fa مطالعه حافظه کوتاه مدت و بلند مدت در انواع نارساخوانی سطحی و عمیق در کودکان دبستانی شهر تهران تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;">هدف این تحقیق، فراهم آوردن اطلاعات در مورد حافظه کودکان نارساخوان جهت اطلاع‌رسانی به مدارس عادی و مراکز اختلالات یادگیری و پیش دبستانی، برای آگاهی از عملکرد این کودکان و اجرای برنامه‌های مناسب، به منظور کاهش مشکلات خواندن آنها می‌باشد. بدین منظور کلیه دانش‌آموزانی که به مراکز اختلالات یادگیری شماره 1 و 2 شهر تهران مراجعه کرده و بر اساس ارزیابی‌های متخصصان این مراکز، نارساخوان تشخیص داده شده بودند، به عنوان نمونه مطالعاتی انتخاب گردیدند. پس از آن، گروه دانش‌آموزان عادی با روش همتا کردن نمونه‌ها، از مناطق 20 گانه آموزش و پرورش شهر تهران به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس آزمون حافظه کوتاه مدت و بلند مدت برای هر یک از دانش‌آموزان اجرا شد. نتایج نشان داد که بین حافظه کوتاه مدت دو گروه نارساخوان سطحی و عمیق تفاوت معنی‌دار آماری وجود ندارد، ولی هر دو گروه با گروه عادی تفاوت معناداری نشان دادند. بین حافظه بلند مدت هر سه گروه نیز تفاوت مشاهده شد.&nbsp;</span></span></div> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span id="ContentPlaceHolder1_lblAbstract">The purpose of this study was to evaluate short term and long term memory of children with dyslexia. A sample of 60 elementary students referred to two learning disability center in Tehran and diagnosed with dyslexia was recruited in the study (A group of 30 with deep and another of with surface dyslexia). A control group consisting of 30 normal comparison subjects was included as well.<br> There were no difference, in short term memory between those with surface dyslexia and those with deep dyslexia; however both, these groups performed significantly worse than the control group. In long term memory there were significant differences between the there groups. The findings of this study could help developing specific methods to improve reading disability among these children.</span></span></span></div> </td> </tr> <tr> <td style="text-align: justify;"></td> </tr> </tbody> </table> حافظه نارساخوان, حافظه کوتاه‌مدت, کودکان, اطلاعات, گروه نارساخوان سطحی و عمیق, حافظه بلندمدت, مراکز اختلالات یادگیری, دانش‌آموزان 17 24 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-416&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Nezamabadi Ashoori فاطمه نظام‌آبادی عاشوری 10031947532846002165 10031947532846002165 Yes مرکز مشاوره چالش‌مهر، تهران، ایران. Reza Karami Nouri رضا کرمی نوری 10031947532846002166 10031947532846002166 No دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. حسن عشایری 10031947532846002167 10031947532846002167 No دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.