<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Advances in Cognitive Sciences</title>
<title_fa>تازه های علوم شناختی</title_fa>
<short_title>Advances in Cognitive Sciences</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://icssjournal.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1561-4174</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-073x</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.30514/icss</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1404</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>27</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر تحریک جریان مستقیم فراجمجمه‌ای بر تنظیم امواج مغزی و عملکرد توجه افراد دارای اختلال اضطراب فراگیر</title_fa>
	<title>The Effect of Transcranial Direct Current Stimulation on Brain Wave Regulation and Attentional Performance in Individuals with Generalized Anxiety Disorder</title>
	<subject_fa>علوم اعصاب شناختی</subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Titr&amp;quot;&quot;&gt;مقدمه:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; اختلال اضطراب فراگیر با نگرانی مزمن و اختلال در کارکردهای شناختی و هیجانی، به &#8204;ویژه توجه، همراه است و با تغییر در الگوهای امواج مغزی ارتباط دارد. شواهد نوروفیزیولوژیکی نقش امواج آلفا و تتا را در تنظیم هیجانات و فرایندهای توجه برجسته می&#8204;کنند. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی تحریک الکتریکی جریان مستقیم فراجمجمه&#8204;ای بر تعدیل توان مطلق امواج مغزی و بهبود توجه دیداری و شنیداری انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Titr&amp;quot;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; این پژوهش به&#8204; صورت کارآزمایی بالینی تصادفی و یک&#8204;سو-کور بر روی ۲۴ فرد ۱۸ تا ۴۰ ساله مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر در شهریور ماه 1403-1402 در شهر تبریز انجام شد. پس از ارزیابی با پرسشنامه اضطراب فراگیر &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Spitzer&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt;، شرکت&#8204;کنندگان به&#8204; طور تصادفی به دو گروه 12 نفره آزمایش و کنترل گمارش شدند. عملکرد توجه دیداری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Cambria&amp;quot;,serif&quot;&gt;_&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt;شنیداری و توان مطلق امواج مغزی با استفاده از آزمون یکپارچه توجه و الکتروانسفالوگرافی کمی پیش و پس از مداخله ارزیابی شد. گروه آزمایش طی ۱۷ جلسه تحریک با شدت ۲ میلی&#8204;آمپر به مدت ۲۴ دقیقه بر ناحیه اوربیتوفرونتال دریافت کرد و گروه کنترل تحریک ساختگی داشت. داده&#8204;ها با نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;SPSS-20&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt;تحلیل آماری شدند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Titr&amp;quot;&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; نتایج نشان&#8204;دهنده وجود رابطه معنادار میان تغییرات فعالیت امواج مغزی و سطوح توجه دیداری و شنیداری بود. توان مطلق امواج تتا و دلتا کاهش معنادار یافت، در حالی که توان امواج آلفا و بتا افزایش معنادار نشان داد. میانگین نمرات توجه دیداری از 86/596 به 34/1836 و توجه شنیداری از 57/503 به 30/1850 افزایش یافت. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Titr&amp;quot;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; تحریک الکتریکی جریان مستقیم فراجمجمه&#8204;ای می&#8204;تواند به &#8204;طور مؤثری فعالیت&#8204;های الکتروفیزیولوژیک مغز را تنظیم کرده و موجب بهبود توجه دیداری و شنیداری در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر شود. این نتایج از کاربرد این مداخله به &#8204;عنوان مداخله مکمل و غیرتهاجمی در درمان اختلالات اضطرابی را شامل می&#8204;شود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Introduction:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Generalized Anxiety Disorder (GAD) is characterized by chronic worry and impairments in cognitive functions, particularly attention associated with alterations in brain wave patterns. Neurophysiological evidence highlights the critical role of alpha and theta oscillations in emotion regulation and attentional processes. The present study aimed to investigate the effectiveness of transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) in modulating the absolute power of brain waves and improving visual and auditory attention in individuals with GAD.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Methods:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;This randomized, single-blind clinical trial was conducted on 24 individuals aged 18-40 years diagnosed with GAD in Tabriz, Iran. Following psychiatric evaluation and screening using the Spitzer GAD Questionnaire, participants were randomly assigned to experimental and control groups (n=12 each). Visual and auditory attentional performance and absolute power of brain waves were assessed using an integrated attention test and quantitative electroencephalography (qEEG) before and after the intervention. The experimental group received 17 sessions of tDCS (2 mA, 24 minutes), targeting the orbitofrontal cortex, while the control group received sham stimulation. Data were analyzed using SPSS-20.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Results: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Statistical analyses revealed a significant association between changes in brain wave activity and levels of visual and auditory attention in individuals with GAD. Specifically, absolute power of theta and delta bands showed a significant decrease, whereas alpha and beta power demonstrated a significant increase. Moreover, mean visual attention scores increased from 596.86 to 1836.34, and auditory attention scores rose from 503.57 to 1850.30, indicating substantial improvement following the intervention.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;The findings suggest that tDCS effectively modulates electrophysiological brain activity and leads to significant improvements in visual and auditory attention in individuals with GAD. These results support using tDCS as a complementary, non-invasive intervention in treating anxiety disorders.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>تحریک الکتریکی جریان مستقیم فراجمجمه‌ای, اختلال اضطراب فراگیر, الکتروانسفالوگرافی کمی, توجه دیداری_شنیداری, امواج مغزی</keyword_fa>
	<keyword>Transcranial direct current stimulation, Generalized anxiety disorder, QEEG, Visual and auditory attention, Brain waves</keyword>
	<start_page>16</start_page>
	<end_page>27</end_page>
	<web_url>http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2041-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>MohammadReza </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Gholipour Fallahy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قلی‌پور فلاحی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mohamad.golipur97@gmail.com</email>
	<code>100319475328460019878</code>
	<orcid>0009-0005-4723-6007</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Leila </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mehdizadeh Fanid</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>لیلا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مهدی‌زاده فانید</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>L-mehdizadeh@tabrizu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460019879</code>
	<orcid>100319475328460019879</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shahram</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Vahedy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شهرام</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>واحدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>vahedi117@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460019880</code>
	<orcid>100319475328460019880</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Farrokh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Bakht shady</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرخ</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بخت شادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Mfallah14@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460019881</code>
	<orcid>100319475328460019881</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Psychiatrist, University of Tabriz, Tabriz, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>روان‌پزشک، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mahdi </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Jafari Asl</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جعفری اصل</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mahdi.jafariasl@shahed.ac.ir</email>
	<code>100319475328460019882</code>
	<orcid>100319475328460019882</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Biomedical Engineering, Faculty of Engineering, Shahed University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مهندسی پزشکی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
