other تأثیر القای عاطفه مثبت بر میزان عاطفه مثبت و کارکردهای شناختی: آزمون نظریه عصب-روانشناختی دوپامین تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: tahoma;"><strong>هدف:</strong> این پژوهش، براساس مباحث و نظریه‌های مربوط به رابطه بین شناخت و عاطفه و نیز اهمیت جنبش روانشناختی مثبت‌نگر در قرن حاضر، به بررسی اثر بخشی یکی از روش‌های القای عاطفه مثبت بر میزان عاطفه مثبت و کارکردهای شناختی با حساسیت بالا و پایین به دوپامین پرداخته است.<br> <strong>روش:</strong> در این مطالعه آزمایشی کنترل شده، آزمودنی‌های پژوهش شامل یک نمونه ۳۰ نفری از دانشجویان روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد بودند که به صورت نمونه در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایشی و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش با روش هدیه دادن به صورت پیش‌بینی نشده، در معرض القای عاطفه مثبت قرار گرفت. بعد از آن، میزان عاطفه مثبت و کارکردهای شناختی آنان سنجیده شد. تکلیف با حساسیت بالا به دوپامین، شامل آزمون استروپ و تکلیف شباهت‌ها بود و تکالیف غیر حساس، از تکلیف حافظه تداعی و دیداری تشکیل می‌شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌های پژوهش نشان دادند که القای عاطفه مثبت، به افزایش معنی‌دار عاطفه مثبت و نیز تسهیل بیشتر عملکرد کارکردهای شناختی با حساسیت بالا به دوپامین به جز آزمون استروپ <span dir="LTR">I</span> (توجه اتوماتیک) نسبت به کارکردهای با حساسیت پایین منجر می‌شود.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> بخش عمده‌ای از یافته‌های پژوهش حاضر، از نظریه عصب‌ روانشناختی دوپامین در توجیه اثرات عاطفه مثبت بر کارکردهای شناختی حمایت می‌کند. به علاوه یافته‌های این پژوهش درباره سبک تعامل شناختی و عاطفی و نیز نقش عاطفه مثبت در بهبود تفکر و حل مسأله روابط اجتماعی، تلویحات نظری و کاربردی ارائه می‌کند. مقایسه اثربخشی روش‌های گوناگون القای عاطفه و سنجش تأثیر آن بر طیف وسیعتر کارکردهای شناختی در جمعیت‌های مختلف و لحاظ آن در پژوهش‌های بعدی، نظریه‌های مربوط به تأثیر عاطفه بر شناخت را تقویت می‌کند.</span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size: 10pt;"><strong>Objective:</strong> Based on the current theories of the relation between cognition and affect and the contemporary positive psychology movements, the present research assessed the effectiveness of induced positive </span></span><span id="ContentPlaceHolder1_lblAbstract"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:tahoma;">affect</span><span style="font-family:tahoma;"> on the level of positive affect and on high- versus low- dopamine-sensitive cognitive tasks (DSCTs versus </span><span style="font-family:tahoma;">LDSTs</span><span style="font-family:tahoma;">).<br> <strong>Method:</strong> In a controlled experiment, the subjects who&#39; were 30 students of psychology at Ferdowsi University, Mashhad, were selected through sequential sampling and were randomly divided into two groups (experimental and control) of 15 individuals. The subjects in the experimental group were given an unanticipated small</span><span style="font-family:tahoma;">gift,</span><span style="font-family:tahoma;"> and were tested for the level of positive affect and cognitive function with high (Stroop and similarities) and low (associative and visual memory) </span><span style="font-family:tahoma;">dopamine sensitive</span><span style="font-family:tahoma;"> tasks.<br> <strong>Results: </strong>The results showed that inducing positive affect significantly increased the level of positive affect and facilitated DSCTs (except the Stroop test I, automatic attention) better than</span><span style="font-family:tahoma;">LDSTs</span><span style="font-family:tahoma;">.<br> <strong>Conclusion:</strong> The findings of the study support the dopamine neuropsychological theory regarding the effects of positive</span><span style="font-family:tahoma;">affect</span><span style="font-family:tahoma;"> on cognitive functions. The results also have some theoretical and practical implications in clarifying the interaction between cognition and </span><span style="font-family:tahoma;">affect</span><span style="font-family:tahoma;">, and the role of positive affect in improving cognitive functioning and </span><span style="font-family:tahoma;">problem solving</span></span></span><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size: 10pt;"> skills in social relations. Comparing the effectiveness of different methods of inducing positive affect, and measuring the impact on a wider range of cognitive functions in different populations in future studies would endorse the theories on effects of mood on cognition.</span></span></div> 9 16 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-55&slc_lang=other&sid=1 Morteza Modarres Ghoravi مرتضی مدرس غروی morteza_modarres@yahoo.com 10031947532846003986 10031947532846003986 Yes دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد، مشهد، ایران. Mohammad Kazem Atefvahid محمدکاظم عاطف وحید 10031947532846003987 10031947532846003987 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، انستیتو روانپزشکی تهران،مرکز تحقیقات بهداشت روان، تهران، ایران. Mahmoud Tabatabaei محمود طباطبائی 10031947532846003988 10031947532846003988 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مشهد، مشهد، ایران. Behrooz Birashk بهروز بیرشک 10031947532846003989 10031947532846003989 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، انستیتو روانپزشکی تهران،مرکز تحقیقات بهداشت روان، تهران، ایران.