پنجشنبه 1 آذر 1403
| English
دوره 26، شماره 2 - ( تابستان 1403 )
جلد 26 شماره 2 صفحات 76-63 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.UT.IRICSS.REC.1402.017
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Naji B, Mahdavi S M, Moradi A, Solhi A, Sayadnasiri M. The evaluation of the effects of adding transcranial direct current stimulation to memory specificity training on the extent and durability of its impact on memory specificity. Advances in Cognitive Sciences 2024; 26 (2) :63-76
URL: http://icssjournal.ir/article-1-1694-fa.html
URL: http://icssjournal.ir/article-1-1694-fa.html
نجی برزویه، مهدوی سید محمد، مرادی علیرضا، صلحی امین، صیاد نصیری محمد. تاثیر افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم به آموزش اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای در میزان و ماندگاری اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی. تازه های علوم شناختی. 1403; 26 (2) :63-76
برزویه نجی1 
، سید محمد مهدوی* 2، علیرضا مرادی3 ، امین صلحی4 ، محمد صیاد نصیری5
، سید محمد مهدوی* 2، علیرضا مرادی3 ، امین صلحی4 ، محمد صیاد نصیری5
1- دانشجوی دکتری تخصصی روان‌شناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران
2- دکتری تخصصی بیوفیزیک، گروه علوم زیستی و بیوتکنولوژی، دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران، ایران
3- استاد روان‌شناسی بالینی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران/ استاد روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
4- گروه روان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
5- دانشیار نورولوژی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
2- دکتری تخصصی بیوفیزیک، گروه علوم زیستی و بیوتکنولوژی، دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران، ایران
3- استاد روان‌شناسی بالینی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران/ استاد روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
4- گروه روان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
5- دانشیار نورولوژی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
چکیده: (504 مشاهده)
مقدمه: آموزش اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای تاکنون به نتایجی نویدبخش اما عمدتاً گذرا دست یافته است. این مطالعه با توجه به تأثیر مثبت تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم بر روی انعطاف‌پذیری بافت عصبی، اثرات افزودن آن به این مداخله را بر روی میزان و ماندگاری اثرات آن بر اختصاصی کردن حافظه خودزندگی‌نامه‌ای را در میان بیماران مبتلا به اختلال افسردگی سنجیده است.
روش کار: چهل و شش بیمار مبتلا به افسردگی تک قطبی به دو گروه مداخله آموزش اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای هم‌زمان با تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم حقیقی و شبیه‌سازی شده تقسیم شدند. تحریک مغزی به صورت هم‌زمان، با جریان آندی و بر روی ناحیه خلفی جانبی قشر پیش‌پیشانی و به صورت شش جلسه دو بار در هفته انجام شد. ارزیابی‌ها توسط سیاهه‌های افسردگی و اضطراب بک و آزمون حافظه خودزندگی‌نامه‌ای انجام شد.
یافته‌ها: پس از نشان دادن همگونی دو گروه از نظر شاخص‌های جمعیت‌شناختی، بررسی نتایج توسط آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم میزان و ماندگاری اثرات مداخله شناختی بر شاخص کلی آزمون را به میزان معناداری افزایش داده است (0/04=P). در میان سه شاخص دیگر حضور سرنخ‌های مرتبط با خاطرات کلی با فاصله بیشتر تفاوت روند تغییرات در میان دو گروه از سطح معناداری تغییرات همراستا بود.
نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم می‌تواند باعث ارتقاء میزان و ماندگاری اثرات مداخله بر روی اختصاصی کردن حافظه خودزندگی‌نامه‌ای شود. با توجه به ارتباط آن با وضعیت خلقی، ارزیابی تغییرات خلق و اضطراب متعاقب تلفیق این دو مداخله با هدف برقراری امکان راهیابی نتایج به عرصه بالینی توصیه می‌شود. پژوهشهای با نمونه بیشتر و سایر شیوه‌های تحریک غیرتهاجمی مغز می‌تواند حائز نتایج قابل توجهی باشد.
روش کار: چهل و شش بیمار مبتلا به افسردگی تک قطبی به دو گروه مداخله آموزش اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای هم‌زمان با تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم حقیقی و شبیه‌سازی شده تقسیم شدند. تحریک مغزی به صورت هم‌زمان، با جریان آندی و بر روی ناحیه خلفی جانبی قشر پیش‌پیشانی و به صورت شش جلسه دو بار در هفته انجام شد. ارزیابی‌ها توسط سیاهه‌های افسردگی و اضطراب بک و آزمون حافظه خودزندگی‌نامه‌ای انجام شد.
یافته‌ها: پس از نشان دادن همگونی دو گروه از نظر شاخص‌های جمعیت‌شناختی، بررسی نتایج توسط آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم میزان و ماندگاری اثرات مداخله شناختی بر شاخص کلی آزمون را به میزان معناداری افزایش داده است (0/04=P). در میان سه شاخص دیگر حضور سرنخ‌های مرتبط با خاطرات کلی با فاصله بیشتر تفاوت روند تغییرات در میان دو گروه از سطح معناداری تغییرات همراستا بود.
نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها افزودن تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم می‌تواند باعث ارتقاء میزان و ماندگاری اثرات مداخله بر روی اختصاصی کردن حافظه خودزندگی‌نامه‌ای شود. با توجه به ارتباط آن با وضعیت خلقی، ارزیابی تغییرات خلق و اضطراب متعاقب تلفیق این دو مداخله با هدف برقراری امکان راهیابی نتایج به عرصه بالینی توصیه می‌شود. پژوهشهای با نمونه بیشتر و سایر شیوه‌های تحریک غیرتهاجمی مغز می‌تواند حائز نتایج قابل توجهی باشد.
واژه‌های کلیدی: حافظه خودزندگی‌نامه‌ای، بیش‌کلی‌گرایی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای، افسردگی، آموزش اختصاصیسازی حافظه خودزندگی‌نامه‌ای، تحریک فراجمجمه‌ای با جریان الکتریکی مستقیم
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
روان شناسی شناختی
دریافت: 1403/4/5 | پذیرش: 1403/4/12 | انتشار: 1403/8/13
دریافت: 1403/4/5 | پذیرش: 1403/4/12 | انتشار: 1403/8/13
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
