other تاثیر شیوه ارایه انتخاب ها بر فرآیند کاهش ارزش تعویقی تخصصي Special پژوهشي اصیل Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;"><strong>هدف:</strong> فرآیند کاهش ارزش تعویقی به سیر کاهش ارزش پاداش ها و گزندها در اثر به وقفه افتادن اطلاق می شود. در این مطالعه، تلاش شده است ضمن معرفی دو نسخه کامپیوتری آزمون فارسی ارزیاب این فرآیند، نتایج به کارگیری این دو نسخه در گروه های سنی مختلف آزمودنی ها بررسی شود.&nbsp;</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: tahoma; font-size: 13.3333px; text-align: justify;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;"><strong>روش:</strong> در این مطالعه، سه گروه شامل ۱۰۹ دانشجوی پزشکی (۸۱ مذکر)، ۷۴ و ۸۳ دانش آموز پسر دبیرستانی با دو روش متفاوت (روش پرسش های مرتب کاهش یابنده یا روش استاندارد و روش پرسش های پراکنده یا روش تصادفی) مورد سنجش قرار گرفتند. در دو گروه اول از روش پرسش های مرتب کاهش یابنده یا روش استاندارد و در گروه سوم از روش پرسش های پراکنده یا روش تصادفی استفاده شد.&nbsp;</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: tahoma; font-size: 13.3333px; text-align: justify;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;"><strong>یافته ها:</strong> رفتار کاهش ارزش تعویقی در هر سه گروه مطالعه از منطق هیپربولیک تبعیت می نماید. ضریب کاهش ارزش تعویقی به وسیله آزمون استاندارد در گروه دانشجویان مذکر ۶۰%، در گروه دانشجویان مونث ۵۸% و در گروه اول دانش آموزان ۸۲% و بدون اختلاف معنی دار با یکدیگر بود؛ اما این ضریب با روش تصادفی در گروه دوم دانش آموزان </span></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: tahoma; font-size: 12px; text-align: justify;">۰/</span><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;">۳۳۶ و با نتایج روش استاندارد دارای اختلاف معنی دار بود.&nbsp;</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: tahoma; font-size: 13.3333px; text-align: justify;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;"><strong>نتیجه گیری:</strong> در صورت یکسان بودن روش پرسش&rlm;، میزان ضریب کاهش ارزش تعویقی بر اساس جنس و سن (در محدوده سنی مورد مطالعه) تفاوت معنی داری نشان نمی دهد، اما تعویض روش پرسش و کاهش فشار بر آزمودنی برای انتخاب نقطه شکست (استفاده از روش تصادفی) باعث می شود کاهش ارزش پاداش ها در اثر گذر زمان تشدید شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Objective: Delayed discounting pracedure is the process through which the value of rewards and punishments decrease as a function of deferral. In addition to the introduction of two Farsi versions of an assessment test for this process, the results of the administration of the mentioned versions to different age groups are assessed.</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma; font-size: 13.3333px;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Method: Three groups including a group of 109 medical students (81 males), a group of 74 high school male students, and another group of 83 high school male students were assessed with two different methods (the continuously decreasing questionnaire method or the standard method, and the distributed questionnaire method or the random method). For the first two groups the continuously decreasing questionnaire method or the standard method, and for the third group the distributed questionnaire method or the randomized method were used.&nbsp;</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma; font-size: 13.3333px;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Results: Delayed discounting behavior in all three groups follows a hyperbolic logic. Delayed discounting equation in the standard method was 60% for male university students, 58% for female university students and 82% in high school students with no significant difference; but the same equation was 0.336 in the randomized method, which was significantly different from the results obtained in the standard method.&nbsp;</span><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma; font-size: 13.3333px;" > <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Conclusion: In case the same methods of questioning are applied, delayed discounting equation (in the age limit under study) will not show any significant difference. But changing the questioning method and decreasing the pressure exerted on the subject to choose the breaking point leads to an increased reduction in the value of rewards with time.</span></span></div> کاهش ارزش تعویقی, نسخه فارسی‌, تصمیم گیری مخاطره آمیز Delayed discounting procedure, Farsi version, Riskful decision making 46 54 http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-117&slc_lang=other&sid=1 Hamed Ekhtiari حامد اختیاری h_ekhtiari@razi.tums.ac.ir 10031947532846003894 10031947532846003894 Yes آزمایشگاه ارزیابی شناختی، مرکز ملی تحقیقات اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Ariyan Behzadi آرین بهزادی 10031947532846003895 10031947532846003895 No آزمایشگاه ارزیابی شناختی، مرکز ملی تحقیقات اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Azarakhsh Mokri آذرخش مکری 10031947532846003896 10031947532846003896 No گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.