Advances in Cognitive Sciences

other پیش بینی ارزیابی معلم از عملکرد دانش آموز با استفاده از آزمون توانایی های شناختی میکر در دانش آموزان کلاس های چهارم و پنجم ابتدایی The Prediction of Teachers' Ratings of Students' Function Using Meeker's Cognitive Abilities Test in Fourth and Fifth Grade Elementary Schoolchildren تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;">هدف: هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی ارزیابی معلم از  عملکرد دانش‌آموز در دروس تاریخ، اجتماعی، دیکته و انشاء با استفاده از آزمون توانایی‌های شناختی میکر بود. روش: ۶۰ نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر کلاس‌های چهارم و پنجم ابتدایی به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. آزمون توانایی‌های شناختی میکر روی کلیه نمونه‌ها انجام شد و به‌علاوه عملکرد دانش‌آموزان در دروس مربوطه در یک مقیاس لیکرتی از یک تا پنج به وسیله معلم ارزیابی شد. برای تحلیل داده‌ها از روش آماری رگرسیون چندمتغیری استفاده شد. متغیرهای پیش‌بین در پژوهش حاضر، زیرمقیاس‌های ۲۶ گانه آزمون میکر و متغیر ملاک ارزیابی معلم بود. یافته‌ها: تحلیل رگرسیون نشان داد که بهترین متغیرهای پیش‌بین ارزیابی معلم از دانش‌آموز در درس‌های تاریخ و اجتماعی به‌ترتیب زیرمقیا‌س‌های CMU)) (شناخت واحدهای معنایی) (<۰/۰۰۱p)، CSS (شناخت‌ نظام‌های نمادی) (<۰/۰۱p) و NSS (تولید همگرای نظام‌های نمادی) (<۰/۰۵p) و بهترین متغیرهای پیش‌بین ارزیابی معلم از دانش‌آموز در دیکته و انشاء به ترتیب زیرمقیاس‌های  NST)) (تولید همگرای تبدیلات نمادی) (<۰/۰۰۱p)، NSS (<۰/۰۱p)، CMU  (<۰/۰۵p)، CSS (<۰/۰۵p) و DFU (تولید واگرای واحدهای تصویری) (<۰/۰۵p) بود. نتیجه‌گیری: با استفاده از زیرمقیاس‌های آزمون میکر می‌توان توانمندی‌های دانش‌آموزان را شناسایی نمود و چنانچه در این زمینه‌ها نواقصی وجود داشته باشد با مداخله به‌موقع و آموزش نسبت به رفع آنها اقدام کرد.</div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Objective: the purpose of this study was to predict teachers' rating of student' function in subjects of history, social science, dictation, and composition using Meeker's Cognitive Abilities Test. <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Method: 60 fourth and fifth grade elementary schoolboys and girls were selected by multistage sampling. Meeker's Cognitive Abilities Test was carried out on all subjects. Also, students' function in the courses was rated by the teachers using a one to five likert scale. Multiple regression was used to analyze data. Predictive variables in this study consisted of the 26 subscales of Meeker's test, and dependent variable was teachers' ratings.  Results: Regression analysis showed that the best predictors for teachers' ratings of students on the subjects of history and social science was CMU (Cognition of Semantic Units) (P<0.001), CSS (Cognition of Symbolic Systems) (P<0.004) and NSS (Convergent production of Symbolic Systems) (P<0.03) respectively, and the best predictors for teachers' ratings of students on the subjects of dictation and composition in order were NST (Convergent production of Symbolic Transformations) (P<0.001), NSS (P<0.003), CMU (P<0.02), CSS (P<0.04) and DFU (Divergent production of Figural Units) (P<0.04).  Conclusion: It is possible to identify students' capabilities using Meeker's Cognitive Abilities Test, and if any potential deficiencies exist, they may be alleviated by early intervention and education.</div> توانایی شناختی, ارزیابی معلم, رگرسیون چند متغیری, دانش آموز, راهبرد آموزشی Cognitive Ahililies, Teachers' Rating, Multiple Regression, Schoolchildren 48 54 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-318&slc_lang=other&sid=1 Jahanshah Mohammadzadeh جهانشاه محمدزاده jMohammadzadeh@mail.ilam.ac.ir 10031947532846003627 10031947532846003627 Yes University of Ilam, Ilam, Iran. دانشگاه ایلام، ایلام، ایران. Hamidreza Oreyzi حمیدرضا عریضی 10031947532846003628 10031947532846003628 No دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Hosein Moulavi حسین مولوی 10031947532846003629 10031947532846003629 No دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.