جلد 18 - شماره 4 - 1395-10 - تازه های علوم شناختی

دوره 18، شماره 4 - ( زمستان 1395 )

مقایسه ی توجه ماندگار و مهار پاسخ در بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد بهنجار حین تغییر بار شناختی آزمون عملکرد پیوسته

ص. 1-10

چکیده (919 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (272 دریافت)

اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان

ص. 11-23

چکیده (1399 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (364 دریافت)

مقایسه انعطاف پذیری شناختی، نظریه ذهن و حافظه کاری در دانشجویان دارای نشانه های وسواسی- جبری و گروه بهنجار

ص. 24-37

چکیده (2400 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (890 دریافت)

روابط علی نگرانی و حمله های نگرانی در بیمارن مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه

ص. 38-49

چکیده (926 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (157 دریافت)

اثر تمرینات شناختی بر انجماد راه رفتن بیماران مبتلا به پارکینسون

ص. 50-59

چکیده (884 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (212 دریافت)

نقص بازشناسی هیجان چهره در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون اختلال سلوک در مقایسه با کودکان عادی

ص. 60-71

چکیده (1044 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (237 دریافت)

تأثیر پدیده ی سرکوب تکرار و فرکانس محرک شنیداری بر ادراک زمان و پتانسیل های برانگیخته شده ی شنیداریN1 و P2

ص. 72-87

چکیده (859 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (259 دریافت)

اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

ص. 88-99

چکیده (1059 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (349 دریافت)