fa ساختار عاملی و ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه سبک‌های هویت تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size:12px;"><strong>هدف:</strong> <span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">بررسی ساختار عاملی و ویژگی &shy;های روان</span><span dir="LTR" style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">&shy;</span><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">سنجی پرسشنامۀ سبک&shy;های هویت. </span><br> <strong><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">روش:</span></strong> <span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">اجرای<em>پرسشنامۀ سبک&shy;های هویت و مقیاس&shy;های بهزیستی روان</em></span><em><span dir="LTR" style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">&shy;</span></em><em><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">شناختی</span></em><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;"> در 376 دانشجو (158 پسر و 218 دختر) که به روش نمونه</span><span dir="LTR" style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">&shy;</span><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">گیری چندمرحله</span><span dir="LTR" style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">&shy;</span><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">ای انتخاب شده بودند. ساختار سه &shy;عاملی سبک&shy;های هویت و ساختار تک&shy; عاملی تعهد هویت به کمک تحلیل عاملی تأییدی تحلیل شدند. </span><br> <strong>یافته &shy;ها: </strong>نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که الگوی سه&shy; عاملی سبک هویت و الگوی تک &shy;عاملی تعهد هویت با داده&shy; ها برازندگی قابل&shy; قبولی دارند. <span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">ضرایب آلفای کرونباخ سبک&shy; های هویت و تعهد هویت مبین پایایی، و ضرایب همبستگی بین سبک&shy; های هویت و تعهد با <em>مقیاس&shy;های بهزیستی روان&shy;شناختی</em> نمایانگر روایی همگرای این پرسشنامه است. </span><br> <strong><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">نتیجه &shy;گیری:</span></strong><span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;"> نتایج پژوهش حاضر، ثبات ساختار عاملی <em>پرسشنامۀ سبک&shy;های هویت </em>و اعتبار این پرسشنامه را برای سنجش فرآیندهای اجتماعی ـ شناختی مربوط به شکل&shy; گیری هویت در دانشجویان ایرانی نشان می&shy;دهد.&nbsp;</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><strong>Objective:</strong> The current investigation was aimed toward evaluating the factor structure and psychometric properties of the Identity Style Inventory (ISI, Berzonsky, 1992).<br> <strong>Method:</strong> The Farsi version of ISI and the Scales of Psychological Well-Being (SPWB, Ryff, 1989) were administered to a sample of 376 students (158 male 218 female) who were selected using multi-stage sampling. The three factor structure of identity styles and the mono-factor&nbsp; of commitment were analyzed using confirmatory factor analysis.<br> <strong>Results: </strong>The results of confirmatory factor analysis revealed a clear three-factor structure of identity style and a mono-factor structure of commitment. High reliability for the styles of the ISI and commitment was indicated via internal consistency. Correlations between the ISI and commitment with scales of psychological well-being extended empirical support for the convergent validity of the ISI.<br> <strong>Conclusion:</strong> These findings speak to the robustness of the ISI, in revealing its relatively stable structure, and consequently, to its potential usefulness as a valid measure for assessing social-cognitive processes relevant to identity formation in Iranian students.&nbsp;</span></div> ساختار عاملی, ویژگی های روانسنجی, پرسشنامه سبکهای هویت Factor Structure, Psychometric Properties, Identity Style Inventory (ISI) 40 48 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-507&slc_lang=fa&sid=1 Ali Khodaie علی خدایی akhodaie@gmail.com 10031947532846002491 10031947532846002491 Yes مربی دانشگاه پیام نور بیجار، بیجار، ایران. Omid Shokri امید شکری 10031947532846002492 10031947532846002492 No دانشجوی دکترای روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم، تهران، ایران. Elizabet Crosity الیزابتا کروسیتی 10031947532846002493 10031947532846002493 No دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه ماسارتا، ایتالیا. Fariborz Garavand فریبرز گراوند 10031947532846002494 10031947532846002494 No کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد، تهران، ایران.