fa اثربخشی آموزش بازسازی شناختی بر کاهش درماندگی آموخته شده دانش آموزان پسر تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="text-align: justify; background-color: rgb(249, 252, 253);">عصر کنونی، عصر شناخت گرایی در روان شناسی نامیده شده است. یکی از فرایندهای شناختی که می تواند برای نوجوانان دبیرستانی مشکل ساز باشد، &laquo;درماندگی آموخته شده&raquo; است. آموزش بازسازی شناختی به نوجوانان کمک می کند تا بتوانند میزان درماندگی آموخته شده را کاهش دهند. این تحقیق به منظور بررسی اثر آموزش بازسازی شناختی، بر کاهش درماندگی آموخته شده در نوجوانان دبیرستانی شهرستان همدان انجام شده است. بدین منظور، ۱۰۰ دانش آموز دبیرستانی به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس، آزمون سبک اسناد به عنوان پیش آزمون اجرا شد. ۲۰ نفر از افرادی که کمترین نمره را به دست آورده بودند، انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایشی هشت جلسه، تحت آموزش بازسازی شناختی قرار گرفت، ولی گروه گواه این آموزش را دریافت نکرد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که آموزش بازسازی شناختی میزان درماندگی آموخته شده را به طور معنی داری کاهش داده است.</span></span></span></div> 10 15 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-662&slc_lang=fa&sid=1 مهرداد کلانتری 10031947532846003455 10031947532846003455 Yes گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران حسین مولوی 10031947532846003456 10031947532846003456 No گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران داوود جعفری 10031947532846003457 10031947532846003457 No دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران