fa همبسته‌های عصب‌شناختی عدالت در کودکان در رابطه با گروه خودی/غیرخودی: مطالعه پتانسیل وابسته به رویداد روان شناسی شناختی پژوهشي اصیل Research <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="font-size:16px;"> </span></span></span><span style="font-size:16px;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b titr;">مقدمه:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">اجتناب از نابرابری به معنای تمایل به گذشتن از مقداری از سرمایه به جهت دریافت نکردن کمتر یا بیشتر از شریک اجتماعی است. این مؤلفه عامل کلیدی در برقراری عدالت است. مطالعه حاضر با هدف بررسی همبسته&shy;‌های عصب&shy;‌شناختی اجتناب از نابرابری و اثر عضویت گروهی بر این رفتار در کودکان 6 ساله</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> انجام گرفت.</span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b titr;">روش‌کار:</span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان سالم 6 ساله شهر تهران در سال 1397-1396 بود.</span> <span style="font-family:b nazanin;">بدین منظور، 15 کودک (4 دختر، 11 پسر) ساکن شهر تهران در این مطالعه شرکت کردند. در تکلیف اولتیماتوم، پیشنهادهای برابر/ نابرابر از سوی افراد گروه خودی و غیرخودی به کودکان شرکت&shy;‌کننده ارائه شد. ثبت داده&shy; های امواج مغزی نیز از طریق دستگاه </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">EEG8</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> و کلاه 32 کاناله صورت گرفت.</span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b titr;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> یافته&shy;‌ها نشان داد که کودکان به طور معناداری پیشنهادهای برابر را بیشتر از پیشنهادهای نابرابر سودمند و ناسودمند (001/0</span><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P</span></span><span style="font-family:b nazanin;">) و پیشنهادهای ارائه شده توسط گروه خودی را بیشتر از گروه غیرخودی (041/0</span><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P</span></span><span style="font-family:b nazanin;">) پذیرفتند. همچنین طول موج </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">FRN</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> در پاسخ به پیشنهادهای نابرابر بیشتر از پیشنهادهای برابر بود، این اثر در رابطه با پیشنهادهای ارائه شده توسط گروه خودی نیز مشاهده شد. علاوه بر این طول موج </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P300</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> در مواجهه با پیشنهادهای برابر و نابرابر سودمند از سوی گروه خودی بیشتر بود.</span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b titr;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">از یافته&shy;‌های مطالعه حاضر می&shy;توان این&shy;گونه نتیجه&shy;‌گیری کرد که امواج مغزی زودهنگام هیجانی و دیرهنگام شناختی در پاسخ به بی&shy;‌عدالتی و عدالت ادارک شده توسط کودکان قابل شناسایی است. </span></span><br> &nbsp;</p> <strong>Introduction:</strong> The avoidance of inequality means that individuals like to ignore some of their capital not to receive less or more than their social partners. This variable is a key factor in establishing fairness. The present study aimed to investigate the neural correlates of inequality avoidance and the effect of group membership on this behavior among 6-year-old children<br> <strong>Methods:</strong> The population of this research included healthy 6-year-old children from Tehran in 2018-2019. Hence, 15 children (4 girls and 11 boys) residing in Tehran were selected. In the ultimatum game, the children were presented by (un)fair offers from either in-group or out-group members. Also, in order to record brain waves&rsquo; data 32-channel EEG8 device were used.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that the children accepted significantly equal offers than advantageous and disadvantageous inequal offers (P=0.001) and offers presented by their in-group members than out-group members (P=0.041). Besides, the FRN wavelength in response to unfair offers was more than fair offers; this effect was observed in connection with the offers presented by their in-group members. Morover, the P-300 amplitude in exposure to equal and advantagous inequal offers was more when they were opposed from their in-group members.<br> <strong>Conclusion: </strong>The results attained in this study are indicative of the fact that early emotional and cognitive late brain waves in response to perceived equality and inequality are identified by children.<br> <p style="text-align: justify;"></p> عدالت, اجتناب از نابرابری سودمند, اجتناب از نابرابری ناسودمند, عضویت گروهی, مؤلفه منفی مرتبط با بازخورد, P300 Fairness, Disadvantageous inequality aversion, Advantageous inequality aversion, Group membership, Feedback related negativity (FRN), P300 1 17 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-39&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Keshvari فاطمه کشوری Fatemehkeshvari@yahoo.com 10031947532846008030 10031947532846008030 No . PhD Student in Cognitive Psychology, Institute for Cognitive and Brain Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی شناختی، پژوهشکده علوم شناختی و مغز، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Hossein Lotfabadi حسین لطف‌آبادی 10031947532846008031 10031947532846008031 Yes . Professor of Psychology, Department of Clinical and Health Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran استاد دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Saeed Imani سعید ایمانی 10031947532846008032 10031947532846008032 No Assistant Professor of Clinical Psychology, Department of Clinical and Health Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran استادیار دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، گروه روان‌شناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Mojtaba Habibi مجتبی حبیبی 10031947532846008033 10031947532846008033 No Assistant Professor of Health Psychology, Department of Health Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار گروه روان‌شناسی سلامت، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انیستیتو روان‌پزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران