محمدعلی بشارت، زهرا افقی، سارا آقایی ثابت، محمد حبیب نژاد، علی پورنقدعلی، شیوا گرانمایه پور،
دوره ۱۵، شماره ۴ - ( زمستان ۱۳۹۲ )
چکیده
هدف: تنظیم و مدیریت هیجانها نقشی تعیین کننده در سلامت و بیماری روانی دارند. در این پژوهش، نقش تعدیل کنندۀ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطۀ بین ناگویی هیجانی و مشکلات بینشخصی در یک نمونۀ دانش آموزی بررسی شد.
روش: در این پژوهش، ۴۴۳ دانش آموز دبیرستانی (۲۱۳ پسر، ۲۳۰ دختر) مشغول به تحصیل در مدارس شهر تهران از رشته های مختلف تحصیلی در حوزه های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی شرکت کردند. شرکت کنندگان پرسشنامۀ تنظیم شناختی هیجان (CERQ)، مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو (۲۰-(FTAS و مقیاس مشکلات بین شخصی (IIP-۶۰) را تکمیل کردند.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان و مشکلات بینشخصی همبستگی منفی معنادار وجود دارد. راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان و ناگویی هیجانی با مشکلات بینشخصی همبستگی مثبت معنادار داشتند. نتایج تحلیل رگرسیون تعدیلی نشان داد که راهبردهای تنظیم شناختی هیجان میتوانندرابطۀ بین ناگویی هیجانی و مشکلات بین شخصی را تعدیل کنند.
نتیجه گیری: از یافته های این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که بین ناگویی هیجانی و مشکلات بین شخصی یک رابطۀ خطی ساده برقرار نیست و راهبردهای انطباقی و غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان میتوانند بر این رابطه تأثیر بگذارند.
