<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Advances in Cognitive Sciences</title>
<title_fa>تازه های علوم شناختی</title_fa>
<short_title>Advances in Cognitive Sciences</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://icssjournal.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1561-4174</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-073x</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.30514/icss</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2020</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>22</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>ویژگی‌های روان‌سنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس سنجش کاهش اهمیت تأخیری</title_fa>
	<title>Psychometric Properties and Factor Structure of Persian Version of Delay discounting Scale</title>
	<subject_fa>روان شناسی شناختی</subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Titr;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;مقدمه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Titr;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;با توجه به ضرورت فراهم ساختن ابزارهای معتبر جهت پژوهش و کار بالینی، پژوهش حاضر با هدف ساخت و بررسی ویژگی&#8204;های روان&#8204;سنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی پرسشنامه انتخاب پولی انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Titr;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;در قالب یک پژوهش زمینه&amp;shy;&#8204;یابی مقطعی از بین همه دانشجویان دانشگاه&#8204;&amp;shy;های شهر کرمانشاه 400 نفر با استفاده از روش نمونه&amp;shy;&#8204;گیری در دسترس انتخاب شدند. داده&#8204;های پژوهش از طریق مقیاس در نظر گرفتن پیامدهای آینده و پرسشنامه انتخاب پولی گردآوری شد. تجزیه و تحلیل داده&#8204;&amp;shy;ها با استفاده از روش&amp;shy;&#8204;های آماری آلفای کرونباخ، آزمون&#8204;های همبستگی درون کلاسی، همبستگی پیرسون و تحلیل عاملی اکتشافی به وسیله نرم&amp;shy;&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt;&quot;&gt;SPSS-22&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;انجام گرفت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Titr;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; &lt;a name=&quot;OLE_LINK12&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK9&quot;&gt;نتایج نشان داد که همسانی درونی مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ &amp;nbsp;89/0، پایایی تصنیف آن &amp;nbsp;88/0 و پایایی بازآزمایی آن برای یک دوره زمانی سه هفتگی 78/0 می&amp;shy;باشد. همچنین نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که هم ساختار تک عاملی و هم ساختار سه عاملی پرسشنامه معتبر است. &lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Titr;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; می&#8204;توان گفت که نسخه فارسی پرسشنامه انتخاب پولی از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار است. همچنین با توجه به زمان نسبتاً کوتاهی که برای پر کردن آن مورد نیاز است می&#8204;تواند ابزار مناسبی برای به کارگیری هم در موقعیت&#8204;های بالینی و هم در موقعیت&#8204;های پژوهشی باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;: Considering the need to provide valid instruments for research and clinical work, the present study aimed to develop and evaluate the psychometric properties and factor structure of the Persian version of the monetary choice questionnaire.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;: In this cross-sectional survey, 400 students were selected through convenience sampling from all students of Kermanshah universities. The data were collected through Consideration of Future Consequences scale and Monetary Choice Questionnaire and were analyzed using statistical methods of Cronbach&amp;#39;s alpha, intra-class and Pearson correlation tests, and the exploratory factor analysis.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;: The findings showed that the internal consistency of the scale using Cronbach&amp;#39;s alpha was 0.89, its split-half reliability was 0.88, and its test-retest reliability was 0.78 for a three week. The exploratory factor analysis results showed that the single-factor structure and the three-factor structure of the questionnaire were valid.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt; According to findings, the monetary choice questionnaire has acceptable validity and reliability, and given the relatively short time it takes to be completed. So, it can be an appropriate tool for employing in both clinical and research situations.</abstract>
	<keyword_fa>پرسشنامه انتخاب پولی, کاهش اهمیت تأخیری, ویژگی­‌های روان­سنجی</keyword_fa>
	<keyword>Delay discounting, Monetary choice questionnaire, Psychometric properties</keyword>
	<start_page>12</start_page>
	<end_page>21</end_page>
	<web_url>http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-29-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Hashem</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Jebraeili</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>هاشم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جبرائیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>H.jebraeili@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846009298</code>
	<orcid>10031947532846009298</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor of Health Psychology, Department of Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار روان‌شناسی سلامت، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mahsa</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Felehgari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهسا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فعله گری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846009299</code>
	<orcid>10031947532846009299</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MA Student of General Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Tannaz</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Seydi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>طناز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صیدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846009300</code>
	<orcid>10031947532846009300</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MA Student of General Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
