جلد 6 - شماره 3 - 1383-7 - تازه های علوم شناختی

You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites

<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=75"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> هنجاریابی آزمون خلاقیت</strong><br> حمیدرضا دائمی <sup>*</sup>،  فاطمه مقیمی بارفروش<br><a href="article-1-75-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=75&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=75&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=76"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر القای عاطفه مثبت بر میزان عاطفه مثبت و کارکردهای شناختی: آزمون نظریه عصب-روانشناختی دوپامین</strong><br> مرتضی مدرس غروی <sup>*</sup>،  محمدکاظم عاطف وحید،  محمود طباطبائی،  بهروز بیرشک<br><a href="article-1-76-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=76&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=76&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=86"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> دفعات باخت و مقادیر آن: کدام‌ یک تأثیر منفی بیشتری بر ما می‌گذارد؟</strong><br> حامد اختیاری <sup>*</sup>،  آرین بهزادی،  علی جنتی،  آذرخش مکری<br><a href="article-1-86-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=86&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=86&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=87"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثر ضد درد کاربامازپین در آزمون فرمالین</strong><br> احمد عبدی حسین آباد <sup>*</sup>،  پرویز حیدری،  موسی صاحبقرانی،  محمدرضا زرین دست<br><a href="article-1-87-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=87&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=87&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=88"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش گیرنده‌های GABAA  نواحی CA1 هیپوکامپ در اکتساب و بیان ترجیح مکان شرطی شده ناشی از مرفین</strong><br> محمدرضا زرین دست <sup>*</sup>،  سمیرا رضوی موحد،  آمنه رضایوف،  علی حائری روحانی،  هنگامه ذات علی<br><a href="article-1-88-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=88&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=88&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=91"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کارکردهای اجرایی در کودکان با و بدون اختلال هماهنگی رشدی</strong><br> حمید علیزاده <sup>*</sup>،  مهدی زاهدی پور<br><a href="article-1-91-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=91&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=91&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=92"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> فراوانی اختلالات خلقی یک قطبی و دو قطبی در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس</strong><br> جعفر عطاری مقدم <sup>*</sup>،  امیر شعبانی،  لیلی پناغی<br><a href="article-1-92-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=92&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=92&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=93"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثر خستگی شناختی و هوش هیجانی بر حل مسایل شناختی</strong><br> زیبا غنائی <sup>*</sup>،  محمدنقی فراهانی،  محمدحسین عبداللهی،  امید شکری<br><a href="article-1-93-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=93&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=93&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=94"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر توانایی چرخش ذهنی نوجوانان</strong><br> فرشته پورمحسنی <sup>*</sup>،  مریم وفائی،  پرویز آزاد فلاح<br><a href="article-1-94-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=94&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=94&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=95"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثر بازگویی روانشناختی و مداخلات رفتاری گروهی بر نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه در بازماندگان زلزله بم</strong><br> یوسف فکور <sup>*</sup>،  محمدرضا محمدی،  جواد محمودی‌قرایی،  مهدی کریمی،  ماهیار آذر<br><a href="article-1-95-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=95&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=95&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=96"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رابطه خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان با اهداف تسلط، عملکرد‌گرا و عملکردگریز دانش‌آموز،والدین، معلم و کلاس</strong><br> فاطمه رئیسی <sup>*</sup>،  اسماعیل هاشمی شیخ شبانی،  مریم فاتحی زاده<br><a href="article-1-96-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=96&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=96&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=97"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی سوبستراهای عصبی هوش هیجانی و هوش اجتماعی</strong><br> علی فرهودیان <sup>*</sup><br><a href="article-1-97-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=97&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=97&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=98"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اختلال عملکرد اجرایی در اوتیسم</strong><br> ماندانا صادقی <sup>*</sup><br><a href="article-1-98-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=98&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=98&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=99"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش‌بینی استرس حاصل از یک تروما با استفاده از هوش هیجانی</strong><br> علی فرهودیان <sup>*</sup><br><a href="article-1-99-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=99&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=99&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=101"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> درمان شناختی – رفتاری زود هنگام، برای کاهش نشانه‌های استرس ناشی از تروما (پس از یک جراحت جسمی)</strong><br> علی فرهودیان <sup>*</sup><br><a href="article-1-101-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=101&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=101&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=102"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> افسردگی و اسکلروز مولتیپل: راه بالقوه شناخت بیولوژی اختلال افسردگی عمده</strong><br> ماندانا صادقی <sup>*</sup><br><a href="article-1-102-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=102&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=102&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=103"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> آشنایی با برنامه‌ها و نهادهای ارزیابی پژوهش- 2</strong><br> ونداد شریفی <sup>*</sup><br><a href="article-1-103-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=103&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=103&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div>

هنجاریابی آزمون خلاقیت
حمیدرضا دائمی ^*، فاطمه مقیمی بارفروش
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

تأثیر القای عاطفه مثبت بر میزان عاطفه مثبت و کارکردهای شناختی: آزمون نظریه عصب-روانشناختی دوپامین
مرتضی مدرس غروی ^*، محمدکاظم عاطف وحید، محمود طباطبائی، بهروز بیرشک
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

دفعات باخت و مقادیر آن: کدام‌ یک تأثیر منفی بیشتری بر ما می‌گذارد؟
حامد اختیاری ^*، آرین بهزادی، علی جنتی، آذرخش مکری
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

اثر ضد درد کاربامازپین در آزمون فرمالین
احمد عبدی حسین آباد ^*، پرویز حیدری، موسی صاحبقرانی، محمدرضا زرین دست
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

نقش گیرنده‌های GABAA نواحی CA1 هیپوکامپ در اکتساب و بیان ترجیح مکان شرطی شده ناشی از مرفین
محمدرضا زرین دست ^*، سمیرا رضوی موحد، آمنه رضایوف، علی حائری روحانی، هنگامه ذات علی
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

کارکردهای اجرایی در کودکان با و بدون اختلال هماهنگی رشدی
حمید علیزاده ^*، مهدی زاهدی پور
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

فراوانی اختلالات خلقی یک قطبی و دو قطبی در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس
جعفر عطاری مقدم ^*، امیر شعبانی، لیلی پناغی
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

اثر خستگی شناختی و هوش هیجانی بر حل مسایل شناختی
زیبا غنائی ^*، محمدنقی فراهانی، محمدحسین عبداللهی، امید شکری
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر توانایی چرخش ذهنی نوجوانان
فرشته پورمحسنی ^*، مریم وفائی، پرویز آزاد فلاح
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

اثر بازگویی روانشناختی و مداخلات رفتاری گروهی بر نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه در بازماندگان زلزله بم
یوسف فکور ^*، محمدرضا محمدی، جواد محمودی‌قرایی، مهدی کریمی، ماهیار آذر
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

رابطه خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان با اهداف تسلط، عملکرد‌گرا و عملکردگریز دانش‌آموز،والدین، معلم و کلاس
فاطمه رئیسی ^*، اسماعیل هاشمی شیخ شبانی، مریم فاتحی زاده
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

بررسی سوبستراهای عصبی هوش هیجانی و هوش اجتماعی
علی فرهودیان ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

اختلال عملکرد اجرایی در اوتیسم
ماندانا صادقی ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

پیش‌بینی استرس حاصل از یک تروما با استفاده از هوش هیجانی
علی فرهودیان ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

درمان شناختی – رفتاری زود هنگام، برای کاهش نشانه‌های استرس ناشی از تروما (پس از یک جراحت جسمی)
علی فرهودیان ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

افسردگی و اسکلروز مولتیپل: راه بالقوه شناخت بیولوژی اختلال افسردگی عمده
ماندانا صادقی ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

آشنایی با برنامه‌ها و نهادهای ارزیابی پژوهش- 2
ونداد شریفی ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

Back to Original Issue

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

Designed & Developed by : Yektaweb

اطلاعات تماس