیک بر متغیرهای تعادل حیاتی (روانی و جسمانی) در میان بیماران قلبی [دوره 19، شماره 4]
:: کارکرد‌های اجرایی نقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه کارکردهای اجرایی و تاب‌آوری در آتش‌نشان‌های شهر تهران [دوره 25، شماره 3]
:: کارکنان خدماتی فرسودگی شغلی در کارکنان درمانی روانپزشکی بیمارستان روزبه [دوره 7، شماره 4]
:: کاهش گرایش به اعتیاد بررسی ارتباط بین پاسخ مغز انسان به مواد محرک و شخصیت فرد مصرف کننده [دوره 18، شماره 1]
:: کتاب هریس معرفی کتاب: A cognitive psychology of mass communication [دوره 1، شماره 2]
:: کشف وقفه بررسی نحوه تمایز شدت، فرکانس و زمان صوت در افراد طبیعی [دوره 10، شماره 1]
:: کفایت اجتماعی تأ‌ثیر آموزش مهارت‌های شناختی‌اجتماعی بر روابط مثبت با دیگران و سازگاری دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 3]
:: کلمه و ناکلمه بررسی توانایی شناسایی واج آغازین کلمه‌ها و ناکلمه‌ها در کودکان بهنجار پنج تا شش‌سالۀ فارسی زبان [دوره 12، شماره 4]
:: کلمه‌های ابزار ارزیابی بازشناسی کلمه تهیه ابزار ارزیابی بازشناسی کلمه‌های کتاب فارسی پایه اول ابتدایی و بررسی روایی و پایایی آن در تهران [دوره 4، شماره 4]
:: کمال‌طلبی تازه‌های حوزه‌ شناخت در اختلال‌ وسواس فکری ـ عملی [دوره 8، شماره 4]
:: کمک روش بررسی مدت‌زمان نگریستن گزیده 2: انتساب هدفداری در ستامپرانزه ها [دوره 2، شماره 1]
:: کنترل اجرایی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون شبکه توجه در کودکان و بزرگسالان ایرانی [دوره 24، شماره 1]
:: کنکور اثربخشی آموزش کنترل استرس در کاهش اضطراب و افسردگی شرکت‌کنندگان در کلاس کنکور [دوره 9، شماره 2]
:: کودک دست برتری خانوادگی و توانایی چرخش ذهنی [دوره 10، شماره 3]
:: کودک و نوجوان اخبار: اولین همایش بین المللی روانپزشکی کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 3]
:: کودک و نوجوان ایران تاسیس انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران [دوره 2، شماره 3]
:: کودکان روایی نسخه فارسی پرسشنامه توانایی‌ها و مشکلات (SDQ) [دوره 8، شماره 4]
:: کودکان بررسی روان‌زبان‌شناختی درک استعاره‌های دارای بار هیجانی و بدون بار هیجانی در دو نوع متداول و نوپدید در نمونه‌ای از کودکان فارسی‌زبان [دوره 26، شماره 1]
:: کودکان مقایسه مهارت های واج شناختی در دو زیر گروه ادراکی و زبانی اختلال خواندن [دوره 7، شماره 3]
:: کودکان اوتیسم با عملکرد بالا اثربخشی داستان‌خوانی مشارکتی بر درک استعاره‌ بدن‌مند کودکان درخودمانده [دوره 25، شماره 4]
:: کودکان پیش دبستانی اثربخشی آموزش مهارت‌های روانی- حرکتی بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی دارای اختلالات یادگیری غیرکلامی [دوره 15، شماره 3]
:: کودکان پیش‌دبستان طراحی و اعتبارسنجی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و تاثیر آن بر بازداری پاسخ کودکان پیش‌دبستانی [دوره 26، شماره 3]
:: کودکان پیش‌دبستانی تأثیر تدریس حامی خودمختاری بر خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 16، شماره 4]
:: کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی تحول کارکردهای اجرایی در دختران و پسران پیش دبستانی و دبستانی (پنج تا 12 ساله) مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی شهر اصفهان [دوره 16، شماره 1]
:: کودکان دبستانی بررسی تحول توانایی‌های مرتبط با توجه در کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی با رشد طبیعی [دوره 24، شماره 3]
:: کودکان کم­ توان ذهنی آموزش ­پذیر فارسی­ زبان مقایسه‌ی درک استعاره‌ی مفهومی کودکان عادی و کودکان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر فارسی‌زبان [دوره 19، شماره 4]
:: کودکان مبتلا به اختلالات نافرمانی معرفی کتاب [دوره 4، شماره 1]
:: کودکان ADHD درمان اختلال بیش فعالی کم توجهی ADHD با رویکرد شناختی رفتاری [دوره 2، شماره 3]
:: کورتکس ونترومدیال پیشانی شناخت اجتماعی و مغز آدمی [دوره 2، شماره 3]
:: کورتیزول بزاقی اثربخشی خودگفتاری بر مولفه های شناختی و فیزیولوژیک اضطراب [دوره 21، شماره 1]
:: کونز بررسی نظریه ساختارگرایی با تاکید بر مسئله وحدت اشیاء از جمله انسان [دوره 20، شماره 2]
:: کووید-19 اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر مثبت‌‌اندیشی بر افسردگی، استرس و اضطراب مادران با سابقه ابتلا به کووید-19 [دوره 25، شماره 3]
:: گابا اعتیاد و ناقلهای شیمیایی مغز [دوره 1، شماره 2]
:: گروه بندی بررسی تاثیر چیدمان بر سرعت شمارش [دوره 19، شماره 3]
:: گروه درمانی اثربخشی درمان‌ شناختی- رفتاری گروهی در اختلال وسواسی – اجباری [دوره 7، شماره 4]
:: گسیل های صوتی گوش بررسی نتایج آزمون های فیزیولوژیک و الکتروفیزیولوژیک شنوایی در افراد مبتلا به میگرن [دوره 15، شماره 1]
:: گفتار اثر یک دوره تمرینات پینگ‌پنگ با رویکرد شناختی بر توجه انتخابی و شدت لکنت کودکان مبتلا به اختلال لکنت رشدی [دوره 22، شماره 4]
:: لغت‌نامه تقابل واژه‌های «آسیب‌‌شناسی روانی» و «درمان» در لغت‌نامه‌های زبان فارسی [دوره 7، شماره 3]
:: لکنت رابطه سرعت گفتار مادران و میزان شدت لکنت در کودکان [دوره 8، شماره 3]
:: ماتریس ارتباطات بازشناسی حالات هیجانی چهره با استفاده از مدل یادگیری هیجانی مغز [دوره 20، شماره 4]
:: مادران دانش آموزان ناشنوا رابطۀ فرا شناخت، اضطراب و افسردگی در مادران دانش آموزان ناشنوا و عادی دورۀ پیش دبستانی و دبستانی شهرستان رشت [دوره 13، شماره 2]
:: مالتیپل اسکلروزیس پیش‌بینی سخت‌رویی، تاب‌آوری و تمایزیافتگی خود بر اساس راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس در شهرستان همدان [دوره 24، شماره 4]
:: ماهیت شکل کلی تأثیر گذار گزیده 6: کدام نوع پردازش مقدم است؟ کلی یا موضعی؟ [دوره 2، شماره 1]
:: مؤلفه های اعتماد به خبر توسعه ی یک مدل شناختی در ارزیابی عوامل اعتماد مخاطب به رسانه ی خبری با استفاده از ماشین یادگیر عاطفی مغز [دوره 18، شماره 2]
:: مؤلفه N1 تاثیر هدایت توجه اولیه بر محدودیت‌های توجهی مرکزی تکالیف دوگانه با سطوح دشواری متفاوت: یک مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد [دوره 23، شماره 2]
:: مؤلفه­ های پتانسیل­ های وابسته به رخداد مغزی ارزیابی تغییرات امواج مغزی بیماران افسرده‌ی تحت درمان تحریک مستقیم جریان درون جمجمه‌ای با استفاده از پتانسیل‌های وابسته به رخداد مغزی [دوره 20، شماره 1]
:: مبانی عصب شناختی تربیت تبیین انتقادی جایگاه علوم اعصاب، در قلمرو دانش و عمل تربیت [دوره 12، شماره 2]
:: متغیر رابطه علایم مثبت و منفی اسکیزوفرنیا با نگهداشت توجه [دوره 5، شماره 3]
:: متن روایی تدوین بسته آموزشی مبتنی بر قالب‌های معنایی و تأثیر آن بر مهارت نوشتن دانش‌آموزان پایه ششم دبستان [دوره 25، شماره 1]
:: مثبت‌­اندیشی بررسی اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر پذیرش و تعهد با تمرکز بر شفقت به خود بر تفکر قطعی‌نگر و مثبت‌اندیشی زوجین [دوره 24، شماره 1]
:: محرک چشم ها چه می گویند؟ آیا در چشمان نهفته است؟ جهت گیری توجه اجتماعی [دوره 1، شماره 4]
:: محرک نادگرگون عملکرد زبانی و شناختی نیمکره های راست و چپ بیماران آسیب دیده مغزی فارسی زبان [دوره 10، شماره 1]
:: محرک هیجانی سوگیری توجه به محرک‎های هیجانی در دو حالت‎ افسردگی و اضطراب [دوره 17، شماره 2]
:: محرک هیجانی مقایسه‌ی ظرفیت حافظه‌ی کاری هیجانی افراد عادی با افراد دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی [دوره 20، شماره 4]
:: محرومیت محیطی مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی [دوره 17، شماره 4]
:: مخروط گِلی؛ آشور نو باستان‌شناسی شناختی؛ در جست‌وجوی مادّه‌ی ذهن [دوره 20، شماره 3]
:: مداخلات شناختی رفتاری تأثیر آموزش برنامۀ « من می توانم مشکل را حل کنم » بر بهبود مهارت حل مسئله و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی و پایۀ اول [دوره 15، شماره 3]
:: مداخله شناختی اثربخشی آموزش حل مسأله شناختی- اجتماعی بر بهبود روابط بین فردی تغییر رفتارهای اجتماعی و ادراک خودکارآمدی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری [دوره 11، شماره 3]
:: مداخله کامپیوتری در زمینه پیش‌گیری مداخله برای پیشگیری از سوء مصرف مواد و خشونت در نوجوانان با استفاده از کامپیوتر [دوره 5، شماره 1]
:: مدل شالوده های عصب شناختی زبان [دوره 1، شماره 4]
:: مدل احساسی_هنجاری ارائه یک مدل مبتنی بر عامل احساسی‌_هنجاری از طریق ترکیب معماری E-X-machine و NOE جهت بررسی پدیده هجوم بانکی [دوره 24، شماره 4]
:: مدل افزایشی​​​​​​​  مشخصات الکتروانسفالوگرافی زیرگروه‌های کودکان با نقص توجه/بیش فعالی [دوره 22، شماره 1]
:: مدل رانش انتشار تصمیم‌گیری ادراکی در موقعیت‌های واقع‌گرایانه با تلفیق شواهد بصری و نشانه‌های اجتماعی: مدل رانش انتشار به ‌عنوان ابزار تحلیلی [دوره 25، شماره 4]
:: مدل شناختی نظریه ها و درمان های شناختی ـ رفتاری وسواس [دوره 8، شماره 1]
:: مدل میانجی نقش میانجی توجه متمرکز بر خود و دیگری در رابطه بین سامانه‌های بازداری‌فعال‌سازی رفتاری و نشانه‌های افسردگی در بیماران افسرده [دوره 25، شماره 1]
:: مدل یابی ساختار عاملی مدل همدلی براساس پرسش نامه ی بهره ی همدلی در یک نمونه ی بزرگ سال ایرانی [دوره 19، شماره 1]
:: مدل­سازی عامل مبنا ما چقدر واقع‌گرا هستیم؟: بررسی میزان مطابقت بین ادراک ما و واقعیت بیرونی [دوره 24، شماره 2]
:: مدیریت حافظه هیجانی اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان [دوره 18، شماره 4]
:: مدیریت حافظۀ هیجانی اثر آموزش مدیریت حافظۀ هیجانی بر واکنش به خاطرات ناخوانده در افسردگی خفیف [دوره 16، شماره 4]
:: مردان اثر آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گروس، بر میزان سازگاری عاطفی و اجتماعی مردان جوان [دوره 19، شماره 1]
:: مسئولیت اجتماعی در ورزش واکنش‌های مغزی هواداران در پاسخ به مسئولیت اجتماعی ورزشکاران مشهور [دوره 23، شماره 4]
:: مسیر دیداری مگنو عملکرد افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی در آزمایۀ دیداری بسامد دو برابر [دوره 14، شماره 4]
:: مشخصات هندسی پایانۀ آکسون تحریک‌پذیری پایانه‌های آکسونی در تحریک خارج سلولی: بررسی تأثیر مشخصات هندسی پایانه‌ها [دوره 16، شماره 4]
:: مشکلات خواندن تاثیر آموزش آگاهی واجی بر حافظه کاری در دانش‌آموزان با مشکلات خواندن [دوره 21، شماره 2]
:: مشکلات یادگیری اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر منبع کنترل و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری [دوره 21، شماره 4]
:: مشهد برندینگ و رقابت‌ در عرصه جهانی با تاکید بر تصاویر ذهنی شهروندان مشهد [دوره 21، شماره 1]
:: مصرف مواد غیر الکلی عوامل بالینی و عصب – روانشناختی در دانشجویان مصرف کننده سیگار [دوره 4، شماره 3]
:: مصرف مواد مخدر وجود بحثی پیرامون رویکردهای مناسب درمانی در سوء مصرف مواد مخدر [دوره 1، شماره 2]
:: مصرف‌کنندگان سنگین گزیده ها: گزیده 1: یک مدل پویا برای شروع مصرف مواد مخدر [دوره 1، شماره 2]
:: مضار آتی گزیده 2: یک نظریه اقتصادی رفتاری درباب اعتیاد به سیگار [دوره 1، شماره 2]
:: مطالعه تجربه روانشناسی تصمیم‌گیری: تأثیر پیگیری اطلاعات بی‌فایده و غیرابزاری بر انتخاب‌ و تصمیم‌گیری [دوره 7، شماره 1]
:: معلم نقش ایما و اشاره و حرکات بدن در ارتباط و تفکر [دوره 1، شماره 4]
:: معماری شناختی ACT-R تأثیر خستگی فکری بر زمان پاسخ و نرخ خطای فعالیت‌های سیکلی در معماری شناختی ACT-R [دوره 17، شماره 2]
:: معنا­درمانی اثر‌آموزش معنا‌درمانی بر شادکامی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 19، شماره 4]
:: مغز آناتومی کارکردی تصویرسازی ذهنی حاصل از اسامی ذات: یک مطالعه FMRI [دوره 3، شماره 3]
:: مغزنگاری الکتریکی تأخیر مؤلفۀ N400 در تفاوت‌های هیجانی زبان اول و دوم: مطالعۀ دو زبانه‌های ترکی_فارسی [دوره 23، شماره 1]
:: مفهوم­ سازی ساز و کار شناختی آمیختگی و نقش آن در مفهوم‌سازی‌های قرآنی [دوره 20، شماره 1]
:: مقوله های شعاعی رویکردی شناختی به یک فعل چندمعنای فارسی [دوره 11، شماره 4]
:: مقیاس تفکر خلا فواقع برای حوادث منفی ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس تفکر خلاف واقع برای حوادث منفی [دوره 11، شماره 3]
:: مقیاس کارکردهای اجرایی بزرگسالان ویژگی های روان‌سنجی نسخه پارسی مقیاس کارکردهای اجرایی بزرگسالان [دوره 24، شماره 4]
:: مقیاس کانون کنترل درونی کانون کنترل: مقایسه الگوهای اسنادی در اختلال کمبود توجه- بیش غعالی و اختلالات درون سازی [دوره 3، شماره 4]
:: مقیاس گنجینه واژگان تصویری پارسی ویژگی‌های روانسنجی فرم کوتاه مقیاس گنجینه واژگان تصویری پارسی [دوره 13، شماره 3]
:: مکان نسبت طرح‌واره در عصب‌شناسی شناختی با طرح واره کانتی [دوره 15، شماره 3]
:: ممیز شمارش، شناخت، تمایز اسامی شمار و ناشمار: معناشناسی عدد [دوره 14، شماره 4]
:: منبع انسانی پیام تبلیغ رویکردمشاهده‌ای در ارزیابی تاثیر جنسیت و مسیرنگاه منبع انسانی بر توجه به تبلیغات [دوره 20، شماره 4]
:: مواد افیونی و خانواده نگرش وابستگان به مواد افیونی و خانواده‌های آنان در مورد تأثیر اعتیاد بر صدمات ناشی از زلزله بم [دوره 5، شماره 3]
:: مواد مخدر به‌منظور کاهش واکنش گزیده4: واکنش به نشانه ها و تاثیر مواجه سازی با آنها در مصرف کنندگان مواد مخدر بعد از درمان [دوره 1، شماره 2]
:: موانع ایجاد سازمان‌های یادگیرنده گروه‌های یادگیرنده، محور یادگیری و توسعه منابع انسانی [دوره 5، شماره 2]
:: موج بتا تاثیر آموزش نوروفیدبک بر ادراک بینایی دانش آموزان ابتدایی با اختلال یادگیری ریاضی [دوره 16، شماره 3]
:: موش بزرگ آزمایشگاهی اثر مهار گیرنده های کولینرژیک در ناحیه تگمنتوم شکمی بر حافظه وابسته به حالت مورفین در موش بزرگ آزمایشگاهی [دوره 10، شماره 4]
:: موش بزرگ آزمایشگاهی دخالت گیرنده‌های نیکوتینی هیپوکامپ پشتی در وابستگی روانی به مورفین در موش بزرگ آزمایشگاهی [دوره 9، شماره 2]
:: موش بزرگ آزمایشگاهی نقش سیستم گلوتاماترژیک آمیگدال مرکزی در اکتساب و بیان ترجیح مکان شرطی‌شده ناشی از مورفین در موش بزرگ آزمایشگاهی [دوره 9، شماره 1]
:: موش صحرایی اثر سیستم کانابینوئیدی ناحیه CA1 هیپوکامپ بر حافظه موش های صحرایی حساس شده با آپومرفین [دوره 10، شماره 4]
:: موش صحرایی رفتارهای شبه اضطرابی ایجادشده با هیستامین در موش های صحرایی حساس شده به مورفین [دوره 10، شماره 2]
:: موش صحرایی اثر سیستم کانابینوییدی ناحیه CA 1 هیپوکامپ پشتی بر حافظه موشهای صحرایی حساس شده با نیکوتین [دوره 11، شماره 2]
:: موش صحرایی برهمکنش گیرنده های D1 دوپامینی و NMDA در هیپوکامپ پشتی موش صحرایی در آزمون اضطراب ماز بعلاوه ای شکل مرتفع [دوره 13، شماره 1]
:: موش کوچک آزمایشگاهی دخالت سیستم کولینرژیک هیپوکامپ پشتی در حافظه وابسته به وضعیت اتانول در مدل یادگیری اجتنابی غیرفعال [دوره 9، شماره 3]
:: موش‌های کوچک آزمایشگاهی. تأثیرات 2-212،55 WIN هیپوکامپ پشتی بر یادگیری وابسته به وضعیت اسکوپولامین [دوره 12، شماره 1]
:: موقعیت‌های مثبت بررسی همدلی با موقعیت‌های مثبت در نوجوانان مهاجر مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 20، شماره 3]
:: مولفه تبیین مولفه‌های برنامه درسی تربیت معلم بر مبنای نظریه شناخت موقعیتی [دوره 21، شماره 4]
:: مهاجرت تحصیلی به تهران تعصب و قضاوت‌های قالبی بین‌مذهبی در میان دانشجویان اهل سنت ایران: رویکرد شناخت اجتماعی [دوره 24، شماره 4]
:: مهارت حرکتی تأثیر نوع الگو بر فعالیت نورون‌های آینه‌ای حین مشاهده یک مهارت حرکتی [دوره 21، شماره 2]
:: مهارت ریاضی ارتباط بین الگوی امواج مغزی و مهارت ریاضی: مطالعه مبتنی بر پتانسیل وابسته به رویداد [دوره 22، شماره 3]
:: مهارت زبانی تأثیر مهارت زبانی بر شدت ناروانی در دانش آموزان دوزبانه مبتلا به لکنت [دوره 11، شماره 3]
:: مهارت‌های زندگی اثر برنامه آموزش مهارت‌های زندگی بر عملکرد دانش‌آموزان سال چهارم دبستان [دوره 7، شماره 3]
:: میزان بازخوانی و بازشناسی کاذب بازخوانی و بازشناسی کاذب کلمات و محرک های تصویری [دوره 3، شماره 1]
:: میزان بروز میزان بروز مصرف داروهای روان گردان در دانش آموزان پسر دبیرستان های تبریز [دوره 10، شماره 1]
:: میزان پاسخ صحیح بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های توجه بر جستجوی بینایی و گوش بزنگی بزرگسالان و کودکان [دوره 15، شماره 4]
:: میلاد مسیح معرفی کتاب: The powerful placebo [دوره 1، شماره 2]
:: میمون فعالیت پتانسیل میدانی محلی در پاسخ به محرک مربعی مشکی در قشر اولیه بینایی میمون آزمایشگاهی [دوره 25، شماره 2]
:: ناتوانی خاص یادگیری اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و آموزش نظریه ذهن بر انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های خاص یادگیری با و بدون همبودی اختلال نقص توجه/بیش-فعالی [دوره 22، شماره 3]
:: ناتوانی در یادگیری روخوانی. مقایسه نیم‌رخ حافظه‌ی کودکان عادی با کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری در املا، ریاضی و روخوانی [دوره 12، شماره 1]
:: ناتوانی یادگیری املا اثربخشی آموزش کارکرد های اجرایی بر عملکرد تحصیلی کودکان با ناتوانی یادگیری املا [دوره 14، شماره 2]
:: ناحیه آمیگدال گزیده 3: نظریه آمیگدالی اوتیسم [دوره 2، شماره 1]
:: ناحیه تگمنتوم شکمی نقش گیرنده‌های موسکارینی ناحیه تگمنتوم شکمی، در اکتساب ترجیح مکان شرطی‌شده ناشی از مورفین در موش بزرگ آزمایشگاهی [دوره 8، شماره 4]
:: ناحیه VM گزیده ها: گزیده 1: هیجان تصمیم گیری و کورتکس [دوره 1، شماره 4]
:: نادر بودن پسیکوز القایی نشانگان مانیای پسیکوتیک اشتراکی: گزارش موردی [دوره 5، شماره 2]
:: نارساخوان اثر تمرینات ریتمیک_موسیقیایی بر ادراک بینایی و کارکرد اجرایی کودکان 10-8 سال نارساخوان [دوره 21، شماره 2]
:: نارساخوانی اثر تمرینات بینایی ورزشی بر ادراک بینایی و مهارت های حرکتی کودکان هشت تا 10 ساله ی نارساخوان [دوره 19، شماره 2]
:: نارسانویس اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر حافظه فعال و دیداری دانش‌آموزان نارسانویس [دوره 25، شماره 1]
:: نارسایی توجه اثر آموزش دانش فراشناختی بر کاهش فزون‌کنشی و افزایش توجه کودکان دبستانی مبتلا به‌فزون‌کنشی و اختلال نارسایی توجه [دوره 16، شماره 1]
:: ناشنوا تاثیر آموزش شناختی مبتنی بر حافظه بر توانایی شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان ناشنوا [دوره 22، شماره 3]
:: ناگویی هیجانی پیش‌بینی پریشانی روان‌شناختی بر اساس ترومای دوران کودکی با نقش میانجی ناگویی هیجانی [دوره 24، شماره 3]
:: نامیدن سریع خودکار مدل پردازش واج شناختی در کودکان با اختلال خواندن و اختلال ریاضی: عامل همبودی یا مؤلفه افتراق‌ساز [دوره 24، شماره 3]
:: ناهمزمانی شروع محرکها بررسی عملکرد افراد نیمکره راست برتر و نیمکره چپ برتر در حل تداخل تکلیف دوگانه [دوره 13، شماره 1]
:: ناهمزمان­‌سازی وابسته به رویداد اثربخشی مراقبه ذهن‌آگاهی بر ادراک زمان و امواج مغزی با کاربرد تکلیف دوقسمتی زمانی در جمعیت دانشجویی [دوره 23، شماره 4]
:: نرم نشانه های عصبی کارکردهای شناختی، نوروپسیکولوژیک، و نورولوژیک بیماران وسواسی با و بدون علایم افسردگی در مقایسه با هم و با گروه بهنجار [دوره 7، شماره 3]
:: نرم‌نشانه‌های نورولوژیک اختلالات شناختی و نرم‌نشانه‌های نورولوژیک در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا [دوره 7، شماره 4]
:: نسخه ی تجدید نظر شده ی مقیاس ارزیابی استرس تحلیل ویژگی های روان سنجی مقیاس ارزیابی شناختی استرس در دانشجویان [دوره 18، شماره 2]
:: نشانگان پیش از قاعدگی (PMS) تأثیر نشانگان پیش از قاعدگی (SMP) بر سوگیری توجه (BA) با استفاده از الگوی رایانه ای دات پروب [دوره 13، شماره 2]
:: نشانه‌های کلامی بررسی و ارزیابی واژه‌های القاکنندۀ ولع مصرف، در سوءمصرف‌کنندگان مت‌آمفتامین فارسی‌زبان [دوره 12، شماره 2]
:: نشخوار فکری اشتراکی تأثیر آموزش اختصاصی‌سازی حافظه سرگذشتی بر افسردگی و نشخوار فکری اشتراکی در دانشجویان افسرده [دوره 22، شماره 1]
:: نشریه Review 100 روان‌شناس سرآمد قرن بیستم [دوره 4، شماره 1]
:: نظام تصمیم گیری تحلیل رفتار معتادان در آزمون قمار آیوا با استفاده از مدل یادگیری تقویتی [دوره 12، شماره 2]
:: نظریه بررسی پدیده آماده‌سازی منفی، معرفی تکالیف مرتبط با آن و تصویربرداری عملکردی با رزونانس مغناطیسی [دوره 5، شماره 2]
:: نظریه ذهن بررسی رابطه بین کارکردهای اجرایی با رضایت زناشویی در زوجین: نقش میانجی نظریه ذهن [دوره 25، شماره 3]
:: نظریه ردیابی آیا کودکان به خطاهای ادراکی حافظه کاذب حساس هستند؟ [دوره 5، شماره 2]
:: نظریه سؤال – پاسخ (IRT) ساخت و رواسازی آزمون تشخیصی حساب‌نارسایی برای کودکان پایه سوم دبستان [دوره 10، شماره 1]
:: نظریه گراف تشخیص افراد اسپرگر از سالم با به کارگیری نظریه گراف بر روی تصاویر عملکردی مغز به روش تشدید مغناطیسی [دوره 21، شماره 3]
:: نظریه و عمل نقادی مفروضات فلسفی دیدگاه شناختی کارل برایتر بر اساس نظریۀ پل هرست [دوره 13، شماره 3]
:: نظریه ی بنیادهای اخلاقی الگوی تکیه بر بنیادهای اخلاقی در بازنمایی ذهنی یک نمونه ی ایرانی از جامعه ی آرمانی و رفتارهای اخلاقی و غیراخلاقی [دوره 18، شماره 3]
:: نظریۀ تشخیص علامت تأثیر درماندگی‌آموخته‌شده بر سوگیری حافظۀ آشکار افراد خبره و مبتدی [دوره 16، شماره 4]
:: نظم جویی شناختی نقش میانجی گری نظم جویی شناختی در پیش‌بینی نشخوار فکری بر اساس تحمل پریشانی در بیماران تحت درمان نگهدارنده متادون [دوره 21، شماره 2]
:: نقایص عصب– روانشناختی نقائص کارکردهای اجرایی در بیماران اسکیزو– وسواسی [دوره 8، شماره 3]
:: نقشه برجستگی استفاده از مدل‌های محاسباتی توجه بینایی در ارزیابی توجه مخاطب در چندرسانه‌ای‌های آموزشی [دوره 24، شماره 3]
:: نقشه راه کسب و کار ارائه یک هستان‌شناسی شناختی برای توسعه طرح کار و ستد [دوره 25، شماره 2]
:: نقشۀ شناختی ارایه‌ی نقشه‌ی شناختی و مدل محاسباتی از عملکرد مغز در استرس هیجانی [دوره 12، شماره 2]
:: نقص ذهنی‌سازی گزیده ها: ذهنی سازی، اسکیزوتایپی و اسکیزوفرنی [دوره 2، شماره 3]
:: نگاره‌زمینه تدوین بسته آموزشی مبتنی بر فرایندهای تعبیری شناختی منظر و نگاره‌زمینه و تأثیر آن بر مهارت نگارش توصیفی دانش‌آموزان پایه ششم دبستان [دوره 24، شماره 2]
:: نگاشت گروهی تحلیل رشد مغز به وسیلۀ ساخت اطلس مغز نوزادان با استفاده از تصاویر تشدید مغناطیسی [دوره 16، شماره 1]
:: نمایش رفتار انسان توسعه یک معماری شناختی محاسباتی به منظور شبیه سازی تأثیر اضطراب صفتی بر حافظه‌ی کاری [دوره 13، شماره 4]
:: نمونه های غیربالینی بررسی ارتباط صفات شخصیت اسکیزوتایپی با الگوی پنج‌عاملی شخصیت [دوره 12، شماره 2]
:: نمونه‌های غیرکلیشه‌ای تصورات قالبی جنسیتی: نگرش‌های ضمنی به مشاغل و اثر مواجهه با نمونه‌های غیرکلیشه‌ای [دوره 18، شماره 1]
:: نوجوان نیم‌رخ علایم و عوامل خطرساز اختلال استرس پس از سانحه در کودکان و نوجوانان زلزله‌زده بم [دوره 7، شماره 3]
:: نوجوانان مدل های اسنادی افسردگی در نوجوانان با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3]
:: نوجوانان عملکرد تحصیلی نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک و تأثیر همبودی سایر اختلالات روانپزشکی [دوره 7، شماره 4]
:: نوجوانان ترس از ارزیابی منفی نوجوانان و توجه انتخابی آنها به کلمات تهدیدکنندۀ اجتماعی [دوره 16، شماره 3]
:: نوجوانان مهاجر افغان بررسی حافظه‌ شرح حال و سبک‌های پردازش هویت در نوجوانان مهاجر افغان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 21، شماره 4]
:: نوجوانی اثرات تزریق حاد مرفین در دوره نوجوانی بر فعالیت حرکتی و رفتار شبه ‌اضطرابی در موش‌های صحرایی [دوره 25، شماره 4]
:: نوجوانی اثربخشی تمرین‌های ذهن‌آگاهی بر مولفه‌های تحول مثبت در نوجوانان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 23، شماره 3]
:: نور بررسی تاثیر رنگ و نور فضای کاری بر بار کاری ذهنی و توجه پایدار کارمندان: مطالعه در واقعیت مجازی [دوره 26، شماره 1]
:: نورون مهاری،‌ تحریک بینایی،‌ مدل انتگرال و آتش نشتی تعمیم یافته مدلسازی نقش سلول‌های اختصاصی مهاری در پردازش محرک‌های بینایی [دوره 26، شماره 4]
:: نورون­های آینه­ای ارزشیابی موقعیت نورون‌های آینه‌ای بر روی پیوستار اطلاعات در علوم اعصاب تربیتی [دوره 25، شماره 3]
:: نیازهای بنیادین روان شناختی دانش آموزان در مدرسه تدوین مدل مشغولیت تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی دانش اموزان در مدرسه با میانجی گری کنترل آگاهانه تحصیلی در دانش آموزان اهمال کار [دوره 23، شماره 1]
:: نیروی علّی بررسی آزمون میان‌بافتاری فودور، به نفع تفردگرایی [دوره 20، شماره 1]
:: واژگان پربسامد بررسی تحولی حافظه آشکار و ناآشکار کودکان [دوره 9، شماره 1]
:: واژه نقش اطلاعات بصری و زبانی در هجی کردن [دوره 1، شماره 2]
:: واژه‌ها و اصطلاحات کاوش کیفی در «نوواژگان» رایج در میان نوجوانان: کاربرد آنها برای تسهیل ارتباط و پردازش هیجانی [دوره 3، شماره 3]
:: واقعیت مجازی بررسی تأثیر هشت هفته تمرین جسمانی مبتنی بر واقعیت مجازی بر شاخص‌های کینماتیکی راه رفتن، قدرت عضلانی و تعادل زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 24، شماره 3]
:: واکافت ترجمه ماشینی زبان فارسی: راه کارها و موانع [دوره 3، شماره 1]
:: واکنش پرخاشگرانه اسناد تعدیل‌کنندۀ رابطۀ باور به دنیای عادلانه با واکنش پرخاشگرانۀ دانش‌آموزان دختر [دوره 12، شماره 4]
:: وسواس نقش باورآمیختگی اندیشه- کنش در تب یین علائم و نشانه های وسواس [دوره 13، شماره 1]
:: وسواس فکری – عملی مقایسۀ توجه انتخابی و حافظۀ کاری افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری – عملی و افسرده با افراد بهنجار( از دیدگاه نوروپسیکولوژی) [دوره 16، شماره 2]
:: وسواس فکری- عملی اثر درمان فراشناختی ولز بر کنترل افکار وسواسی و افزایش سازگاری یک مورد وسواسی-جبری [دوره 15، شماره 3]
:: وسوسه اثربخشی اصلاح سوگیری توجه بر سوگیری توجه، سوگیری پیش توجه و وسوسه در معتادان در حال ترک [دوره 21، شماره 4]
:: وضوح خودپنداره نقش پیچیدگی خود، ساختار ارزش‌گذاری خودپنداره و وضوح خودپنداره در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی در نوجوانان مهاجر افغان [دوره 24، شماره 3]
:: وظیفه شناسی بررسی نقش صفات شخصیتی (وظیفه‌شناسی، سازگاری و هیجان‌خواهی) در رفتارهای پرخطر [دوره 16، شماره 1]
:: ولع قمار پیش‌بینی تأثیر تحریف‌های شناختی و شدت قمار بر ولع قمار در افراد مبتلا به اختلال قمار با نقش تعدیل‌کننده سابقه مصرف مواد [دوره 25، شماره 2]
:: ولع مصرف طراحی و اعتبارسنجی پروتکل توان‌بخشی شناختی و تأثیر آن بر سوگیری توجه، خودتنظیمی و ولع مصرف زنان مبتلا به چاقی [دوره 24، شماره 4]
:: ویژگی های افسردگی و اضطراب تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر حافظه ی کاری و بازداری رفتاری بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی [دوره 18، شماره 3]
:: ویژگی های افسردگی و اضطراب مقایسه ی اثر القای خلق مثبت و منفی بر حافظه ی کاذب و حافظه ی صحیح افراد دارای نشانه های اضطراب - افسردگی و افراد عادی [دوره 18، شماره 3]
:: ویژگی های روان سنجی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ مقابله با موقعیت های استرس زا [دوره 10، شماره 3]
:: ویژگی­‌های روان­سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس سنجش کاهش اهمیت تأخیری [دوره 22، شماره 2]
:: ویژگی‌های روان‌سنجی ویژگی‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس در نظر گرفتن پیامدهای آینده [دوره 23، شماره 3]
:: ویژگی‌های شکلی ارتباط سطح توجه ماندگار با پتانسیل‌های وابسته به رخداد مغزی [دوره 12، شماره 3]
:: ویژگی‌­های ذهنی دفاع از آگاهی پدیداری و کوالیا [دوره 23، شماره 2]
:: هاجکین - هاکسلی ارائه یک مدل محاسباتی الکتروفیزیولوژی بهبودیافته از عملکرد مغز در حالت توجه دیداری [دوره 19، شماره 1]
:: هارلم شرقی معرفی کتاب: In Search of Respect [دوره 1، شماره 2]
:: هم ابتلایی شیوع علایم وسواس فکری - عملی در نوجوانان و میزان هم ابتلایی آن با سایر علایم روان پزشکی [دوره 9، شماره 4]
:: همبستگی بنیادی مفهوم خرد بر پایه‌ی دو رویکرد نظری متفاوت: یک همبستگی بنیادی [دوره 17، شماره 3]
:: همبودی میزان عود در اختلال دوقطبی نوع یک: پیگیری 17 ماهه بیماران مبتلا به اولین دوره مانیا [دوره 8، شماره 3]
:: همدلی مقایسه‌ اثربخشی ذهن‌آگاهی و تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر همدلی درکودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 25، شماره 2]
:: هموگلوبین‌گلیکوزیله اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودمراقبتی و هموگلوبین گلیکوزیله بیماران زن مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 25، شماره 1]
:: هم‌جوشی تطبیقی هم‌جوشی تطبیقی سیگنال‌های بیوالکتریک پیشانی و فیزیولوژیکی برای تشخیص احساس [دوره 17، شماره 4]
:: هنجارهای کانتیکت هنجارهای طبقاتی ماده‌های کلامی زبان فارسی در 51 طبقه: بازتولید و گسترش هنجارهای کانتیکت [دوره 20، شماره 2]
:: هنجاریابی انطباق و هنجاریابی آزمون مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا [دوره 9، شماره 3]
:: هورمون‌های جنسی مدل های حیوانی اضطراب و افسردگی: تفاوت دو جنس در چیست؟ [دوره 3، شماره 3]
:: هوشیاری آگاهی: منابعی برای دسترسی [دوره 3، شماره 4]
:: هومئوستاز بررسی اثر استرس ملایم غیرقابل پیش‌بینی بلندمدت بر اضطراب، حافظه اجتنابی غیرفعال، رفتار شبه افسردگی و شاخص دویدن موش‌های نر ویستار [دوره 25، شماره 1]
:: هیپوکامپ بررسی اثر مقادیر مختلف داروی پنتوکس یفیلین بر سلولهای هرمی ناحیۀ CA1 هیپوکامپ موش سفید بزرگ پس از ایسکمی [دوره 13، شماره 1]
:: هیپوکامپ پشتی دخالت گیرنده های موسکارینی هیپوکامپ پشتی، بر اکتساب ترجیح مکان شرطی شده ناشی از مورفین در موش بزرگ آزمایشگاهی [دوره 7، شماره 2]
:: هیجان بررسی مؤلفه‌های شناختی، هیجانی و رفتاری انگ‌زدن به افراد مبتلا به بیماریهای روانی [دوره 8، شماره 2]
:: هیجان مقایسه ادراک زمان محرک‌های دارای بار هیجانی در افراد مبتلا به افسردگی اساسی و گروه بهنجار [دوره 21، شماره 2]
:: هیجان منفی تأثیر هیجانات القاءشده مثبت و منفی بر نگرانی و نشخوار فکری ناشی از هیجانات منفی القاءشده قبلی [دوره 9، شماره 2]
:: هیجان منفی چهره مقایسه‌ی حافظه‌ی بازشناسی چهره‌های دارای هیجانات مثبت و منفی [دوره 20، شماره 2]
:: هیجان و یادگیری انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت [دوره 18، شماره 3]
:: هیجانی تفاوت های جنسی و آسیب پذیری در برابر استرس های اجتماعی [دوره 3، شماره 3]
:: هیستریک مفهوم هیستــری [دوره 4، شماره 1]
:: یادآوری تأثیر استفاده از استعاره در متن بر درک مطلب و یادآوری اطلاعات در دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان [دوره 16، شماره 4]
:: یادداری تأثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر افزایش یادگیری و یادداری متون درسی مختلف [دوره 7، شماره 3]
:: یادگیری بررسی باورهای معلمان ایرانی در مورد یادگیری و تدریس [دوره 23، شماره 2]
:: یادگیری اتوماتا. بازشناسی چهره با استفاده از مدل بهبود یافته HMAX [دوره 21، شماره 1]
:: یادگیری خودتنظیمی نقش اهداف پیشرفت در مولفه های یادگیری خودتنظیمی [دوره 10، شماره 3]
:: یادگیری خودراهبر اثر آموزش تفکر انتقادی بر سبک های حل مساله ویادگیری خودراهبر [دوره 19، شماره 2]
:: یادگیری سازگار با مغ اثر یادگیری سازگار با مغز بر انعطاف پذیری شناختی و توجه انتخابی دانش آموزان [دوره 19، شماره 3]
:: یادگیری شرطی احترازی غیر فعال تاثیر مصرف همزمان عصاره جینکو و ریتالین بر یادگیری شرطی احترازی غیر فعال در موش‌های نر نژاد ویستار [دوره 21، شماره 3]
:: یادگیری ضمنی تأثیر آرایش تمرین آشکار و ضمنی (پنهان) بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان مبتلا به فلج مغزی همی‌پلاژی اسپاستیک [دوره 20، شماره 3]
:: یادگیری عمیق بازشناسی هیجان مبتنی بر همجوشی اطلاعات چندوجهی با استفاده از مدل ترکیبی یادگیری هیجانی مغز [دوره 21، شماره 4]
:: یادگیری مشاهده­‌ای اثر تمرین شناختی بر یادگیری از طریق مشاهده در مهارت پرتاب دارت [دوره 22، شماره 2]
:: یادگیری وابسته به وضعیت اثر لیتیوم بر حافظه وابسته به وضعیت مورفین در روش اجتنابی غیر فعال در موش سوری [دوره 7، شماره 3]
:: یادگیری وابسته به وضعیت نقش سیستم کانابینوییدی در یادگیری وابسته به وضعیت ناشی از مورفین [دوره 7، شماره 1]
:: یاری‌جویی بررسی رابطه‌ی انگ بیماری افسردگی با نگرش نسبت به یاری‌جویی از متخصصان سلامت روان در دانشجویان [دوره 12، شماره 3]
:: ( PTSD )اختلال استرس پس از سانحه طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه یک عامل خطر در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 3]
:: /bærɑje/ preposition A semantic account of the Persian /bærɑje/ preposition based on a cognitive linguistics framework [دوره 25، شماره 0]
:: Bilingual lexical selection A processing model of bilingual (switched) compound verbs [دوره 25، شماره 0]
:: Biological commitment Scientific commitments in linguistics: Cognitive, cultural, and biological [دوره 25، شماره 0]
:: CPP نوروبیولوژی پاداش و اعتیاد [دوره 4، شماره 1]
:: Children The impact of words’ regularity on recognizing the homophonic words: Evidence from Gilak-Fars children [دوره 25، شماره 0]
:: Cognitive advantage Balanced bilingualism: A cognitive advantage in emotional words processing‎ [دوره 25، شماره 0]
:: Cognitive grammar Raised brows in relative clause constructions in Iranian sign language: A cognitive grammar analysis [دوره 25، شماره 0]
:: Cognitive semantics Proposing a computational measure for lexical variation and a sequence for continuity in color terms [دوره 25، شماره 0]
:: Development Development and validation of a questionnaire for assessing knowledge, attitude, and practices regarding communication, language, speech, and swallowing in three to five-year-old children [دوره 25، شماره 0]
:: English What do event-related potentials reveal about processing grammatical aspects in Bosnian/Croatian/Serbian? A comparison with the English aspect [دوره 25، شماره 0]
:: Foreign language experience Is academic integrity bound to the English language in bilingual Chinese university students [دوره 25، شماره 0]
:: Hierarchical structure building Rhythmic priming of syntactic processing in Jabberwocky [دوره 25، شماره 0]
:: Interactional model of language Beyond biolinguistics: An interactional theory of language [دوره 25، شماره 0]
:: Iranian society Hopelessness and hopefulness rate in Iranian society over the last fifty years: A cognitive view [دوره 25، شماره 0]
:: Language recovery Language impairment and recovery pattern in a bilingual Azerbaijani-Persian aphasic with subcortical brain lesion [دوره 25، شماره 0]
:: Left amygdala Resolving the neural basis of affective sound-meaning associations [دوره 25، شماره 0]
:: Multimodal metaphor Cognitive semiotics in animation film: The fantastic flying books of Mr. Morris Lessmore [دوره 25، شماره 0]
:: NLP model A survey of the impact of play’s theme on audiences’ attitude based on NLP communication Model: A case study of Samuel Becket’s “Waiting for Godot” [دوره 25، شماره 0]
:: Negative concord Bilingual child brain at work [دوره 25، شماره 0]
:: Normal aging How the brain finds meaning in time [دوره 25، شماره 0]
:: Nouns vs. verbs Presurgical language mapping: What are we testing [دوره 25، شماره 0]
:: Nucleotides On the structural analogies between phonemes and nucleotides [دوره 25، شماره 0]
:: OBQ-44 مقایسه باورهای وسواسی در بیماران مبتلا به وسواس و سایر اختلالات اضطرابی با گروه شاهد [دوره 8، شماره 2]
:: P300 همبسته‌های عصب‌شناختی عدالت در کودکان در رابطه با گروه خودی/غیرخودی: مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد [دوره 21، شماره 3]
:: Parkinson’s disease Causal and clinical evidence support motor-language coupling in neurotypical adults and individuals with Parkinson’s disease [دوره 25، شماره 0]
:: Peripheral meaning The analysis of Non-Persian speakers’ errors in using simple prepositions in written Persian texts: A cognitive approach [دوره 25، شماره 0]
:: Persian Figurative conceptualization of boredom in Persian [دوره 25، شماره 0]
:: Persian Language Data Base (PLDB) Conceptual metaphor: Theoretical challenges [دوره 25، شماره 0]
:: Proverbs Conceptual metaphor, metonymy, and conventional knowledge in lexicography and paremeology [دوره 25، شماره 0]
:: Relative clause The comparison of subject-verb agreement processing in normal and dyslexic Persian-speaking children [دوره 25، شماره 0]
:: Representations Features, categories, and interactions within levels [دوره 25، شماره 0]
:: Simulation Mixing it up: Computation in dynamical systems [دوره 25، شماره 0]
:: Situated language processing accounts Context effects in language comprehension [دوره 25، شماره 0]
:: Vocabulary test Brain scanning and cognitive language assessment: An EEG analysis of vocabulary test [دوره 25، شماره 0]
:: Workspace General and special merge [دوره 25، شماره 0]
:: ‌درمان رابطه کارکردهای اجرایی عصبی- شناختی با اختلال‌های رشدی [دوره 8، شماره 4]

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

Designed & Developed by : Yektaweb