other بررسی مقدماتی ویژگی های روان سنجی مقیاس شناخت های فاجعه آمیز در نوجوانان تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> هدف پژوهش حاضر بررسی مقدماتی ویژگی های روانسنجی مقیاس شناخته ای فاجعه آمیز ۱۷ ساله ی گروه غیربالینی است.<span style="font-family:arial,sans-serif;"></span><br> <strong>روش:</strong> روش این پژوهش، توصیفی - در نمونه ای از نوجوانان ۱۳ و مقطعی و جامعه ی آماری آن، دانش آموزان دوره های اول و دوم متوسطه ی شهرستان قدس استان تهران است که از میان آنها ۷۸۳ نفر با روش نمونه گیری تصادفی دومرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی شناخت های فاجعه آمیز بود که همراه با پرسشنامه های استرس ناشی از انتظار تحصیلی و خودکارآمدی برای گروه نمونه اجرا شد.<span style="font-family:arial,sans-serif;"></span><br> <strong>یافته ها: </strong>نتایج تحلیل عاملی تاییدی این مقیاس از مدل سه عاملی سازندگان حمایت می کند ،<span dir="LTR">CFI=۰/۷۹ </span>،<span dir="LTR">RMSEA=۰/۷۶۰ </span>،<span dir="LTR">S&ndash;B&chi;۲/fd=. GFI=۰/۷۹).</span>در بررسی روایی ملاک و واگرا از طریق ضریب همبستگی پیرسون، مقیاس شناخت های فاجعه آمیز با پرسشنامه های خودکارآمدی و استرس ناشی از انتظار تحصیلی به ترتیب ۰/۰۵و۰/۲۸ به دست آمد که رضایت بخش بود. نتایج ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۴ و ضریب بازآزمایی نیز ۰/۷۱ بود.<span style="font-family:arial,sans-serif;"></span><br> <strong>نتیجه گیری: </strong>بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش، مقیاس شناخت های فاجعه آمیز دارای ویژگی های روان سنجی مناسبی است و از آن می توان برای اهداف پژوهشی و ارزیابی اختلالات اضطرابی و هیجانی استفاده کرد.<span dir="LTR"></span></span></div> <strong>Introduction:</strong> The aim of this study was to examine the psychometric properties of the Perceived Scale catastrophic cognition in a sample of adolescents between the ages of 13 and 17 in a subclinical group.<br> <strong>Method:</strong> The study is cross-sectional, and its statistical population was selected from among the high school students in Qods city of Tehran Province. The sample size of 783 students was selected by multistage sampling. Research instrument was catastrophic cognition questionnaire that was applied to the sample along with Academic Expectations Stress (AES) and Self-Efficacy questionnaires.<br> <strong>Results:</strong> Confirmatory factor analysis of the scale of the three-factor model supports (df/S&ndash;B&chi;2=4.52, RMSEA=0.067, GFI=0.97, CFI= 0.97). Divergent and convergent validity through the Pearson correlation coefficient, cognition catastrophic scale with the (GSE) and (AES) questionnaires were satisfactory. The results of Cornbrash&rsquo;s alpha coefficient and retest coefficients were 0.84 and 0.83 respectively.<br> <strong>Conclusion:</strong> Therefore, based on the results of this research, cognition catastrophic scale has favorable psychometric properties and can be used for research purposes and assessment of anxiety and emotional disorders. نوجوانان ,ویژگی های روان سنجی ,شناخت های فاجعه آمیز Psychometric Properties, Catastrophic Cognition, Adolescents 62 74 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-518&slc_lang=other&sid=1 Fateme Kalantari فاطمه کلانتری kalantari135@gmail.com 10031947532846004399 10031947532846004399 Yes M.A in school counseling, Shahid Beheshti University,Tehran,Iran. کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه شهید بهشتی Mojtaba Habibi مجتبی حبیبی 10031947532846004400 10031947532846004400 No Assistant Professor, Department of Health Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran,Tehran,Iran. استادیار گروه روانشناسی،دانشکده علوم رفتاری و روان، ا دانشگاه علوم پزشکی ایران Iraj Mokhtarnia ایرج مختارنیا 10031947532846004401 10031947532846004401 No PhD student of Clinical Psychology, family Research Institute, Shahid Beheshti University, Tehranر دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی Fateme Niaty فاطمه نیتی 10031947532846004402 10031947532846004402 No M.A psychology, Islamic Azad University,Tehran,Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران