Ethics code: IR.IAU.SDJ.REC.1404093
Mahmoodi M, Ariapooran S, Jadidi H. The effect of mindfulness-based cognitive therapy on assertiveness and self-esteem of adolescent girls who were victims of bullying. Advances in Cognitive Sciences 2025; 27 (3) :76-89
URL:
http://icssjournal.ir/article-1-1833-fa.html
محمودی مریم، آریاپوران سعید، جدیدی هوشنگ. اثر درمان ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر جراتمندی و عزت نفس دختران نوجوان قربانی قلدری. تازه های علوم شناختی. 1404; 27 (3) :76-89
URL: http://icssjournal.ir/article-1-1833-fa.html
1- دانشجوی دکتری، گروه مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سنندج، سنندج، ایران
2- دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، گروه روانشناسی، ملایر، ایران
3- استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سنندج، سنندج، ایران
چکیده: (716 مشاهده)
مقدمه: نوجوانان دختر قربانی قلدری، مشکلات روانشناسی زیادی را تجربه میکنند؛ از این رو، مداخلات درمانی برای بهبود این مشکلات مؤثر خواهد بود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر درمان ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت درمان بر جراتمندی و عزت نفس دختران نوجوان قربانی قلدری بود.
روش کار: روش پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری این پژوهش را دختران نوجوان قربانی قلدری در شهرستان کرمانشاه تشکیل دادند. نمونۀ آماری شامل 32 دختر نوجوان بود که به شیوۀ تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای جمعآوری دادهها از مقیاس قلدری نوجوانان (Shaw و همکاران، 2013)، مقیاس جراتمندی (1980Sherer) و مقیاس عزت نفس (Rosenberg، 1965) استفاده شد. دادهها با آزمون آماری تحلیل واریانس آمیخته تحلیل شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که MBCT بر افزایش نمرات جراتمندی و عزت نفس دختران نوجوان قربانی قلدری اثر داشته است و ماندگاری اثر درمان در هردو متغیر معنادار بوده است (05/0>P).
نتیجهگیری: بر اساس یافتهها میتوان گفت درمان ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت درمان با تقویت آگاهی لحظهای، پذیرش هیجانها و کاهش خودانتقادگری، به بهبود جراتمندی و عزت نفس دختران نوجوان کمک میکند. بنابراین، استفاده از این رویکرد در مداخلات مدرسهای و مراکز مشاوره میتواند راهکاری مؤثر برای ارتقای سلامت روان نوجوانان آسیبدیده از قلدری باشد.
نوع مطالعه:
پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
روان شناسی شناختی دریافت: 1404/8/1 | پذیرش: 1404/9/9 | انتشار: 1404/10/7