fa رابطۀ هوش هیجانی مادران با توانایی نظریۀ ذهن کودکان تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span dir="RTL">هدف:</span></strong><span dir="RTL"> ارتباط نزدیک زوج مادر- کودک باعث شکل&shy;گیری</span> <span dir="RTL">بسیاری از ویژگی&shy;های روان‌شناختی کودک می&shy;شود. نظریۀ ذهن کودک یکی از مجموعه توانمندی&shy;هایی است که از این رابطه تأثیر می&shy;پذیرد و هوش هیجانی مادر یکی از عوامل مؤثر بر توان&shy;مندی&shy;های کودک است. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ هوش هیجانی مادران با نظریۀ ذهن کودکان است.<br> <strong>روش: </strong>در این پژوهش که ۱۸۹ کودک (۱۰۲ پسر، ۸۷ دختر) چهار تا پنج سالۀ مهد&shy;کودک&shy;های شهر تهران همراه با مادرانشان در آن شرکت کردند، برای سنجش هوش هیجانی مادران از </span><span dir="RTL">فرم فارسی مقیاس هوش هیجانی (</span>EIS<span dir="RTL">) </span><span dir="RTL">و برای سنجش توانایی نظریۀ ذهن از سه نمونه از تکالیف رایج باور کاذب(FBT)&nbsp;</span><span dir="RTL">استفاده شد.<br> <strong>یافته&shy; ها: </strong></span><span dir="RTL">یافته</span>&shy;<span dir="RTL">های این پژوهش نشان داد که بین نمرۀ کلی هوش هیجانی مادران و مؤلفۀ بهره&shy;وری هیجانی با نمرات کودکان در تکالیف باور کاذب رابطۀ معنادار وجود دارد</span><span dir="RTL">.<br> <strong>نتیجه &shy;گیری:</strong> این نتایج بیانگر آن است که </span><span dir="RTL">والدین برای اینکه بتوانند مرجع و الگوی مناسبی برای کودکشان باشند، باید در تنظیم هیجان&shy;های خود نوعی آگاهی هیجانی داشته باشند و واکنش و پاسخ&shy;دهی هیجانی مناسبی ابراز کنند. همچنین آنها باید هنگام گفت و گو با فرزندانشان دربارۀ هیجان&shy;ها طوری عمل کنند که آنها را در برابر میزان بهره&shy;مندی از آگاهی هیجانی و توان تنظیم آن و در نتیجه دیدگاه&shy;گیری و نظریۀ ذهن ایمن کند</span>.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>objective</strong><strong>:&nbsp;</strong>the close and efficientmother-childinteraction is shown to result in the proper formation of the child&rsquo;s psychological characteristics. Child&rsquo;s theory of mind (TOM) is one of his/her abilities receiving influence within this relationship. This ability is suggested to be partly determined by the maternal emotional intelligence. The purpose of this study was to investigate the relationship between the maternal emotional intelligence and children&rsquo;s TOM.<br> <strong>Methods:</strong> a total of 189 chilren aged 4-5 years (102 boys, 87 girls) were included in this study. The measurement instruments used in this study comprised Emotional Intelligence Scale (EIS) and 3 samples of the common False Belief Tasks (FBT).<br> <strong>Results:</strong> our results indicated a significant relationship between the total maternal emotional intelligence score and children&rsquo;s FBT. Results also demonstrated that among the components of the emotional intelligence, utilization of emotions was the sole variale which significantly correlated withthe children&rsquo;s&nbsp; TOM ability.<br> <strong>Conclusions:</strong>Our current findings suggest that parents should have some emotional awareness and appropriatelyexpress their emotional reactions in order to act as suitable role models for their children.&nbsp; Moreover, parents need to be well versed in taking appropriate steps when discussing emotions with their children. This wouldimprove children&rsquo;s emotional awareness and regulation and consequently secure their position with respect toperspective-taking and theory of mind as they age</span></span></div> هوش هیجانی, نظریۀ ذهن, تکلیف باور کاذب, تعامل والد-کودک Emotional Intelligence, Theory Of Mind, False Belief Task, Parent-Child Interaction 40 49 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-276&slc_lang=fa&sid=1 Akram Ghorbali اکرم قربعلی sghorbali@yahoo.com 10031947532846003103 10031947532846003103 Yes Tehran University, Tehran, Iran. روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Mohammad Ali Besharat محمدعلی بشارت 10031947532846003104 10031947532846003104 No Professor of Psychology in Tehran University, Tehran, Iran. استاد دانشگاه تهران، تهران، ایران.