other عوامل ایجادکننده استرس تحصیلی و واکنش ها‌ نسبت به آن عوامل در دانشجویان دختر و پسر تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: tahoma;"><strong>هدف: </strong>پژوهش حاضر با هدف مقایسه عوامل ایجادکننده استرس و واکنش‌ها نسبت به این عوامل در دانشجویان دختر و پسر با استفاده از پرسشنامه استرس زندگی دانشجویی انجام گردید.<br> <strong>روش:</strong> نمونه&nbsp; شامل ۱۶۵ پسر و ۲۵۰ دختر بود. پنج طبقه از عوامل ایجاد کننده استرس (ناکامی، تعارض، فشار، تغییرات و استرس خودتحمیل شده) و چهار طبقه توصیف‌کننده واکنش‌‌ها نسبت به استرس (فیزیولوژیک، هیجانی، رفتاری و شناختی) مطالعه گردید.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> دانشجویان دختر نمرات بالاتری در واکنش‌های چهارگانه به عوامل استرس‌زا و عوامل چندگانه ایجاد کننده استرس (ناکامی، فشار، تغییر، استرس خودتحمیل شده) گزارش کردند؛ در حالی که دانشجویان پسر تنها در عامل تعارض نمرات بالاتری به‌دست آوردند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که عامل جنسیت پس از کنترل سن دارای اثر معنی‌داری است. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون سلسله‌مراتبی نشان داد که عوامل پیش‌بینی‌کننده جنس و منابع پنج‌گانه استرس تحصیلی به شکل معنی‌داری واکنش‌های فیزیولوژیک، هیجانی، رفتاری و شناختی را پیش‌بینی می‌کنند. تمام عوامل ایجادکننده استرس تحصیلی این مدل، در پیش‌بینی‌ واکنش‌‌ها نسبت به عوامل استرس‌زا، نقش معنی‌داری داشتند. این عوامل ۳۲% واریانس واکنش فیزیولوژیک، ۴۲% واریانس واکنش هیجانی، ۲۵% واریانس واکنش رفتاری و ۱۶% واریانس واکنش شناختی را تبیین کردند.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> این نتایج ضرورت بازشناسی تفاوت‌های جنسیتی در مدیریت استرس را مورد تأکید قرار می‌دهد. تلویحات برای متخصصان سلامت روانی مورد بحث قرار گرفته است.</span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: tahoma;"><span style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Objective:</strong> This study compared the academic stressors and the reactions to them in female and male students using Gadzella&#39;s Life Stress Inventory.</span><br style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13.33px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" > <span style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Method:</strong> The sample included 166 male and 251 female students. Five categories of academic stressors (Le. frustrations, conflicts, pressures, changes, and self-imposed) and four categories describing reactions to these stressors (Le. physiological, emotional, behavioral, and cognitive) were examined.</span><br style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13.33px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" > <span style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><strong>Results:</strong> Female students reported higher frustrations, pressures, changes, self-imposed stressors and greater physiological, emotional, behavioral and cognitive reactions to stressors than male students; while males reported higher conflict stressors than females. The MANCOV A yielded a significant main effect, adjusted for age. Also, respondent&#39;s gender and stressors emerged as the two strongest predictors of their physiological, emotional, behavioral and cognitive reactions to stressors in the hierarchical regression analysis. All the five stressors attained statistical significance in the model. These variables explained 32% of variance in physiological reaction, 42% for emotional reaction, 25% for behavioral and 16% for cognitive reactions.<br> <strong>Conclusion: </strong>The findings emphasize on the need to recognize gender differences in stress management. Implications for mental health professionals are discussed.</span></span></span></div> عوامل ایجادکننده استرس؛ واکنش‌‌ها نسبت به استرس؛ تفاوت‌های جنسیتی Academic Stressors, Reactions to Stressors, Gender Differences 40 49 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-246&slc_lang=other&sid=1 Omid Shokri امید شکری oshokri@yahoo.com 10031947532846003497 10031947532846003497 Yes دانشکده روانشناسی علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم، تهران، ایران. Parvin Kadivar پروین کدیور 10031947532846003498 10031947532846003498 No دانشکده روانشناسی علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم، تهران، یران. Zahra Naghsh زهرا نقش 10031947532846003499 10031947532846003499 No دانشگاه تهران، تهران، ایران. Zohreh Daneshvarpour زهره دانشورپور 10031947532846003500 10031947532846003500 No دانشگاه تربیت معلم، تهران، ایران.