other حافظه بینایی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی در مقایسه با افراد طبیعی تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <p style="text-align: justify; font-style: normal;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: tahoma;"><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>هدف: </strong>مطالعات انجام شده در مورد اختلال بیش فعالی - کم توجهی حاکی از وجود اختلال در عملکرد اجرایی از جمله حافظه کاری است. از طرف دیگر در این بیماران شواهدی دال بر اختلال در حافظه بینایی به دست آمده است. هدف این مطالعه بررسی حافظه بینایی با استفاده از آزمون های نوروپسیکولوژی حساس به عملکرد لوب تمپورال در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی بود.<br> <strong>روش:</strong> در این مطالعه مقطعی - تحلیلی ۴۱ کودک ۶ تا ۱۱ ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی با بهره هوشی طبیعی که قبلا تحت درمان دارویی نبودند، با ۳۰ کودک سالم که از نظر سن، جنس و بهره هوشی با آنها همسان شده بودند، به وسیله آزمون های نوروپسیکولوژی تاخیر در جور کردن با نمونه (DMS)</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">، یادگیری جفت ارتباط (PAL)&nbsp;</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">و حافظه شناسایی الگو (PRM) مقایسه&nbsp;</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">شدند.<br> <strong>یافته ها: </strong>در آزمون (PAL)&nbsp;</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">عملکرد افراد مبتلا به اختلال بیش فعالی- کم توجهی ضعیف تر از گروه کنترل بود. تعداد کل خطاها و تعداد کل تلاش ها به شکل معنی داری بیشتر و تعداد مراحل تکمیل شده به شکل معنی داری کمتر بود. در آزمون (ِDMS)&nbsp;</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">درصد پاسخ های صحیح، گروه بیمار به طور معنی داری کمتر از گروه کنترل بود و این اختلاف در مورد درصد پاسخ های صحیح کل تاخیرها و نمایش همزمان نیز معنی دار بود. نتایج آزمون (PRM) نشان&nbsp;</span><span lang="FA" style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; vertical-align: baseline; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">داد که درصد پاسخ های صحیح و میانگین زمان پاسخدهی صحیح در گروه بیمار ضعیف تر از گروه کنترل بود، اما این تفاوت به لحاظ آماری معنی دار نبود.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> کارکرد بیماران مبتلا به اختلال بیش فعالی - کم توجهی بدون دریافت قبلی دارو در آ&zwj;زمون های حساس به عملکرد تمپورال به ویژه در زمینه حافظه بینایی نسبت به گروه کنترل دارای درجاتی از اختلال می باشد.</span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: tahoma;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Objective</strong>: Previous studies on ADHD indicate impairments in executive functions including working memory. In addition, there are findings pointing to impairments in visual memory in these children. The objective of this study was to assess visual memory in children with ADHD using neuropsychological tests sensitive to temporal lobe function.</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13.33px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Method</strong>: In this cross-sectional analytical study, forty one 6-12 year old children with ADHD and normal IQ with no history of drug treatment were compared to 30 normal children matched for sex, age and IQ, using the neuropsychological tests Paired Associated Learning (PAL), Delayed Match to Sample (DMS) and Pattern Recognition Memory (PRM).</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13.33px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Results</strong>: ADHD children showed poorer performance on PAL than the normal group; significantly higher total errors and tries and significantly lower completed stages was. In DMS the percentage of correct responses in the patient group was significantly lower than the control group and this difference was also significant regarding the percentage of correct responses, total delays, and simultaneous display. The results in PRM test showed that the percentage of correct responses and the delay to correct response was worse in the patient group than in the normal group. However, this difference was not significant.</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13.33px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Conclusion</strong>: The performance of non-treated ADHD patients in tests sensitive to temporal function in general and visual memory in particular shows some impairment in comparison with the control group.</span></span></span></div> اختلال بیش فعالی - ‌کم توجهی, کودکان, حافظه بینایی Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Children, Visual Memory 26 35 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-364&slc_lang=other&sid=1 Mehdi Tehranidoost مهدی تهرانی دوست tehranid@sina.tums.ac.ir 10031947532846003643 10031947532846003643 Yes گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Mojgan Khademi مژگان خادمی 10031947532846003644 10031947532846003644 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Maria Motlagh ماریا مطلق 10031947532846003645 10031947532846003645 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Ghazaleh Zargari Nejad غزاله زرگری نژاد 10031947532846003646 10031947532846003646 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Zahra Shahrivar زهرا شهریور 10031947532846003647 10031947532846003647 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Javad Alaghbandrad جواد علاقبندراد 10031947532846003648 10031947532846003648 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.