دوره 2، شماره 3 و 4 - ( پاییز و زمستان 1379 )
جلد 2 شماره 3 و 4 صفحات 78-77 |
برگشت به فهرست نسخه ها
چکیده: (2633 مشاهده)
مهار خشم با روش شناختی-رفتاری در کودکان دبستانی (بررسی نتایج درمان) الهام شیرازی مشکلات ناشی از خشم مانند رفتارهای مقابله ای (oppositional)،خشونت،ناکامی و پرخاشگری‌های فیزیکی و لفظی از دلایل عمده ارجاع کودکان به مراکز مشاوره و درمان بوده است. در این تحقیق،۱۰ جلسه گروه درمانی شامل سه مرحله شناخت هیجان‌ها،افزایش مهارت‌های شناختی و تمرین‌های نمایشی برای مهار خشم تشکیل و نتایج آن با گروه کنترل که تنها بازی‌های تفریحی انجام می‌دادند،مقایسه شد. کودکان گروه درمان در مقایسه با گروه کنترل کمتر خشمگین و دچار عواقب ناشی از خشم شده بودند و کوشش بیشتری برای مهار بیان خشم می‌کردند. کلا کودکان به الگوبرداری و تمرین رفتارهای مناسب بیشتر علاقه داشتند،در انجام دادن تکالیف همکاری نمی‌کردند،برخی به بررسی دلایل بروز خشم و تفکر مرحله به مرحله،علاقه بیشتری نشان می‌دادند و برخی به ارزیابی برانگیختگی خشم و آرام بخشی تمایل بیشتری داشتند. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که مداخلات شناختی-رفتاری بر مهار بیان خشم و آموزش راه‌های مناسب بیان خشم به کودکان موثر بودند؛اما بر احساس خشم اثری نداشتند.
واژه‌های کلیدی: مهار خشم، کودکان، بررسی نتایج درمان، بیان خشم، پرخاشگری، شناخت، تمرین روش‌های مهار خشم
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1379/1/26 | پذیرش: 1379/4/22 | انتشار: 1379/7/1
دریافت: 1379/1/26 | پذیرش: 1379/4/22 | انتشار: 1379/7/1
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |