fa اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه محور در ارتقاء کارکردهای اجرایی کودکان: مروری نظام‌دار بر پژوهشهای داخلی آموزش و پرورش و بازتوانی شناختی مروری <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Titr;">مقدمه:</span><span style="font-family:B Nazanin;"> برنامه‌های رایانه‌&shy;ای به عنوان ابزاری برای توان&shy;بخشی و ارتقاء کارکردهای اجرایی در کودکان به عنوان یک رویکرد نوآورانه حائز اهمیت می‌باشد</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">.</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"> با این وجود نتایج متناقضی درباره اثربخشی این نتایج وجود دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نظام&shy;دار پژوهش&shy;‌های تجربی انجام شده بود. </span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Titr;">روش کار:</span><span style="font-family:B Nazanin;"> این پژوهش، یک مطالعه نظامند بود که در آن تمامی مقالات چاپ شده در بازه زمانی فروردین 1390 تا پایان اسفند 1397 مورد بررسی قرار گرفت. به منظور یافتن مقالات، جستجوی اینترنتی در پایگاه‌&shy;های داخلی</span></span><span dir="LTR">SID</span> <span style="font-family:B Nazanin;">&nbsp;و</span><span dir="LTR">Magiran</span> &nbsp;<span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">و پایگاه&shy;‌های خارجی</span></span><span dir="LTR">Google</span> <span dir="LTR">Scholar</span> <span style="font-family:B Nazanin;">و</span> <span dir="LTR">PubMed </span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">و با کلید واژه&shy;های فارسی و انگلیسی صورت گرفت. 145 مقاله چاپ شده به زبان فارسی و انگلیسی بازیابی شد که در نهایت به دلیل تعداد کم مقالات انگلیسی در این بازه زمانی صرفا به مرور مقالات فارسی که ۲۳ مقاله مرتبط شناخته شد و مورد بررسی قرار گرفت. </span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Titr;">یافته‌&shy;ها:</span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;">غالب پژوهش‌های داخلی بدون در نظر گرفتن تفاوت‌های زبانی و ترجمه و انطباق تکالیف به زبان فارسی صرفا از نسخه انگلیسی استفاده کرده‌اند، همچنین تمرکز بر طیف محدودی از کارکردهای شناختی و عدم اجرای آزمون&shy;‌های پیگیری و مطالعات طولی از جمله عوامل مهمی است که کمتر مطالعه داخلی به آن&shy; پرداخته است. </span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Titr;">نتیجه&shy;‌گیری:</span><span style="font-family:B Nazanin;"> در مجموع بازتوانی شناختی رایانه‌&shy;ای به عنوان یک درمان مکمل جهت </span></span><span style="font-family:B Nazanin;">بازتوانی شناختی مبتنی بر رایانه با ایجاد </span><span style="font-family:B Nazanin;">محیط‌ جذاب آموزشی و فضاهای متنوع می&shy;تواند </span><span style="font-family:B Nazanin;">به عنوان یک درمان مکمل در کنار سایر مداخلات روانی</span><span style="font-family:Cambria,serif;">_</span><span style="font-family:B Nazanin;">آموزشی و آموزش مستقیم تاثیرات مثبتی بر کارکردهای اجرایی کودکان داشته باشد. </span></span></div> Introduction: Computer programs are crucial as a tool for rehabilitating and enhancing executive functions in children as an innovative approach. However, there are conflicting results on the effectiveness of these results. The purpose of the present study is to conduct a systematic review of experimental studies.<br> Methods: This research is a systematic review study in which all articles published in the period were investigated from April 2011 to the end of March 2012. The present study was conducted at the internal databases SID, Magiran, and other databases, such as Google Scholar and PubMed, with the Persian and English keywords to find articles on the Internet. One hundred forty-five published articles were retrieved in Persian and English. Finally, reviewed were obtained only 23 related Persian articles because Latin article is lesser in period time.<br> Results: In most articles, research without considering limits have been used in cognitive rehabilitation software without standardization and adaptability of language.&nbsp; Also, the articles&#39; lack of longitudinal such as follow-up, this study is focusing on a partial cognitive function. Besides, the impact of cognitive rehabilitation has been neglected in daily activities and verbal learning.<br> Conclusion: Computerized rehabilitation is used as an appropriate treatment for psychology. The computerized cognitive tasks in environmental education can be a good treatment, as well as other psychological interventions, and an approach to positively affect the performance of children. Actually, that more effective method is computer cognitive training with direct and individual education so that this issue needs to develop <a name="_Hlk21895273">and design a Persian program.</a> بازتوانی شناختی رایانه محور, کارکردهای اجرایی, حافظه فعال, توجه, بازداری پاسخ Computerized cognitive rehabilitation, Executive function, Working memory, Attention, Response inhibition 128 136 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-586-1&slc_lang=fa&sid=1 maryam Ranjbar مریم رنجبر 10031947532846008924 10031947532846008924 No MA Student of Psychology, Psychology and Education Faculty, University of Tehran, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران saeid Hassanzadeh سعید حسن‌زاده shasanz@ut.ac.ir 10031947532846008925 10031947532846008925 Yes Associate Professor of Psychology, Psychology and Education Faculty, University of Tehran, Tehran, Iran دانشیار روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران Ali Akbar Arjmandniya علی اکبر ارجمندنیا 10031947532846008926 10031947532846008926 No Associate Professor of Psychology, Psychology and Education Faculty, University of Tehran, Tehran, Iran دانشیار روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران