جلد 18 - شماره 4 - 1395-10 - تازه های علوم شناختی

دوره 18، شماره 4 - ( زمستان 1395 )

مقایسه ی توجه ماندگار و مهار پاسخ در بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد بهنجار حین تغییر بار شناختی آزمون عملکرد پیوسته

ص. 10-1

چکیده (3204 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1122 دریافت)

اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان

ص. 23-11

چکیده (3706 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (945 دریافت)

مقایسه انعطاف پذیری شناختی، نظریه ذهن و حافظه کاری در دانشجویان دارای نشانه های وسواسی- جبری و گروه بهنجار

ص. 37-24

چکیده (6375 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (2798 دریافت)

روابط علی نگرانی و حمله های نگرانی در بیمارن مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه

ص. 49-38

چکیده (2740 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (615 دریافت)

اثر تمرینات شناختی بر انجماد راه رفتن بیماران مبتلا به پارکینسون

ص. 59-50

چکیده (2530 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1032 دریافت)

نقص بازشناسی هیجان چهره در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون اختلال سلوک در مقایسه با کودکان عادی

ص. 71-60

چکیده (3525 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1338 دریافت)

تأثیر پدیده ی سرکوب تکرار و فرکانس محرک شنیداری بر ادراک زمان و پتانسیل های برانگیخته شده ی شنیداریN1 و P2

ص. 87-72

چکیده (2730 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1088 دریافت)

اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

ص. 99-88

چکیده (3450 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1891 دریافت)