دوره 23، شماره 2 - ( تابستان 1400 )                   جلد 23 شماره 2 صفحات 46-33 | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: IR.UI.REC.1399.063


XML English Abstract Print


1- دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
2- استاد روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
3- استاد آمار، گروه آمار، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده:   (1874 مشاهده)
مقدمه: اختلال بی­‌نظمی خلق اخلال­‌گر یکی از موضوعاتی است که اخیراً در مبحث اختلالات خلقی در نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی گنجانیده شده است و دارای دو نشانه اصلی خشم و تحریک‌پذیری هست. هدف این پژوهش بررسی و مقایسه پردازش اطلاعات اجتماعی در کودکان مبتلا به اختلال بی‌نظمی خلق اخلال­گر و کودکان عادی بر اساس مدل شناختی اجتماعی Crick و Dodge's بود.
روش کار: در این پژوهش علی_مقایسه‌­ای، 58 کودک دارای اختلال بی‌نظمی خلق اخلال­‌گر و 167 کودک عادی از بین دانش­‌آموزان پسر 9 تا 12 سال مشغول به تحصیل در سال 98-97 مدارس ابتدایی شهر  بوشهر به روش خوشه‌­ای تصادفی انتخاب شدند. سپس با استفاده از پرسشنامه خشم و تحریک­‌پذیری و مصاحبه بالینی، کودکان دارای اختلال بی­‌نظمی خلق اخلال­‌گر شناسایی و به ­وسیله مقیاس ارزیابی کودکان از روابط اجتماعی روزمره مقایسه شدند. داده­‌ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری و نرم‌افزار SPSS-19 مورد تجزیه ­و ­تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که بین دو گروه کودکان در مراحل تفسیر و اسناددهی به نشانه‌­ها (5/5F= و 001/0P=) تولید و روشن­گری اهداف (65/6F= و 001/0P=)، پردازش هیجانی (01/4 F=و 004/0P=) و تولید پاسخ (02/7f= و 001/0p=) تفاوت معنا­داری وجود دارد.
نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که کودکان مبتلا به اختلال بی‌نظمی خلق اخلال­‌گر در مقایسه با کودکان عادی در یک موقعیت اجتماعی مبهم هنگام پردازش اطلاعات بیشتر دچار سوگیری شده و عملکرد مناسبی ندارند، در نتیجه بیشتر رفتارهای خصمانه از خود نشان می­‌دهند. بنابراین پیشنهاد می‌شود در پژوهش‌های بعدی اثربخشی پروتکل‌های مداخله‌­ای بر اساس مدل پردازش اطلاعات اجتماعی جهت درمان و کاهش نشانه­‌های اختلال بی­‌نظمی اخلال­‌گر بررسی شود.
متن کامل [PDF 884 kb]   (187 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل | موضوع مقاله: روان شناسی شناختی
دریافت: 1399/7/28 | پذیرش: 1399/12/5 | انتشار: 1400/6/2

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.