جمعه 3 اسفند 1403
| English
دوره 17، شماره 4 - ( زمستان 1394 )
جلد 17 شماره 4 صفحات 70-63 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Taziki M, Alizadeh H, Hakimirad E, Moghaddas A. The Comparison of Executive Functions in Children Residing in Orphanage and Those in Normal Conditions. Advances in Cognitive Sciences 2016; 17 (4) :63-70
URL: http://icssjournal.ir/article-1-375-fa.html
URL: http://icssjournal.ir/article-1-375-fa.html
تازیکی مصطفی، علیزاده حمید، حکیمی راد الهام، فرخی نورعلی، مقدس علیرضا. مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی. تازه های علوم شناختی. 1394; 17 (4) :63-70
مصطفی تازیکی1 
، حمید علیزاده2 ، الهام حکیمی راد* 3، نورعلی فرخی4، علیرضا مقدس5
، حمید علیزاده2 ، الهام حکیمی راد* 3، نورعلی فرخی4، علیرضا مقدس5
1- کارشناس ارشد، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
2- استاد، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
3- استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی
4- دانشیار، گروه سنجش و اندازه‌گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
5- استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
2- استاد، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
3- استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی
4- دانشیار، گروه سنجش و اندازه‌گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
5- استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده: (3089 مشاهده)
هدف: در این پژوهش، کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی و کودکان دارای شرایط عادی بررسی و مقایسه شدند.
روش: در سال ۱۳۹۰، در پژوهش پس رویدادیِ پیشِ رو، ۹۰ کودک پرورشگاهی شهر گرگان و ۹۰ کودک عادی در سه گروه سنی پنج تا هفت، نُه تا ۱۱ و ۱۳-۱۵ ساله بررسی شدند. از بین کودکان پرورشگاهی، از هر گروه سنی،۳۰ کودک با روش نمونه‌گیری در دسترس و کودکان عادی نیز در مرحله ی اول با روش نمونه‌گیری خوشه ای و سپس نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای به دست آوردن داده‌ها از پرسش نامه ی عصبی- روان‌شناختی و شخصیتی کولیج (۲۰۰۲) استفاده شد. داده‌ها با آزمون t مستقل، آنواو آزمون تعقیبی شفه تحلیل شدند.
یافته‌ها: تحلیل داده‌ها نشان داد که کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی در تمام دوره‌های سنی با کودکان عادی تفاوت معنادار دارد.
نتیجه‌گیری: دلیل ضعف کارکردهای اجرایی در کودکان پرورشگاهی می‌تواند ناشی از محرومیت‌های محیطی، موقعیت‌های اقتصادی-اجتماعی و فقدان والدین باشد.
روش: در سال ۱۳۹۰، در پژوهش پس رویدادیِ پیشِ رو، ۹۰ کودک پرورشگاهی شهر گرگان و ۹۰ کودک عادی در سه گروه سنی پنج تا هفت، نُه تا ۱۱ و ۱۳-۱۵ ساله بررسی شدند. از بین کودکان پرورشگاهی، از هر گروه سنی،۳۰ کودک با روش نمونه‌گیری در دسترس و کودکان عادی نیز در مرحله ی اول با روش نمونه‌گیری خوشه ای و سپس نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای به دست آوردن داده‌ها از پرسش نامه ی عصبی- روان‌شناختی و شخصیتی کولیج (۲۰۰۲) استفاده شد. داده‌ها با آزمون t مستقل، آنواو آزمون تعقیبی شفه تحلیل شدند.
یافته‌ها: تحلیل داده‌ها نشان داد که کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی در تمام دوره‌های سنی با کودکان عادی تفاوت معنادار دارد.
نتیجه‌گیری: دلیل ضعف کارکردهای اجرایی در کودکان پرورشگاهی می‌تواند ناشی از محرومیت‌های محیطی، موقعیت‌های اقتصادی-اجتماعی و فقدان والدین باشد.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1394/6/30 | پذیرش: 1394/8/30 | انتشار: 1394/10/1
دریافت: 1394/6/30 | پذیرش: 1394/8/30 | انتشار: 1394/10/1
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
