شنبه 1 اردیبهشت 1403
| English
دوره 8، شماره 1 - ( بهار 1385 )
جلد 8 شماره 1 صفحات 22-17 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Asadi M, Etesam F, Knigh K, Elfenbein M H, Rezaei F. Relationship of Connected and Separate Knowing to Individualism-Collectivism Among Iranian and American Students. Advances in Cognitive Sciences 2006; 8 (1) :17-22
URL: http://icssjournal.ir/article-1-273-fa.html
URL: http://icssjournal.ir/article-1-273-fa.html
اسعدی محمد، اعتصام فرناز، اچ نایت کیم، الفنباین مورتون اچ، رضاعی فرزین. رابطه فردگرایی و جمع گرایی با شیوه دانستن مستقل و ارتباطی در دانشجویان ایرانی و آمریکایی. تازه های علوم شناختی. 1385; 8 (1) :17-22
محمد اسعدی* 
1، فرناز اعتصام2 ، کیم اچ نایت3 ، مورتون اچ الفنباین4 ، فرزین رضاعی2
1، فرناز اعتصام2 ، کیم اچ نایت3 ، مورتون اچ الفنباین4 ، فرزین رضاعی2
1- گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران.
2- دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
3- دانشگاه راجر ویلیامز آمریکا، آمریکا.
4- دانشگاه ماساچوست- دارتموس آمریکا، آمریکا.
2- دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
3- دانشگاه راجر ویلیامز آمریکا، آمریکا.
4- دانشگاه ماساچوست- دارتموس آمریکا، آمریکا.
چکیده: (2480 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر در پی ارزیابی رابطه میان عوامل فرهنگی و شیوه های شناخت و یادگیری بود.
روش: ۳۹۸ دانشجوی ایرانی و ۲۷۷ دانشجوی آمریکایی از رشته های مختلف دانشگاه های تهران و شمال شرق ایالات متحده وارده مطالعه شدند. برای سنجش شیوه دانستن دانشجویان از پرسشنامه شیوه های دانستن و برای بررسی میزان فردگرایی و جمع گرایی از مقیاس فردگرایی - جمع گرایی استفاده شد.
یافته ها: در هر دو نمونه، شیوه دانستن مستقل با فردگرایی و شیوه دانستن ارتباطی با جمع گرایی همبستگی معنی دار داشت. میانگین نمرات شیوه دانستن مستقل و فردگرایی عمودی به طور معنی دار در دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر و در دانشجویان ایرانی بیشتر از دانشجویان آمریکایی بود.
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه در راستای یافته های قبلی مبنی بر تاثیر ساختارهای فرهنگی بر رویکرد شناختی و نحوه تعامل بین فردی است.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1384/8/26 | پذیرش: 1384/11/2 | انتشار: 1385/1/1
دریافت: 1384/8/26 | پذیرش: 1384/11/2 | انتشار: 1385/1/1
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
