Advances in Cognitive Sciences

fa مقایسه مولفه‌های معنایی، نحوی و آوایی گفتار افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف با افراد سالم فارسی زبان Comparison of semantic, syntactic and phonetic components of people with mild cognitive disorder with healthy Persian-speaking individuals فلسفه ذهن و زبان شناسی شناختی پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: اختلال شناختی خفیف مرحله‌ای آغازین از افت شناختی است که اغلب با تغییراتی در توانایی‌های زبانی همراه است. از آنجا که زبان بازتابی از وضعیت ذهنی فرد است، بررسی شاخص‌های زبانی می‌تواند در تشخیص این اختلال مؤثر باشد. این مطالعه با هدف مقایسه ویژگی‌های شناختی-زبانی-حرکتی گفتار و تحلیل گفتار پیوسته در تکالیف گفتار آزاد و گفتار توصیفی بین افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف و سالمندان سالم انجام شد. روش‌ کار: در این پژوهش مقطعی، 62 شرکت‌کننده شامل 25 فرد مبتلا به اختلال شناختی خفیف (میانگین سنی60/73±12/8) و 37 فرد سالم سالمند (میانگین سنی14/69±35/9) فارسی زبان ارزیابی شدند. وضعیت با از آزمون آدن‌بروک (ACE-R)، عملکردهای زبانی و حرکتی گفتار، به ترتیب از آزمون تشخیصی زبان‌پریشی نسخه دوم (P-WAB-2)، آزمون کنش‌پریشی دهانی_کلامی سنجیده شد. تحلیل گفتار پیوسته در هر دو تکلیف با استفاده از پلتفرم گفته‌نگار انجام و شاخص‌های معنایی و نحوی استخراج گردید. یافته‌ها: افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف در عملکردهای شناختی و زبانی، به ‌ویژه در گفتار آزاد، عملکرد ضعیف‌تری نسبت به سالمندان داشتند (001/0>P). در سطح آوایی تفاوتی بین دو گروه مشاهده نشد که نشان‌دهنده حفظ عملکرد حرکتی گفتار است. در تحلیل گفتار پیوسته، اگرچه تفاوت‌های آماری معنادار نبود، رتبه‌های میانگین نشان‌دهنده عملکرد پایین‌تر گروه مبتلا در گفتار آزاد بود؛ در گفتار توصیفی تفاوت معناداری دیده نشد. نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد شاخص‌های معنایی_نحوی گفتار آزاد می‌توانند به ‌عنوان نشان‌گرهای حساس برای تمایز افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف از سالمندان عمل کنند و بر ضرورت گنجاندن تحلیل گفتار پیوسته در غربال‌گری‌های زودهنگام تأکید دارند.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: Mild cognitive impairment (MCI) is an early stage of cognitive decline often accompanied by changes in language abilities. Since language reflects an individual’s mental state, examining linguistic indices can be an effective way to diagnose this condition. This study aimed to compare cognitive-linguistic-motor speech features and analyze connected speech in free speech and descriptive speech tasks between individuals with MCI and healthy older adults. Methods: In this cross-sectional study, 62 participants, including 25 individuals with MCI (73.60±8.12 years) and 37 healthy older adults (69.14±9.35 years), all Persian-speaking, were assessed. Cognitive status was assessed using the Addenbrooke’s Cognitive Examination-Revised Linguistic and speech motor functions were assessed using the second edition of the Persian Western Aphasia Battery (P-WAB-2) and an oral-verbal apraxia test, respectively. Connected speech analysis for both tasks was performed using the “GofteNegar” platform, and semantic and syntactic indices were extracted. Results: Individuals with MCI performed more poorly than healthy older adults on cognitive and linguistic measures, particularly in free speech tasks (P<0.001). At the phonological level, no difference was observed between the two groups, indicating preserved speech motor function. In connected speech analysis, although statistical differences were not significant, mean ranks indicated lower performance in the MCI group during free speech; no significant difference was observed in the descriptive speech task. Conclusion: The findings suggest that semantic and syntactic indices of free speech can serve as sensitive markers for distinguishing individuals with MCI from healthy older adults, underscoring the need to incorporate connected speech analysis into early screening protocols.  </div> اختلال شناختی خفیف, تحلیل گفتار پیوسته, معنا, نحو, آوا Mild cognitive impairment, Connected speech analysis, Semantics, Syntax, Phonology 103 125 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2099-1&slc_lang=fa&sid=1 Hanieh Bakhtiari Doulabi هانیه بختیاری دولابی Haniehbakhtiar1994@gmail.com 0017102294 0009-0009-5756-1902 Yes MSc Student in Cognitive Psychology, Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران Zahra Sadat Qoreishi زهرا سادات قریشی zahraqoreishi@yahoo.com 0320548848 100319475328460020109 No Assistant Professor of Speech Therapy, University of Social Welfare and rehabilitation sciences, Tehran, Iran استادیار گفتار درمانی، دانشگاه علوم توان‌بخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Mahdieh Karami مهدیه کرمی Mahdieh Karami 2990583467 100319475328460020110 No Assistant Professor of Cognitive Linguistics, Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran استادیار زبان‌شناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران Mostafa Almasi dooghaee مصطفی الماسی دوغائی A_mostafa108@yahoo.com 100319475328460020111 100319475328460020111 No Assistant Professor, Neurology Department, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه مغز و اعصاب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Meysam Sadeghi میثم صادقی meysamsadeghi7@gmail.com 100319475328460020112 100319475328460020112 No Assistant Professor of Psychometrics, Department of Cognitive Psychology, Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran استادیار سنجش و اندازه‌گیری، گروه روان‌شناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران