شنبه 27 اردیبهشت 1404
| English
دوره 11، شماره 2 - ( تابستان 1388 )
جلد 11 شماره 2 صفحات 46-38 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Zeinab S, Vafae M. The Evaluation of Psychometric Properties of Eating Disorder Beliefs Questionnaire (EDBQ). Advances in Cognitive Sciences 2009; 11 (2) :38-46
URL: http://icssjournal.ir/article-1-37-fa.html
URL: http://icssjournal.ir/article-1-37-fa.html
شایقیان زینب، وفایی مریم. بررسی شاخصهای روانسنجی پرسشنامه باورهای اختلال خوردن. تازه های علوم شناختی. 1388; 11 (2) :38-46
زینب شایقیان*1 
، مریم وفایی2
، مریم وفایی2
1- کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
2- استاد گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس
2- استاد گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس
چکیده: (3112 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر به منظور ارزیابی ویژگیهای روانسنجی و هنجاریابی پرسشنامۀ باورهای اختلال خوردن کوپر و همکارانش (۱۹۹۷) انجام شد.
روش: نمونه آماری این پژوهش دانشآموزان سال دوم دبیرستان ۱۸ کلاس (۴۰۳ نفر) بودند که از میان دبیرستان‌های دولتی دخترانۀ شهر تهران، به شیوۀ خوشهای مرحلهای انتخاب شده بودند. تمام آزمودنیها به نسخه فارسی پرسشنامۀ باورهای اختلال خوردن و نسخه کوتاه پرسشنامۀ طرح‌وارهها یا باورهای ناسازگار هستهای یانگ (۱۹۹۸) پاسخ دادند.
یافته ها: روایی این پرسشنامه به وسیله شاخصهای روایی همگرا و همزمان، و تحلیل عاملی بررسی شد. نتایج تحلیل عوامل با استفاده از روشهای مؤلفههای اصلی و چرخش واریماکس نشان داد که این پرسشنامه از چهار عامل خودباوری‌های منفی، کنترل پرخوری، خودپذیری و پذیرش به وسیله دیگران تشکیل شده است. این عوامل بیش از ۴۶/۲۶ درصد واریانس کل را تبیین میکنند. روایی همگرای این پرسشنامه با محاسبه ضریب همبستگی زیرمقیاسهای این پرسشنامه با یکدیگر و با کل پرسشنامه تأیید شد که این ضرایب بین ۰/۳۱ تا ۰/۸۴ متغیر و معنادار بودند (P>۰/۰۱). روایی همزمان نیز با به کارگیری مقیاس باورهای ناسازگار اولیه برآورد شد که ضریب همبستگی میان این دو پرسشنامه ۰/۴۸ بود (P>۰/۰۱). اعتبار پرسشنامۀ باورهای اختلال خوردن با روشهای آلفای کرونباخ و روش دونیمه‌سازی تحلیل شد که به ترتیب ضرایب ۰/۸۹و ۰/۷۲ به دست آمد.
نتیجه گیری: با در نظر گرفتن نتایج این پژوهش، میتوان گفت آزمون باورهای اختلال خوردن به طور کلی میتواند ابزاری معتبر در ارزیابی باورهای اختلال خوردن در جمعیت ایرانی باشد.
روش: نمونه آماری این پژوهش دانشآموزان سال دوم دبیرستان ۱۸ کلاس (۴۰۳ نفر) بودند که از میان دبیرستان‌های دولتی دخترانۀ شهر تهران، به شیوۀ خوشهای مرحلهای انتخاب شده بودند. تمام آزمودنیها به نسخه فارسی پرسشنامۀ باورهای اختلال خوردن و نسخه کوتاه پرسشنامۀ طرح‌وارهها یا باورهای ناسازگار هستهای یانگ (۱۹۹۸) پاسخ دادند.
یافته ها: روایی این پرسشنامه به وسیله شاخصهای روایی همگرا و همزمان، و تحلیل عاملی بررسی شد. نتایج تحلیل عوامل با استفاده از روشهای مؤلفههای اصلی و چرخش واریماکس نشان داد که این پرسشنامه از چهار عامل خودباوری‌های منفی، کنترل پرخوری، خودپذیری و پذیرش به وسیله دیگران تشکیل شده است. این عوامل بیش از ۴۶/۲۶ درصد واریانس کل را تبیین میکنند. روایی همگرای این پرسشنامه با محاسبه ضریب همبستگی زیرمقیاسهای این پرسشنامه با یکدیگر و با کل پرسشنامه تأیید شد که این ضرایب بین ۰/۳۱ تا ۰/۸۴ متغیر و معنادار بودند (P>۰/۰۱). روایی همزمان نیز با به کارگیری مقیاس باورهای ناسازگار اولیه برآورد شد که ضریب همبستگی میان این دو پرسشنامه ۰/۴۸ بود (P>۰/۰۱). اعتبار پرسشنامۀ باورهای اختلال خوردن با روشهای آلفای کرونباخ و روش دونیمه‌سازی تحلیل شد که به ترتیب ضرایب ۰/۸۹و ۰/۷۲ به دست آمد.
نتیجه گیری: با در نظر گرفتن نتایج این پژوهش، میتوان گفت آزمون باورهای اختلال خوردن به طور کلی میتواند ابزاری معتبر در ارزیابی باورهای اختلال خوردن در جمعیت ایرانی باشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
