جلد 18 - شماره 4 - 1395-10 - تازه های علوم شناختی

دوره 18، شماره 4 - ( زمستان 1395 )

مقایسه ی توجه ماندگار و مهار پاسخ در بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد بهنجار حین تغییر بار شناختی آزمون عملکرد پیوسته

ص. 1-10

چکیده (1554 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (432 دریافت)

اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان

ص. 11-23

چکیده (2156 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (506 دریافت)

مقایسه انعطاف پذیری شناختی، نظریه ذهن و حافظه کاری در دانشجویان دارای نشانه های وسواسی- جبری و گروه بهنجار

ص. 24-37

چکیده (3771 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (1498 دریافت)

روابط علی نگرانی و حمله های نگرانی در بیمارن مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه

ص. 38-49

چکیده (1506 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (250 دریافت)

اثر تمرینات شناختی بر انجماد راه رفتن بیماران مبتلا به پارکینسون

ص. 50-59

چکیده (1321 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (383 دریافت)

نقص بازشناسی هیجان چهره در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون اختلال سلوک در مقایسه با کودکان عادی

ص. 60-71

چکیده (1661 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (419 دریافت)

تأثیر پدیده ی سرکوب تکرار و فرکانس محرک شنیداری بر ادراک زمان و پتانسیل های برانگیخته شده ی شنیداریN1 و P2

ص. 72-87

چکیده (1385 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (465 دریافت)

اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

ص. 88-99

چکیده (1730 مشاهده) | Abstract | متن کامل (PDF) (626 دریافت)