other مقایسۀ انعطاف‌ناپذیری شناختی و سبک‌های حل‌مسأله در دانشجویان دارای نشخوار فکری و بدون نشخوار فکری تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family: tahoma;"><strong><span dir="RTL">هدف</span></strong><span dir="RTL">: پژوهش حاضر با هدف مقایسۀ انعطاف</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ناپذیری شناختی و راهبردهای حل</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">مسأله در دانشجویان دارای نشخوار فکری و بدون نشخوار فکری اجرا شد.<br> <strong>روش</strong>: این پژوهش از حیث هدف بنیادی و از نظر شیوۀ جمع</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">آوری داده</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ها توصیفی است. جامعۀ آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های دولتی شهر تهران تشکیل می</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">دادند که بعد از انتخاب تصادفی چهار دانشگاه ، 400 دانشجو با روش نمونه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">گیری دردسترس انتخاب و مقیاس</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های سبک پاسخ</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">دهی و افسردگی بک برای آنها اجرا شد. بعد از تحلیل اولیه، 60 نفر به عنوان نمونۀ هدف انتخاب و به دو گروه نشخوارکننده و غیرنشخوارکننده تقسیم شدند. در مرحلۀ بعد آزمون گنجینۀ لغات، کارت</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های ویسکانسین و پرسش‌نامۀ سبک</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های حل مسأله اجرا شد. نتایج با استفاده از آزمون</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تحلیل واریانس تحلیل شد.<br> <strong>یافته</strong></span><strong><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ها</span></strong><span dir="RTL">: یافته</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ها نشان دادند که از نظر خطای درجاماندگی و شکست در حفظ مجموعه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">سازی افراد دارای نشخوار فکری و بدون نشخوار فکری تفاوت معناداری دارند. همچنین بین گروه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ها فقط در راهبرد درماندگی و مهارگری تفاوت معنادار وجود دارد و در سایر راهبردهای حل مسأله دو گروه تفاوت معناداری ندارند.<br> <strong>نتیجه</strong></span><strong><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">گیری</span></strong><span dir="RTL">: با استفاده از درمان درجاماندگی می</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">توان نشخوار فکری و افسردگی را کاهش داد، بنابراین درمانگران با یافتن فنونی برای افزایش انعطاف</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">پذیری شناختی و آموزش آن به بیماران می</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">توانند افق</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">های تازه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">ای در برابر درمان افسردگی ایجاد کنند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction</strong>: This study attempted to compare cognitive inflexibility and problem solving styles in ruminative and non-ruminative students.<br> <strong>Method</strong>s: This fundamental study was a descriptive investigation from the date collection points of view. The sample was randomly selected from among all the universities in Tehran. 400 students were selected through available sampling. The Response Style Questionnaire and Beck Depression Inventory were the instruments used. Following the initial analysis, 60 subjects were selected and assigned to two subgroups of ruminative and non-ruminative. After 2 weeks, in the phase, the vocabulary subscale of wechsler, Wisconsin Card Sorting Test and Problem Solving Style scale were administered to both groups.&nbsp; Results were analyzed using the statistical analysis of covariance and multivariate analysis of variance.<br> <strong>Results</strong>: There were significant differences between ruminators and non-ruminators in perseveration error. With the view of the attention to mean differences, ruminators had more perseveration error than non-ruminators. Findings revealed no significant differences between the male and female subjects with regard to perseveration error. Moreover, the interaction between sex and rumination had no significant effect on perseveration error.<br> <strong>Conclusion</strong>: Rumination and depression seem to be possibly reduced following the treatment of perseveration. Introducing effective techniques to increase the cognitive flexibility and optimizing patient education may propose new perspectives in the management of depression.</div> کلیدواژه‌ها: انعطاف ناپذیری شناختی, نشخوار فکری, سبک‌های حل مسأله Cognitive Inflexibility, Problem Solving Style, Ruminator 31 41 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-233&slc_lang=other&sid=1 Azzam Noferesti اعظم نوفرستی 10031947532846004166 10031947532846004166 No PhD student Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Shahed,Tehran,Iran. عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی Hadi Parhoon هادی پرهون hadi.parhon43@gmail.com 10031947532846004167 10031947532846004167 Yes PhD student Health Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Kharazmi,Tehran,Iran. دانشجوی دکتری روان شناسی سلامت، دانشگاه خوارزمی Khodamorad Momeni خدا مراد مومنی 10031947532846004168 10031947532846004168 No Associate Professor of Psychology, Faculty of Social Sciences and Education University of Razi,Kermanshah,Iran. دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه