other ترس از ارزیابی منفی نوجوانان و توجه انتخابی آنها به کلمات تهدیدکنندۀ اجتماعی تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family: tahoma;"><strong><span dir="RTL">هدف</span></strong><span dir="RTL">: هدف این پژوهش بررسی تأثیر ترس از ارزیابی منفی بر توجه انتخابی نوجوانان است.<br> <strong>روش</strong>: بر اساس مقیاس ترس از ارزیابی منفی و به روش نمونه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">گیری خوشه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ای چندمرحله</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ای ، 30&nbsp; نوجوان دارای ترس از ارزیابی منفی زیاد و 30 نوجوان دارای ترس از ارزیابی منفی کم انتخاب شدند و تکلیف رایانه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ای دات-پروب کلمه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ای را انجام دادند.<br> <strong>یافته</strong></span><strong><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ها</span></strong><span dir="RTL">: نتایج تحلیل آماری نشان داد که نوجوانان دارای ترس از ارزیابی منفی زیاد، به کلمات تهدید کنندۀ اجتماعی اجتناب توجهی نشان می</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">دهند، در حالی که نوجوانان دارای ترس از ارزیابی منفی کم هیچ</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">گونه توجه انتخابی نشان ندادند.<br> <strong>نتیجه</strong></span><strong><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">گیری</span></strong><span dir="RTL">: ترس از ارزیابی منفی به عنوان یکی از مهمترین مؤلفه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های شناختی اضطراب اجتماعی، باعث سوگیری توجه در نوجوانان می</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">شود. در این مقاله در مورد کاربردهای درمانی نتایج بحث شده است.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction</strong>: This study investigated the influence of fear of negative evaluation on selective attention in adolescents.<br> <strong>Methods</strong>: 30 adolescents with high and 30 adolescents with low fear of negative evaluation were selected by multistage cluster sampling based on fear of negative evaluation scale, and computerized word dot-probe task.<br> <strong>Results</strong>: Statistical analysis showed attentional avoidance to social threat words in adolescents with high fear of negative evaluation. Results further indicated no selective attention in adolescents with low fear of negative evaluation.<br> <strong>Conclusion</strong>: Fear of negative evaluation as an important cognitive component of social anxiety, may potentially give rise to attentional bias in adolescents. The therapeutic applications of the current findings are discussed in this report.</div> ترس از ارزیابی منفی, اضطراب اجتماعی, توجه انتخابی, تکلیف دات-‌پروب, نوجوانان Fear Of Negative Evaluation, Social Anxiety, Selective Attention, Dot-Probe Task, Adolescents 42 52 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-235&slc_lang=other&sid=1 Hassan Shafiee حسن شفیعی : h_shafiee@pnu.ac.ir 10031947532846004169 10031947532846004169 Yes PhD student of Psychology Departmen, Payame Noor University,Iran. دانشجوی دکتری روان شناسی، مربی گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور Hossein Zare حسین زارع 10031947532846004170 10031947532846004170 No PhD, Professor of Psychology Departmen, Payame Noor University,Iran. استاد گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور Ahmad Alipor احمد علی پور 10031947532846004171 10031947532846004171 No PhD, Professor of Psychology Departmen, Payame Noor University ,Iran. استاد گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور Javad Hatami جواد حاتمی 10031947532846004172 10031947532846004172 No PhD, Assistance professor of Psychology Department, Tehran University,Tehran,Iran. استادیار گروه روان شناسی دانشگاه تهران