fa اثر نوع ارزیابی و نوع اطلاعات در شکل گیری حافظه فلاش بالب (Flashbalb) تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <p style="font-style: normal; text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="text-align: justify; background-color: rgb(249, 252, 253);">&quot;هرچند که یادآوری وقایع ضمنی پیرامون زلزله در گروه اول بیشتر از گروه دوم بود ولی هیچ رابطه ای بین میزان‌ واکنش هیجانی و صحت پاسخ آنها وجود نداشت. تفاوت موجود بین فراموشی در اطلاعات‌ محوری و حاشیه‌ای نشان داد که آزمودنیهای گروههای اول و دوم،که از نظر هیجانی بیشتر درگیر زلزله بوده‌اند،با گذشت زمان سؤالات هیجانی‌تر (اطلاعات محوری یا جوهرهء اطلاعات)را بهتر یادآوری کردند. برای تحلیل اینکه آیا سطوح این سه مؤلفه(یعنی هیجان پذیری، تحیر و پیامدهای رفتاری)در یادآوری وقایع ضمنی زلزله اثر داشتند یا نه، آزمودنیها به دو دسته &quot;بالا&quot;و &quot;پایین‌&quot; براساس درجه بندی آنها از این سه‌ مؤلفه تقسیم شدند. در ارزیابی مستقیم بین میزان واکنش هیجان،تحیر و تغییر رفتاری‌ آزمودنیها پس از وقوع حادثه تفاوت وجود داشت و میزان بالا و پایین‌ مؤلفه‌های فوق در عملکرد یادآوری آزمودنیها از وقایع ضمنی پیرامون‌ زلزله اثر نداشت. از طرف دیگر در ارزیابی غیر مستقیم مشخص گردید که میزان‌ درگیری با حادثه زلزله در عملکرد یادآوری اثر دارد:عملکرد گروههای اول‌ و دوم بهتر از گروه سوم بود. این تفاوت بین زوال حافظه در اطلاعات محوری و حاشیه‌ای‌ نشان داد که آزمودنیهای گروههای اول و دوم که از نظر هیجانی درگیری‌ بیشتری با حادثه زلزله داشتند،سؤالات هیجانی‌تر(اطلاعات محوری یا جوهرهء اطلاعات)را با گذشت زمان بهتر یادآوری کردند. یادآوری بهتر زلزله زدگان مناطق بیرجند نسبت به اردبیل نشان داد که هیجان اصلی‌ترین مؤلفه در شکل‌گیری FBM است:آزمودنیهایی که به‌ زمان حادثه نزدیکتر بوده‌اند(زلزله بیرجند)هیجان بیشتری را داشته‌اند، یعنی متغیر زمان بیشتر از تحیر و تغییرات رفتاری به هیجان مربوط است.&quot;</span></span></p> اطلاعات, حافظه, زلزله, هیجان, ارزیابی, FBM, اطلاعات محوری, بیرجند, اطلاعات در شکل‌گیری حافظه, اردبیل 1 15 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-563&slc_lang=fa&sid=1 معصومه جدی 10031947532846003244 10031947532846003244 Yes کارشناس ارشد روانشناسی رضا کرمی نوری 10031947532846003245 10031947532846003245 No گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران