fa ارایه و ارزیابی مدل تأثیر رشد زبان، بر عملکرد اجتماعی کودکان دچار آسیب‌شنوایی تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14px;"><strong><span dir="RTL"><span style="font-family: tahoma,sans-serif;">مقدمه:</span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family: tahoma,sans-serif;"> آسیب شنوایی پایدار دوره&shy; ی کودکی که باعث بروز مشکلات زبانی و گفتاری می&shy;شود، تا حد زیادی درهمان اوایل کودکی خود را نشان می&shy;دهد. پژوهش&shy; های گذشته، رابطه&shy; ی قطعی بین مهارت&shy; های زبانی و عملکرد اجتماعی کودکان را نشان می&shy;دهند.هدف این مطالعه، ارایه و ارزیابی مدل تأثیر رشد زبان بر کارکرد اجتماعی کودکان دچار آسیب شنوایی است.<strong> روش:</strong> برای سنجش رشد زبان و عملکرد اجتماعی، آزمون رشد زبان-3 (3- TOLD)&nbsp;</span></span><span style="font-family: tahoma,sans-serif;"><span dir="RTL">و ارزیابی &nbsp;مهارت&shy;های&nbsp;اجتماعی کودکان خردسال ماتسون در شهر شیراز روی 120 کودک دچار آسیب شنوایی اجرا و برای تحلیل داده&shy;ها در نرم&shy; افزار</span>-&nbsp;Amos <span dir="RTL">، از مدل معادله&shy; ی ساختاری استفاده شد.<strong> یافته ها:</strong> تأثیر سطح رشد زبان بر رفتارهای اجتماعی، مستقیم و معنادار است و 35 درصد تغییرات عملکرد اجتماعی، با رشد زبان پیش&shy;بینی می&shy; شود. <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> رشد زبان نقش مهمی در عملکرد اجتماعی کودکان دچار آسیب شنوایی دارد. </span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14px;"><strong>Introduction</strong>: Permanent childhood hearing impairment often results in speech and language problems that are already apparent in early childhood. &nbsp;Past studies show a clear link between language skills and the child&rsquo;s social functioning. &nbsp;The aim of this study was to examine the effect of the level of language development on social functions in children with hearing impairment.<strong>Method</strong>:Test of Language Development(TOLD-3) and Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters(MESSY) were used for evaluating language development and social behaviors of 120 children with hearing impairment in Shiraz, Iran. Structural equation model was used to analyze the data in Amos Graphic-18.<strong>Results</strong>: level of language development had direct significant effect on social behaviors and 35 percent variance in social behaviors was predicted by language development.<strong>Conclusion</strong>: language development is the important factor in social functions in children with hearing impairment.</span></div> کودکان با آسیب شنوایی, رشد زبان, عملکرد اجتماعی Children with hearing impairment, language development, social function 84 92 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-684&slc_lang=fa&sid=1 Sedigheh Rezaei Dehnavi صدیقه رضایی دهنوی srezaeidehnavi@pnu. ac. ir 10031947532846004945 10031947532846004945 Yes PhD, Assistant professor, Education and Psychology department, Payame Noor University استادیار بخش علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه پیام نور اصفهان Sedigheh Rostami صدیقه رستمی 10031947532846004946 10031947532846004946 No PhD student of psychology, faculty of psychology, AllamehTabatabaie university دانشجوی دکتری،روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی Aghdas Rangani اقدس رنگانی 10031947532846004947 10031947532846004947 No Psychology and Education of children with special needs, Shiraz University کارشناس ارشد کودکان استثنایی، دانشگاه شیراز