<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Advances in Cognitive Sciences</title>
<title_fa>تازه های علوم شناختی</title_fa>
<short_title>Advances in Cognitive Sciences</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://icssjournal.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1561-4174</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-073x</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.30514/icss</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1378</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2000</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>1</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی تاکیستوسکپی تأثیر عوامل انسانی (جنسیت، دست برتری و چشم برتری) در ادراک علائم راهنمایی و رانندگی</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify; background-color: rgb(249, 252, 253);&quot;&gt;در مطالعه حاضر به منظور بررسی تأثیر چشم برتری و عامل جنسیت دو ناهمگونی&#8204;های نیمکره&#8204;ای ۵۶ آزمودنی(۲۸ نفر مؤنث و ۲۸ نفر مذکر)شرکت کردند. نتایج در نیمکره راست نشان داد که منبع تغییر چشم&#8204;برتری&#8204; و دست&#8204;برتری در سطح کمتر از ۰/۰۰۱ و عامل جنسیت در سطح کمتر از و تعامل چشم&#8204;برتری دست&#8204;برتری نیز نزدیک به معنی&#8204;دار بود. بنا بر این،به طور خلاصه می&#8204;توان&#8204; گفت که در نیکره چپ تنها اثر دو عامل چشم&#8204;برتری و دست برتری در ادراک علائم راهنمایی و رانندگی معنی&#8204;دار بود و در این در حالی است که&#8204; تعامل&#8204;های دوگانه و سه&#8204;گانه نبوند. شکل ۲-تعامل رتبه ای دست برتری جنسیت دو نیمکره راست&#8204; بحث و نتیجه&#8204;گیری&#8204;۶ معنی&#8204;دار بودن عامل چشم&#8204;برتری در هر دو نیمکره نشان دهنده نقش&#8204; این عامل در ادراک علائم عامل راهنمایی رانندگی است. در عامل دست&#8204;برتری نیز تفاوت معنی&#8204;دار بین عملکرد راست دستان و چپ&#8204;دستان نشان داد که در راست&#8204;دستان هر دو نیمکره هر دو نیمکره داری عملکرد بهتری می&#8204;باشند که با این حال یافته&#8204;ها در این زمینه در مواردی متفاوت و حتی&#8204; متناقض است. یافته دیگر مطالعه حاضر نشان دهندهء برتری عملکرد زنان در نیمکره&#8204; راست نسبت به مردان است. با این حال&#8204; ارائه تاکیستوسکپی مواد غیرکلامی اغلب برتری حوزهء بینایی چپ(نیمکره&#8204; راست) را در مردان نسبت به زنان نشان می&#8204;دهد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>دست برتری و چشم برتری, برتری, دست برتری, چشم برتری, جنسیت, تعامل چشم برتری دست برتری, ادراک علائم راهنمایی و رانندگی, نیمکره راست, تعامل دست برتری جنسیت نشان, چشم‌برتری</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>7</end_page>
	<web_url>http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-589&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عباس</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>روزبهانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846003293</code>
	<orcid>10031947532846003293</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>مرکز مطالعه و یادگیری جهاد دانشگاهی واحد تربیت معلم، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علی رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مرادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846003294</code>
	<orcid>10031947532846003294</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عشایری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846003295</code>
	<orcid>10031947532846003295</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
